有一种生活叫陪读

在中国的一些家庭中,家长们正在过着一种生活,这种生活叫陪读。据中国社科院教育研究所的一项统计显示:我国有近四成的家庭存在家长陪读现象。一项针对700名中小学生的调查显示:近五成的学生回家做作业需要家长陪伴,四成的学生做作业需要家长监督和检查,只有近一成的学生回家后能独立完成作业。     

我和儿子比赛学英语

儿子学习英语一直不入门,他的英语作业本上有很多错误,很多单词都拼不对,考试成绩也不理想,这着实让我头疼。老公是英语老师,为了让儿子学好英语,我跟老公商量,让他每天晚上给儿子"开小灶"。可我们把这个决定告诉儿子时,儿子吃惊地问:"你们不是从来不陪我学习吗?"     

有一种教育叫沉默

我和许多家长一样,有望子成龙的心思,只要儿子的表现稍有不尽如人意之处,我就会立刻纠正他、教育他。但是,事与愿违,儿子顽劣难改,对我的话常常是一只耳朵进一只耳朵出。渐渐地,我对儿子失去了耐心,跟他讲道理没效果,只好用武力对付。结果,儿子见了我就像老鼠见到猫,背着我却越发变本加厉。我是既无奈又生气。     

当“陪读”成为一种潮流

家有读书郎,万事皆忙。作为家长的你,有可能拖着疲惫的身躯回家以后．还要坐在书桌边陪着孩子做作业;有可能顶着烈日在辅导班、兴趣班门口等着孩子下课：有可能在菜市场转悠半天为晚饭该为孩子准备什么而大伤脑筋……陪读,作为当今最炫目的风潮席卷全国。来自英孚教育与腾讯教育频道的一项调查显示,有近30％的家长表示今后可能为陪伴孩子学习而放弃自己的工作,其中深圳、广州的家长比例远高于上海、北京。越来越多的家长选择陪读,那么陪读到底是怎样的一种社会现象。其效果如何？家长们又如何抉择呢？本期社会扫描将给予全面解析。     

＂瘸子＂和＂瞎子＂——我和儿子在瑞士的读书生活

瞎子腿好却看不见路,瘸子眼好却走不快,但是瞎子背着瘸子,瘸子给瞎子指路,能够一起成功逃离火灾。我和儿子在瑞士的法语读书生活,也是另一个版本的“瘸子和瞎子”互助的故事。     

有一种生活叫“流浪”

我总觉得“流浪”是一个很酷的字眼。流浪的人一定很孤单吧！我在网上看了很多关于流浪者的故事和图片,总觉得他们是那么的勇敢。一个人独自去流浪应该要鼓起很大的勇气吧,因为只有孤独和寂寞伴着他们。     

有一种教育叫等待

我自以为是爱花者,当然也爱养花,但每每请花入室,不久即以花的枯萎告终。一堆空空的花盆被置于门外,空留一段失望。开始养花时,满怀希望,将梅花、杜鹃花、菊花等都请进了门,但恰好缺了等待的耐心,没有给花们重生的机会,再者浇水过勤,追肥太猛,那些     

他们赐予我一种享受，叫生活

父亲是一个勇士。20多年前的一句“我要搬到城市去生活”,把我们一家五口都带到了城里。父亲毫不理会亲戚朋友的反对与白眼,说走就走,义无反顾。大家的震怒多于惊讶,或许是嫉妒,所以受人非议在所难免。七大姑八大姨成天在我家门前探头探脑,风言风语。见到母亲出来就撇着嘴,勉强     

有一种失误叫忽略

随手翻看初为人师时写的日记,里面密密麻麻地记录着当年教育生活的片段和点点滴滴的思考。日记一页一页地翻动着,我发现当年对杨杨和立科这两位学生的记录用去了大量纸张,而对其他学生的描述,只有寥寥数语,很少有关于他们的大段大段的文字记录。我努力搜寻对他们的印象,脑海里浮现的是:兰兰,一个很乖的唐氏儿,身体胖胖的,跑不     

有一种生活叫“智慧”

