坚持就业为导向,实施项目教学法——Photoshop平面设计课程教学模式探索

本文作者在PhotoShop平面设计专业教学中以学生为主体,以就业为导向,实施项目教学法,加强专业设计技能的训练,着重培养学生的职业能力;制定科学有效的项目,更好地体现PhotoShop软件在其最终运用时的就业导向性。     

如何在Photoshop项目教学设计中体现专业指向性

在Photoshop教学中制定科学有效的项目,从而更好的体现Photoshop软件在其最终运用时的专业指向性,专业课教学离不开专业知识,离不开技术技能,更离不开有关职业岗位所需的内容。     

计算机软件项目实训隐性张力与显性利用的探讨

根据山东科技大学"创新型和特色型"计算机专业总体建设方案,阐明了计算机软件项目实训作为实践教学的重要手段,是培养学生"综合运用知识能力、研究能力、创新能力、动手能力、就业竞争力"的关键环节;详细论述了软件项目实训过程中"培养方案、教学大纲、教学手段、学习方法"等方面隐性张力与显性利用的具体体现;更进一步表明了那些隐含在软件项目实训过程之中但并非软件项目实训过程直接预期的那些目标或效果,它与课程论研究的隐蔽课程不同,只能依附于项目实训而存在,只在项目实训过程中发挥效能。     

运用CorelDRAW软件绘制服装款式图项目教学的研究与实践

CorelDRAW作为世界一流的平面矢量绘图软件,在服装行业中,具备了服装专业项目教学对软件的所有要求,能够完美地绘制服装效果图、款式图、工艺结构图等系列图纸。同时,CorelDRAW软件在服装设计项目教学中起着重要作用,有利于更好地与服装设计岗位接轨。     

项目教学法在中职机械制图教学中的应用研究

近些年来,在国家教育制度不断改革和创新的背景下,中职院校的教学模式与方法也在进行着有效的改革和创新。在进行中职院校机械制图专业教学时,老师们必须要突破传统教学模式与方法的限制和禁锢,不断推陈出新,运用项目教学法来调动和激发学生们的学习兴趣,让学生们能够在具体的项目中切实的学会如何运用机械制图的相关知识来解决实际专业问题。因此,本文主要对项目教学法在中职机械制图教学中的运用方略进行研究和讨论,旨在培养学生们优秀的专业能力,提升学生们的专业技能,促进学生们更好地就业和从业。     

以就业为导向的机械制图项目教学改革

本文阐述了以就业为导向的职业教育课程改革模式,论述了专业课教师应着眼于学生的职业生涯去设计课程,把学生将来就业岗位的技能操作作为训练内容,通过项目教学来实施教学任务,最终让学生毕业时能达到＂零距离＂上岗。并以机械制图为例探讨了项目教学的实践与应用。     

在中职“职业生涯规划”课程中运用项目教学法的实验与研究

为了在中职"职业生涯规划"课程中更好、更广泛地应用、推广项目教学法,本文作者开展了在中职"职业生涯规划"课程中运用项目教学法的专题调研与实验。其结果表明,实施项目教学法,能够促进"职业生涯规划"课程教学实效性的显著提高。     

关注学生成才重视项目教学法的运用

《机械制图》在中等专业学校机械类专业学科中属于基础性课程,其体现出较强的理论性与实践性。因此,在教学过程中可以采用项目教学法开展教学。教师要针对项目教学法在《机械制图》教学中的应用进行分析,提出项目设计的要求,针对项目教学法的实施过程进行思考,以帮助学生更好地学习这门课程,提高学生能力,帮助学生成才。     

高职微机原理课程应用项目教学法探析

微机原理是高等院校计算机专业的一门专业基础课,涉及到计算机硬件和软件,内容比较抽象,学生普遍反映学起来吃力,难以理解和记忆。为了更好地培养学生的应用能力和实践能力,在微机原理课程教学中尝试引入项目教学方法,并在实施过程中运用多种教学形式完成项目任务,能有效促进学生应用能力的提高。     

项目教学法在《房地产市场营销》课程应用的探索

项目教学法是现代教育中富有创意和实效的实践教学方法之一。在教学中运用项目教学法有利于学生实际操作能力的培养,帮助学生更好地掌握理论知识,提高教学效果。本文根据《房地产市场营销》课程内容和特点,构建了项目教学法模型,并在实际教学中进行实践运用,取得了较好的成效。     

