“做”给孩子看

有一天女儿放晚学回家后，匆匆拿了半包饼干就和小伙伴们跳皮筋去了。吃晚饭时，我发现她依然挺能吃，心里纳闷，她平常不是这样子的。我问她：“你刚才不是吃了饼干吗?怎么还吃这么多?”她说：“爸爸，那些饼干我只吃了两块。”“哦，那半包饼干都哪儿去了?”她说：“我刚吃了两块，就轮到我跳皮筋了。我把饼干放在一块干净的石头上，     

小熊饼干惹的祸

“老师,老师,我有小熊饼干!”平时不爱说话,也从不主动打招呼的天天一走进活动室就朝我嚷嚷。“哇!这么漂亮的饼干一定很好吃。”我拿过天天的饼干。天天大方地说:“老师,你想吃吗?等会儿我分给你吃。”为了不影响他的情绪,我连连点头:“好啊!老师一定尝尝你的小熊饼干,等会你也分给其他小朋友吃,大家一起分享,好吗?”“好的!”天天开心地跑到小朋友中去了。为了鼓励天天能大胆主动地和同伴交流、分享,我表扬了天天,还奖了他一个苹果娃娃。但是第二天发生的事令我哭笑不得。孩子们带来了各种各样的小熊饼干,好多家长问我:“老师,今天有关于…     

设疑诱导 就近迁移

今天的课题是“分数的初步认识”。教师带来4块饼干,她不急不慢地说:“我这儿有4块饼干,让两位小朋友平均分,每人得多少?”(学生答:每人两块)“有位小朋友没有吃,碰到一位小伙伴,他们把两块饼干平均分了,每人得多少?”(学生答:每人一块)“那位小朋友又朝前走,又碰到一位小朋友,他把一块饼干拿出来两人平均分,每人得多少?”(学生答:每人半块)——教学渐入佳境,传授新知识的火候已到,教师精神饱满,提高了声调。师:4块饼干,两块饼干,一块饼干(板书:4、2、1)这些都是整数。(举起掰开的半块饼干)请问,这半块饼干的“半”,是不是整数?     

捉“贼”

早晨,我和表弟刚起床,妈妈就笑眯眯地试探我:“楠楠,你吃桌上的饼干了吗?”我忙说:“我可没有,别冤枉好人。”妈妈有点不信:“你是家中的馋猫,不是你会是谁呢?”我很不高兴,决心要把事情弄明白。我来到桌边,只见满桌都是饼干屑。我想,人有可能吃得这样吗?该不会是老鼠吧!顿时,我注意到桌边的一排脚印,     

将计就计

吃点心时,小朋友们拿着动物饼干七嘴八舌地议论着,而在吃的人却很少。我就将计就计说:“谁先吃完饼干,老师就请谁告诉大家,吃的是什么动物饼干。”这下小朋友们都赶紧吃起来。王宇飞小朋友第一个吃完,他说:“我吃了一头大象和两匹马。”我打趣道:“哟,你的肚子能装得下一头大象和两匹马吗?”他赶忙笑着更正:“我吃了一块大象饼干和两块马饼干。”短短的十几分钟,全班每个幼儿都发了言。将计就计,满足了小朋友们“想说话”的愿望。     

一得集

喝牛奶时要吃饼干,可 有的小朋友就是不喜欢吃饼干。 一次我拿起一块长方形饼干问小朋友:“你们知道这块饼干是什么形状的?谁能把它吃成三角形?”这下可热闹了,孩子们争先恐后地在老师面前显示自己的本领,不一会儿长方形饼干成了三角形。接着我又让他们把三角形饼干吃成梯形……就这样,一块饼干很快就给解决了。由此可见,对保教过     

爸爸错不错

犬子不到3岁,特顽皮,整天蹦蹦跳跳,除了睡着了,别想安静一会儿。话也特别多,问题永远提不完,咬一口饼干,一定要拿着残缺不全的饼干问你:“这是啥子?”我回答:“这是月亮。”再咬一口又问:“这是啥子?”“还是月亮。” “爸爸错了,这是星星。”再咬一口还继续问:“爸爸,这又是个啥子?” “嗯……这是星星。” “爸爸又错了,这是我     

碎饼干的故事

午间吃点心时间到了,保育员抱着一箱饼干走进活动室,满脸歉意地说:“梅老师,我刚才摔了一跤,摔碎了不少饼干,你看还能发吗?”望着这箱碎了大半的饼干,看着一脸愁容的保育员,我决定留下这箱饼干,利用它对幼儿进行一次特殊教育。我告诉孩子们:“今天的饼干碎了很多,很多人可能会吃上碎饼干。”孩子们顿时七嘴八舌议论开了。接着,我让他们自愿分成两队,一队吃碎饼干,由我分发;一队吃整块饼干,由保育员分发。结果保育员那边忙得不可开交,我这边却无人问津。正在我失望之时,一只小手伸了过来,我赶紧将准备好的碎饼干递给她。回到座位上,这个孩子…     

差点误了教育的良机

下午,接易回家已经过了5点钟。我一边赶紧淘米下锅,拣菜洗菜,一边思索着用什么办法才能让这个小馋猫不吃或少吃零食。要知道这是长期困扰着我,令我感到束手无策的一件事情。“妈妈,请让我吃一块饼干好吗?”来了!她会从一块饼干吃到许多块饼干,看来今天又得采取坚决不答应的态度了。“不准吃!”我一声断喝加一阵训斥:“马上就吃晚饭了,吃坏了肚子又得上医院,谁来管你!”咦,今天怎么没有动静?那天稍不顺心,她就坐在自行车上嚎啕大哭,还把我衣服上的扣子也抓掉了。     

