婆婆教我夸老公

那天是婆婆的生日,公公恰巧和老干部们去海南旅游了。为表孝心,我和老公商量后,决定不像往年那样,在饭店给婆婆庆祝生日,而是把婆婆接到我们自己的小家,由我亲自下厨,和老公一起给婆婆过生日。     

我和婆婆做朋友

<正>丈夫是独子,所以我们婚后一直和老人住在一起。都说"针尖对麦芒,婆媳难相处",我却从来没有这样的感觉。经过多年的"磨合",我们的婆媳关系已非常亲密,我的秘诀就是:常带婆婆出门,和婆婆做朋友。婆婆年岁大了,不爱逛街。我每次出门前,都要动员几次:给婆婆讲"外面的世界很精彩",如某某广场新建了城市雕塑,某某公园进行了改建,某某地方休闲的老年人特别多……婆婆听得心     

我手写我心 我笔抒我情——构建高效作文课的想法和实践

作文本应是生命的表达和交流,可是现在的作文课被完全异化为让学生遵照教师的命令去说一些言不由衷的、只为讨别人喜欢的、以求获取高分的空话、套话和假话,使作文和学生的生活完全剥离。为此,我们努力通过自己的作文教学实践,让学生回忆自己日常生活中丰富多彩的习作素材,通过自己朴实的语言来描述自己的真情实感,从而培养学生对语言的感知和运用,构建高效的作文课堂。     

我爱看电影

战马导演:史蒂文·斯皮尔伯格主演:杰瑞米·艾文彼得·穆兰艾米丽·沃森类型:战争/剧情/历史上映日期:2012年2月28日剧情:1914年,一战爆发,英国农场少年阿尔伯特的父亲为了维持农场,无奈之下将马匹乔伊卖     

潜心会文 品味体会——我教《一个中国孩子的呼声》

《一个中国孩子的呼声》是人教版小学语文教材四年级(下册)第四单元里的一篇课文,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信,信中缅怀为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄父亲,饱含着一个孩子失     

我和我的孩子们

作为一名教师,没有惊天动地的壮举,没有轰轰烈烈的故事,没有耀眼的成就,没有辉煌的业绩,每天做的都是一些按部就班的平常事,每天所接触的除了学生就是课本。而在这平凡之后,教师也拥有着他人体会不到的幸福与快乐。一年前,由于我所在的学校重新合并为一个新的集体,我自然成为这个新集体中的一员,而且自认为是不可或缺的一员。因为与原来的学生已经有了很深的感情,突然换了     

生命的沉淀 绵长的情思——我教《秋天的怀念》

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一,他在母爱的呵护下,走完了他虽短暂却很精彩的人生。《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的散文。文章篇幅短小,还不到一千字,语言质朴平易,却最能让人窥见史铁生内在的心魂和精神的命脉。教学时,要深入把握作者的复杂情感:对母亲深切的怀念,自己的悔恨与愧疚,对于生存困境中"好好儿活"的领悟。如何做到以上几点呢?具体的引导方式,一是反复朗读,揣摩合适的语气,在全文朗读中把握感情基调的变化;二是品味细节和词语的情味;三是引导学生思考,唤起对母爱生命的感悟。     

书与我

我是一个不用功的人。"不用功"自然不是一件光荣的事,不过,我不愿因为它不光荣,而就向不知底蕴的人假装用功与渊博。但是,如果说,我真的不喜欢读书,那却又与事实不符。我很喜欢读书。"读书"和"用功"可能是两回事。用功的人不一定"喜欢"读书,喜     

我来教你学英语

正自然拼音法PHONICE,是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从"字母——发音——字母组合发音——单词"的逐步学习过程。这是中外语音专家公认的儿童进行英文阅读入门的最佳工具。它是一座连接字母和字母音的桥梁,让我们通过掌握字母和字母组合发音,在大脑里建立字母和发音之间一一对应的关系,从而学会按字母的发音去拼读和记忆单词的技能。     

小炉子,让我怎能不爱你

看到题目,你肯定会问:"这小炉子是何人?"呵呵,别急,等你读完,答案自然揭晓。一、性格火暴,风风火火数第一。"小炉子"乃我的好友兼死党——陆静怡。"哼,我不做了!"只听一声怒吼响彻云霄。眼看火山就要爆发,我只好脚底抹油——开溜!这时,只见"小炉子"把桌上的文     