每个人,都有着一场无法回避的青春,不论你的姿态是迎合还是抗拒,要么华丽盛大夜未央,要么雪落无声悄入夜。这个春天的日本,樱花凋零,美丽不再。一场大地震和大海啸,瞬间就真实地再现了我们三年前最惨痛的记忆。三年前,汶川,我们熟悉这样的悲伤!对于日本"90后"来说,他们的记忆里,从此和我们有了一块交集。而面对这样的悲伤,中国"90后"们的表现令人欣慰和称道,他们以正确的姿态和表情,表达了发自内心的悲悯。这一季,注定充满着混乱和惶恐。这场地震,让日本福岛这个原本并不出名的地方,一夜之间和人类的命运发生了某种关系。那里受损的核电站,让全     

有一种力量叫梦想

2009年11月,我第一次走进青海的大山。经过三四个小时的颠簸,才终于通过一面高扬的五星红旗发现那隐藏在大山深处与世隔绝的一所学校。光秃秃的大山充分显示出这里的荒凉和落后,而稍显平整干净的学校相比之下就显得格外醒目。那些可爱的孩子们,真是柔化了我的心呐!一个个铺满尘土的高原红的"小脸蛋",紧紧簇拥在我身旁,听着我讲大山     

有一种艰辛叫快乐——我的教科研之路

我,原本是一个只有初中一年级文化的顶替教师,如今,已成长为一位具有本科学历的数学教学能手,中学高级教师,是首批县级德育学科带头人。一般人似乎很难想象,这样的质变如何实现,这其中的历程,确实令人回味。     

名人是如何教育孩子的——白岩松给儿子一封人生邮件

教育孩子是一门艺术,同样是教育,但方式不同,效果会绝然不同。这里,不妨来看看,几位名人的教育方法,我们一定会从中得到启发,吸取经验。不仅家长们可以受益,就是作为子女的一方,也同样可以从中得到人生的启迪。     

过一种有尊严的教育生活——兼谈教师发展

教师发展不只是获得可以看得见的职务或称号,而应该实现认识上的超越,过有尊严的教育生活。教师要保持平和的心态,把发展的主动权牢牢地抓在手里,确定目标,探索路径,最终实现自己的生存价值。行动的自觉是教师发展的要义。     

过一种有尊严的教育生活——兼谈教师发展

教师发展不只是获得可以看得见的职务或称号,而应该实现认识上的超越,过有尊严的教育生活。教师要保持平和的心态,把发展的主动权牢牢地抓在手里,确定目标,探索路径,最终实现自己的生存价值。行动的自觉是教师发展的要义。     

学生活中的英语,在英语中学生活——浅析在生活化的环境中进行初中英语教学

很长时间以来我们一直秉承着这样的教学模式:老师自己在讲台上讲,学生在讲桌下听。这种陈旧的教学模式把老师的教与学生的学割裂了开来,严重扼杀了学生学习的积极性与主动性。其实我们要以学生为中心来展开教学,坚持以人为本,一切教育教学活动要以是否有利于学生的发展来展开。一、如何实践英语教学1.老师英语教学生活化(1)教学语言     

英语伴我成长——记2010年陕西省优秀少先队员王悦旸

王悦旸是能干的大队长!王悦旸的英语无人能敌!王悦旸是我们学校的英语王!……提起王悦旸,西安小学的同学们无人不知,无人不晓。他们纷纷竖起大拇指,夸奖这个能说一口流利英语的阳光男孩。     

有一种爱叫做放手——谈培养幼儿生活自理能力的个案研究

我国著名的教育家陈鹤琴说过：＂凡是儿童能够自己做的,应该让他自己做。＂而随着社会的日益发展,家庭经济条件越来越好,家长对子女爱护倍增,要什么给什么,衣来伸手饭来张口,什么事都不用自己动手,特别是一些爷爷奶奶,爱孙心切,就更加溺爱了。     

有一种艰辛叫快乐——我的教科研之路

我，原本是一个只有初中一年级文化的顶替教师，如今，已成长为一位具有本科学历的数学教学能手，中学高级教师，是首批县级德育学科带头人。一般人似乎很难想象，这样的质变如何实现，这其巾的历程，确实令人回味。     

基督教道德和世俗生活的困境与突破——试析《儿子与情人》的宗教意识

现代工业社会扭曲人的自然本性,造成人格分裂.保罗的情感被母亲控制,以致宗教信仰动摇、行为失范,在基督教道德和世俗生活中徘徊,在灵与肉的选择中陷入迷茫.为了突破困境,他摆脱母亲的控制,放弃纯粹的精神或肉体之爱,在宗教道德的指引下,构建灵肉统一的新生活.这既是他的自我救赎之路,也是作者在大工业社会背景下,为陷入宗教道德与世俗生活困境的人指出的得救途径.