意志力

蟾蜍烤好了一些饼干。“这饼干闻起来真香啊!”蟾蜍自语道,他拿起一块塞进嘴里,“吃起来更香。”蟾蜍来到青蛙家。“青蛙,青蛙,”蟾蜍叫道,“快来尝尝我烤的饼干。”青蛙拿起一块饼干尝了尝。“这是我吃过的所有饼干中,最好吃的一块!”青蛙啧啧赞美。     

蚂蚁“说话”的奥秘

亲爱的朋友们,看了这个题目,你一定会问:“什么?蚂蚁还会说话,真新鲜。”不信你就听我讲讲吧! 假日的一天,我在家里看书,突然感到肚子有点饿,想起妈妈给我买的巧克力饼干还没吃掉,便往写字台跑去。 刚到写字台前,就发现两只蚂蚁在饼干上爬来爬去,忙忙碌碌。其中一只蚂蚁爬下饼干,朝洞穴爬去。一会     

嘴上功夫

谢老师笑容可掬地走进教室,像变戏法那样从讲台桌下拿出一袋饼干,亲切地问:“同学们,想不想吃饼干?”同学们你看看我,我看看你,都觉得莫名其妙——哪有上课吃饼干这等怪事?     

被哈佛拒之门外的“高考状元”

“什么人能进哈佛或者排名更高的普林斯顿?”“得过西屋奖的,得过总统奖的……”“还有呢?”“还有,能大量推销童子军饼干的……”“推销童子军的饼干?你不是开玩笑吧!?”“千真万确,童叟无欺,这个女孩进了普林斯顿……”中国的高校招生以“高考”成绩划线,简单明了。一分之差,     

校园作文

(一)老师:“我让你们写一篇关于饼干的作文,并且要求在1000字以上。李强,你的作文为什么才写了这么10行呢?”李强:“老师,我写的是压缩饼干。”(二)班主任严厉地说:“你这篇描写校园的作文,简直和你同桌写的一模一样。”“这完全可能,老师,要知道我和同桌在同一个校园上学呀!”(三)老师:“写作文和做菜一样,做菜前要先准备好材料,然后再对材料进行挑拣,取其精华,弃其糟粕……”学生:“拣菜的事儿我们都会,问题是,拣完后,到底是凉拌还是热炒?”(四)爸爸:“孩子,我替你写的那篇作文,评上优秀没有?”儿子:“没有,老师说写得离题了。”爸爸:“不…     

我家的啃饼干比赛

周日,爸爸妈妈都窝在家看电视,我提议进行一场别开生面的啃饼干比赛。 比赛道具是四块长8厘米、宽4．5厘米的益奶饼干。我举着它们说：“你们敢不敢跟我比赛啃饼干,看谁在两分钟内能用牙齿啃出一个漂亮的图案？”爸爸得意地说：“啃饼干？千这种事我最在行了!”奶奶端来了两杯水,说：“安全第一,别噎着。”随着我一声“开始!”房间里只剩下“咔咔”声此起彼伏。 我心想：我肯定赢,白天我已经偷偷练过许多次了。     

为了孩子,请别客气

前不久,我见到这样一幕:一个小女孩在吃饼干,一位阿姨走过去逗她:“宝宝,让阿姨咬一口好吗?”小女孩高高地举起拿着饼干的小手,阿姨张开嘴,轻轻咬了一口。可是小女孩却“哇”     

例谈解题思路的几种策略

解题速度快,效率高,是思维流畅,思路畅通的体现。怎样畅通解题思路呢? 一、换“字”有些术语,封闭理解,词义不同。若有目的地置换字词,可使数量关系由“暗”变“明”。例1.益民食品厂生产儿童饼干3 2/5吨,比生产的果汁饼干的4/5多0.2吨,生产果汁饼干多少吨?     

时事在线

布什不听老人言,吃亏在眼前布什的母亲告诉他,吃脆饼干时不能直接往食道里“装填”,而应该小心地咀嚼,但布什不信这包“药”.边看电视边“装填”饼干.结果被饼干卡晕。好在饼干碎屑不大.没造成更严重的后果。而最近出产的“安然牌”饼干就没那么简单。安然公司宣布破产,却牵出“巨龙”一串.副总统、国防部长、财政副部长、陆军部长等共15名高官都拥有安然公司巨额股票,这么大的“饼干”布什还能“装填”下去吗?何况今年是议会大选之年,在总统选举中落败的民主党正抓住“安然牌”饼干往布什嘴里硬塞呢。     

意志力

蟾蜍烤好了一些饼干。“这饼干闻起来真香啊，”蟾蜍自语道，他拿起一块塞进嘴里，“吃起来更香。” 蟾蜍来到青蛙家，“青蛙，青蛙，”蟾蜍叫道，“快来尝尝我烤的饼干。”     

变脸——龙小宝系列故事④

星期天,幻想城龙小宝家来了一位尊敬的客人———万能博士。“欢迎欢迎!”妈妈拿出钱给小宝,“快去买些点心招待客人。”街边有家新开的幻想饼屋,正推销新产品:“神奇的变形饼干,一盒十块……”变形饼干?连班上的零食大王丁莉莉都没说起过,小宝决定买一盒来尝尝。“孩子,”卖饼干的大婶叮嘱他,“吃饼干前可要记得看食用说明哦!”小宝好奇地打开包装,里面只是普通的动物饼干嘛,我才懒得看什么说明呢!他满不在乎地把一块猫饼干扔进嘴里。刚走到楼下,彭佳敏便叫住他:“我们一起去打乒乓球吧!”“太好了!”小宝飞快地回家把饼干交给妈妈,又一溜…