丁宝桢人才思想浅议

丁宝桢以国家、民族利益为出发点的人才思想有其形成的思想和社会根源。他选才的标准是“才德”和“才才”。其人才思想对儒学观念有所突破,对今天改革具有启发性。     

丁宝桢人才思想浅议

丁宝桢以国家、民族利益为出发点的人才思想有其形成的思想和社会根源。他选才的标准是“才德”和“才才”。其人才思想对儒学观念有所突破，对今天改革具有启发性。     

试论王韬的人才思想

王韬，作为我国著名的早期维新思想家，其个人的特殊经历促使其人才思想形成。他提出了以重视人才、废八股、倡实学、培养有用人才和任用贤才、真才为核心内容，以重专才、重经世功利为主要特点的一整套人才思想。王韬人才思想具有进步性和局限性。     

试论曹操的人才思想

本文从“不念旧恶”，“失晨之鸡，思补更鸣”、“不惟德修”等几个方面阐述了曹操的人才思想，并指出其人才思想不仅对曹魏集团的建立与巩固有重要作用，就是对今天也有某种借鉴意义。     

司马迁人才思想探赜

生活于“雄才大略”的汉武帝时代的司马迁受时代风气影响，冲破了前人在尚贤、知人方面的僵化模式和世卿制的思想羁绊，在其伟大的著作《史记》中分别阐述了有关人才基本素质、成才、人才事关国家兴衰以及用才等方面的人才思想，总体上表现出实践性、开明性和人民性的特点。司马迁的人才思想在今天仍具有十分重要的参考价值。     

列宁人才思想理论渊源探析

列宁人才思想是列宁主义的重要组成部分,是被俄国实践证明了的关于人才培养、选拔、使用等方面的科学理论。列宁人才思想是马克思主义人才思想的继承和发展,极大丰富了马克思主义人才思想宝库。从列宁人才思想的理论渊源入手,探析其诞生的思想来源,对于进一步把握马克思主义人才思想理论体系的一脉相承性和发展创新性具有深远意义。     

浅论邓小平同志的人才思想

《邓小平文选》中一系列丰富而系统的论述形成了邓小平同志的人才思想，是这建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分。本文指出“尊重知识、尊重人才”是小平同志人才思想的高度凝结和概括，并就人才的标准、开发、使用和管理等方面作出了论述，研究和学习小平同志人才思想在今天具有重大的现实指导意义。     

论王韬人才思想的特点

王韬是我国名的早期维新思想家，其人才思想以重经世功利、强调专门人才、推崇西学西才为主要特点。     

毛泽东人才思想初探

毛泽东人才思想是毛泽东思想重要组成部分。毛泽东十分重视人才的选拔、培养和使用工作。他提出了“德才兼备”的用人标准；“任人唯贤”的用人路线；爱护培养人才的用人条件。学习和研究毛泽东人才思想，对于今天实现跨世纪人才战略工程，加强干部队伍建设具有重要的理论和现实意义。     

儒释道开显本体的方式及其终结

关于本体的开显方式，儒释道三教互异：儒主张“格物致知”、“立象尽意”；道强调“以无为本”、“得意忘象”；释倡导“以心印心”、“转识成智”。直到王夫之哲学才以“践形”显道、“知行一体”的实践把握方式对之实现了终结，并首开知识论路向和召唤主体性原则之先河。     

以人为本 以德治校

“师德是教育之魂,德以率才,才以养德”。可见,德育工作在学校管理中起着重要作用,德育工作也就是学校的中心工作。[第一段]     

试论李鸿章的外聘人才思想

李鸿章的外聘人才思想系统而全面。他在举办洋务的实践中深感新式人才的缺乏,于是产生了“借才异域”的思想;他主张通过多种途径和方式对外聘人才进行询访和考察,以确保外聘人才的质量;为了吸引外籍人才的到来,他力主实行“重金聘请”的政策。他对受聘洋员及其母国趁机干涉内政的行为持警惕的抵制的态度,坚持聘用洋员问题上的“权操自我”。他认为聘用洋员只是权宜之计,而培养华人才是经久之道;他主张给予成绩突出的受聘洋员以恰当的奖赏,以调动其在华效力的积极性。当然,李鸿章的外聘人才思想也有其局限性。     