两个兵写出《我是一个兵》

在新中国的历史上,有一首激昂的歌曲,它虽然简单,却充满着力量;虽然质朴,却迸发出了时代的最强音。它,就是我们耳熟能详的军旅歌曲《我是一个兵》。这首歌诞生于朝鲜战争爆发后,至今仍广为流传。它的词作者,就是陆原先生。陆原原名陆占春,1922年11月出生于河北省丰润县。1942年,20岁的他参加了八路军。陆原文化程度不高,但酷爱写作,尤其喜欢音     

只要你要,只要我有

有一天,班上一个男生,交给我三个十六开的大笔记本,说让我看完后给他,我问他是什么,他说,日记。我花了三个中午,一个人坐在校外的河边看完了那三本写得很工整的日记,跟着那些文字.经历了我们中文系几个英俊出众的男生之间一幕幕惊心动魄的感情纠葛。我把日记本还给其中那位主角。我对他说,这一生中,任何时候,无论我在任何地方,只要你愿意敲响我的家门,你都是上宾。即使你的双脚泥泞,都可以在我洁净的地板上四处走动,你是不需要换鞋的上宾。那是我对他的一种无端信任的回答,也是对一个在违逆常规的感情中坚持个性和洁癖的男人的信任。一些年月过后,我认识了一个女孩,也是人群中随意的相逢。但彼此之间有了一种不需要坚持就自然生长的惦记。在往来     

我和儿子的战争

年轻的时候,我做过成为吉他演奏家的黄粱美梦。无奈我起步太晚,五指笨拙得很,知道自己不是这块料后,自然沮丧伤感。儿子十一岁那年的暑假,我庄重地     

且说自然情境写生——我教杵祺写作文之二

《我教杵祺写作文》一文见诸《生活教育》后,有位长我八岁的老同学发“伊妹儿”来问我：“你认为文章越长越好吗？”我答复道：“我还没有脑残吧？”朋友又问：“你花那么多功夫教杵祺写作文,不就是教他把几十字写成千儿八百的长文吗？”我明白了。朋友的意思是：既然文章的优劣与长短无关,你为什么要花那么多的力气膨胀杵祺的作文呢？这个问题倒是很有意思的——它涉及什么是语文,为什么开设语文以及什么是语文教学之类的根本性问题。但我这里暂且先不谈。     

我教《乌鸦喝水》(第一课时)

<正>《乌鸦喝水》以"喝水"为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何问题只要开动脑筋,就能找到解决的办法。教学目标:1.认识"乌""鸦"等九个生字,会写"乌""鸦"两个字。2.通过正确、流利地朗读,探究式地学习,理解课文第一自然段,并背诵。     

把握意外 生成魅力——我教《人的高贵在于灵魂》的课堂意外

由笔者所教的《人的高贵在于灵魂》中出现的教学意外,而让笔者反思良久。笔者认为在部分时候课堂意外也能造就魅力。这就要求我们将课堂预设和生成进行整合,寻求它们之间的平衡点。那么主要从布白的预设,机智的引领,做好穿针引线的角色三方面入手。     

由一点发出的多条射线——我教苏教版科学课的感受

自从新课改以来,我校选用了苏教版《科学课》教材。说实话,刚开始拿到教材,我有些迷茫。因为她不像《自然》那么平整,一课就是一个较完整的知识点,而她显得很“散”,觉得无从下手。经过近两年的教学实践,我发现她好就好在这个“散”上,妙也妙在这个“散”上。她是由一点发出的许多条射线,“形”是射线,“神”是点。她不是七零八散,而是形散神聚。     

意象清丽幽静 感情自然含蓄——冯至《我是一条小河》赏析

我是一条小河 冯至 我是一条小河, 我无心从你的身边流过, 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。     

月光美 母亲美 启蒙真——我教《月光启蒙》

《月光启蒙》(苏教版五年级下册第18课)是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者孙友田回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景,表达了作者对母亲的感激、怀念之情。初读这篇课文,我便被优美的文字所吸引,被课文所创设的意境感染,觉得这篇课文应该让学生通过朗读、品味来体会到这种美。可在仔细研读文本的过程中,我又踌躇了:1.这篇课文抓一个什么中心问题才不至于太散?2.在原作《月光母亲》     

用活教材 教活学生——四年级“认识自然数”教学有感

自然数是小学数学很重要的一个概念,旧教材中单独安排了一课时,而现在的苏教版教材只是在“倍数和因数”单元作了如下注释:“为了方便,我们在研究倍数和因数时,所说的数是指非0自然数.”在实际教学中,我们发现学生对自然数的概念理解有困难,尤其是对“0”是不是自然数、自然数中蕴含的规律等含糊不清,这就对我们的教学提出了挑战.前阶段听了一位青年教师执教“认识自然数”一课后受益匪浅,现摘录其中几个片断,与大家其赏.