浅述项目教学法在《电工学》中的运用

＂项目教学法＂是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为导向教学法中的一种。在整个教学过程中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分地体现＂以能力为本＂的价值取向。文章探析了项目教学法在《电工学》教学中的具体运用     

浅谈“项目驱动教学法”在Java综合实训中的实施

"项目驱动"是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法,"项目驱动"教学是以项目为目的,以理论教学为过程,最终实现能设计项目的要求。本文结合具体的软件项目设计,探讨了在项目设计过程中项目的选择、项目的分解、项目在教学过程中的实施、以及需要注意的问题。     

项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用

现在中职教育的主要任务是全面发展学生的综合能力及素质教育,随着国家对中职计算机技术的不断发展,中职计算机专业教学应当进行改革,在中职计算机教学中运用项目教学已经成为一种趋势。结合学生实际的文化水平,以理论知识为基础,制定合理的教学目标和内容,完善课堂教学环节的设计,最大限度地发挥项目教学法在中职计算机教学中的作用。研究表明,项目教学法根据课堂创建的情景,可以有效调动学生的学习积极性,自主学习和互助学习有力地培养了学生职业能力及综合素质。项目教学的开展是实现学生提高学习计算机速度、效率及质量的主要基础,教师应当要重视这一教学方式的重要性及其作用性,从而为学生营造更好的学习环境和良好的学习氛围。项目教学应用在中职计算机中出现的难题也要及时给予解决,从而提高学生对于项目教学的认识和兴趣,提高教学质量。     

提高中职学生机械制图与识图能力的探讨

长期以来,由于机械制图课程的特殊性,往往很多同学在学习过程中难以掌握其要领,介绍通过运用项目教学法把三维软件Inventor引入其中,改变传统教学观念,改革传统教学模式.在学生学习过程中,增加了实践环节,提高感性认识;利用三维软件的优势,让学生在平面图形和立体模型之间的不断转换中,最终达到提高制图和识图能力实际技能的目的.     

基于项目导向的国际金融教学研究

项目导向式教学是以项目为核心的教学策略,为完成一个完整的项目所需要的知识、能力和素质结构而进行整体教学设计。基于项目导向的国际金融教学对于增强学生的自主性与创造性,提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力有很大的助益。为更好地在国际金融教学中应用项目导向教学模式,对建构主义学习理论、学习金字塔理论、布卢姆认知目标分类理论进行了阐述与运用,在理论分析的基础上,有针对性地得出了项目导向在国际金融教学中的应用实施方案。     

高职院校“广告设计”课程项目式教学探议

项目式教学特别适用于广告设计这种实践性较强的课程。在高职“广告设计”课程中,通过项目式教学可以培养学生的研讨、组织：演示讲解、团队协作、沟通等基本能力,最大限度地发挥其潜能。项目式教学在广告设计课程中由以下几部分组成：成立工作小组、制定项目计划、市场调查研究、创作构思草图、项目设计完善、形成最终定稿、作品交流展示、设计成果评价。在广告设计课程项目式教学的实施过程需注意项目选定的合理性、项目实施的可行性、项目评价的公正性等问题。     

项目教学法在《模拟电子技术》教学中的应用

为了激发学生的学习兴趣,培养具有一定的理论基础知识和很强的操作能力的受企业欢迎的技术人才,我在模电课程的教学中进行了项目式教学的探索,项目式教学更好地体现了以学生为主体,教师为指导,理论与实践相结合。     

基于数字电路教学的项目教学

专任教师在专业课程的教学过程中运用项目教学的手段,有利于激发学生的学习兴趣,使学生能更好的自主学习,提高学生的动手能力,将理论更好地运用于实践。     

基于微视频资源的翻转课堂在中职课堂项目教学中的应用

项目教学近年来在中职课堂上得到广泛的推广和应用,但在教学实践中发现也存在一些问题.本文结合翻转课堂的教学理论和模式,利用微视频资源,将其应用到项目教学中,以便项目教学在中职课堂上得到更好的运用.     

浅谈项目教学法在《UG软件产品设计与加工》课程教学中的应用

项目教学法能够充分调动学生的积极性,把理论和实际更好的结合。本文通过对UG软件产品设计与数控加工课程中采用项目教学法的研究及分析,探索了项目教学法在课程中的应用,体现了高职培养目标的要求。