邓小平人才思想研究

选用人才是邓小平弹精竭虑、始终最为关注的问题之一.邓小平从战略高度提出了“关键在人”的著名论断,深刻阐述了选用人才对社会主义现代化建设、发展生产力、坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义;提出了新时期用人的政治标准、干部“四化”方针和选贤任能的原则要求;率先在全党倡导“尊重知识,尊重人才”,采取有效的措施和办法,来培养和选拔人才;强调和推进用人制度的改革,努力创造拔尖人才脱颖而出的环境,以充分发挥我国人力资源的优势.邓小平的人才思想博大精深,独具特色,是其建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分.深入学习、研究和宜传邓小平的人才思想.不仅对于指导高校思想政治教育课程建设,而且对于选拔和培养接班人,保证我们的党和国家的长治久安,具有重要的理论意义和实践意义.     

邓小平人才思想体系初探

邓小平的人才思想是邓小平理论的有机组成部分,邓小平的人才思想主要由鉴别人才的标准和人才的开发,选拔,培养及使用等方面构成,他关于识别人才的一般标准－－“又红又专”和硬标准－贡献的看法,关于开发人才资源,首要在教育;创新人才合理流动的良好社会环境、严格考核,量才授职授禄;奖励,启用有贡献的人才等认识形成了独具特色的人才思想体系。     

简论邓小平的人才思想

邓小平同志总结历史经验,针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务,提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平文选》第三卷中几乎用1/3以上篇幅讲人才问题,阐述他的人才思想。邓小平的人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展,对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。     

浅析太平天国选用人才之得失

农民革命战争不仅要招纳各式各样的人才，而且还要正确使用人才，这对革命战争来说是必要的。太平天国运动从一开始，以至革命的最后失败，还是注重了人才的选拔和使用，为我国的人才思想的发展起了较大的推动作用。在革命过程中，太平天国招纳了一批人才，但由于人才思想理论的缺乏，使用人才方面出现的“任人唯亲”等多种因素的综合影响，使得太平天国运动自始至终缺乏人才。尤其是缺乏忠心耿耿、有雄才大略、具有战略眼光的人才。总之，太平天国在人才思想的探索上作了一定贡献，但其教训却是深刻的     

邓小平人才思想论要--纪念邓小平诞辰100周年

人才思想是邓小平理论的重要组成部分。文章论述了邓小平关于“人才是事业之本” ,“培养现代化所需要的人才” ,“党要管人才”等重要思想     

《论衡》人才思想管窥

《论衡》是我国东汉前期的唯物主义思想家王充的哲学著作，其主旨是“疾虚妄”，充满了求实的精神。虽然《论衡》一书并非专门论述人才问题的著作，却也有着丰富的人才思想，其内容涉及到人才的本质、人才的作用、人才的成长发展规律，以及对人才的鉴识、使用、分类等方面。现就（论衡》的人才思想略抒管见，以就教于方家。一、关于人才的本质（论衡）虽然没有提出一个与现代的“人才”概念相当的概念，但是却不等于对什么是人才还没有明确的认识。《论衡）是用各种不同的概念来分别揭示出各种不同的人才的本质的。例如，在（超奇篇）中称“…     

论列宁的妇女人才思想

马克思主义历来认为,,妇女的解放是衡量社会进步的尺度。列宁作为世界上第一个社会主义国家的领袖,在谋求妇女解放,特别是在造就、启用妇女人才方面,堪称我们的典范。本文就列宁的妇女人才思想产生的原因、列宁妇女人才思想的要点及学习列宁妇女人才思想的现实意义作了些探讨。旨在促进我国充分启用、造就妇女人才,发挥我国妇女在四化建设中的“半边天”作用。     

略论丁宝桢的人才思想

作为晚清名臣之一,丁宝桢人才思想具有丰富的内容和突出的特点。其人才思想涉及人才的阶级属性、衡量人才的标准、成才的目标模式和价值取向以及识人、用人、荐人之道和育人之途等。其特点主要不是长于理论阐述,而是从其身体力行、为官从政的具体实践中,显现出他对人才问题的认识、见解和取向,其中不乏难能可贵和真知灼见之处,于今世仍有资鉴之用。