激发学生写作兴趣 提高学生写作能力

通过课外练笔,纸上博客的写作形式,激发学生写作兴趣,提高学生写作能力。     

激发学生写作兴趣提高学生写作能力

一、引导学生观察生活，做生活的有心人 生活中到处都有美的闪光点，关键在于如何观察、发现、捕捉。如在上学、放学过程中，让学生边走边观察周围的环境，看环境有没有变化，有怎样的变化；生活中的点滴感悟．让学生随手记下来；还可让学生学习名家描写景物、场景时的技巧与方法。比如在学习朱自清的《荷塘月色》时，让学生反复阅读，认真体会作者如何描写月光下的荷塘，描写的顺序、方法等等。把平时的观察和学习课文有机结合起来．引导学生注意观察生活．向生活学习．做生活的有心人。从高一开始写日记．内容可以包括校园、家庭、社会甚至个人的思想波动，要求学生注意观察各种事物．观察各种人和事并细心体会个人的感受，久而久之，就会积累许多素材．写出好的文章。     

激发学生写作兴趣,提高写作能力

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务.要提高学生的作文水平,适当多练习是有效方法之一,而要让学生多练,首要的问题是让学生有话可说.因此,要让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧,从而提高写作能力.     

激发写作兴趣 提高写作能力

<正>《语文课程标准》指出:"作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。"但是,提起作文,教师感到难教,学生感到难写,因为"作文是学生认识水平和文字表达能力     

激发写作兴趣 提高写作能力

作文指导课上讲清方法,讲评课上分析、比较,让学生从自己的习作实例中领悟出怎样才能把作文写具体。     

激发写作兴趣提高写作能力

正兴趣,心理学认为是个体力求认识和趋向某种事物的心理趋向。即推动人去思考和创造的内在动力。如何培养学生的写作兴趣呢?我认为可以从以下三个方面入手。一、消除障碍,挖掘兴趣小学作文教学中最大的障碍其实是学生的心理障碍,有不少的学生在心理上就认为写作文很难,老师一提到要写作文,他的心里就开始直打鼓,就产生一种排斥和抗拒的心理,尤其是才开始学习写作文的学生更是如此。要引导学生写好作文,首先,要消除学生惧怕的心理。然而要消除学生的惧怕心理,我们首先要学会降低作文的起点和要求,并想方设法地为学生构建作文进步的     

激发写作兴趣提高写作能力

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,培养学生的兴趣是关键。巧设导语,开启学生的写作兴趣;以情启美,激发学生的写作兴趣;设疑激趣,诱发学生的写作兴趣;体验生活,引发学生写作兴趣;作品展示,巩固学生的写作兴趣。     

激发写作兴趣 提高写作能力

《语文课程标准》中指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。”因此,教学中,语文教师要想方设法让学生不认为写作是一种苦事、难事。培养学生的兴趣,使其“乐”写。那么,如何才能使学生喜欢写作呢？我的体会有如下几点：     

激发写作兴趣 提高写作能力

目前很多学生写作能力差,缺少写作的兴趣。为了解决这个问题,教师应该指导学生阅读经典美文,鼓励学生写作。通过认真观察学生身边的人和事,培养他们的观察力,从而提高学生写作能力。     

激发学生写作兴趣,提高应用写作能力

应用写作是高职院校普遍开设的一门公共基础课程,既是学生应该掌握的技能,也是新形势下社会对高素质综合性人才的要求。目前高职院校应用写作教学质量不太理想,学生缺乏写作兴趣。这就很有必要分析影响学生写作兴趣的各个因素,创新教学方法,激发学生写作兴趣,激活机制,提高应用写作教学效果。     

激发写作兴趣,提高写作能力

作文教学是语文教学最难的一关,要想让学生写出文质兼美的文章,除了激发他们的写作兴趣外,还要注重培养他们留心观察生活的习惯:捕捉素材,勤写日记。此外,调动学生的读书积极性,让学生在读书中汲取营养,积累精美语言,也是提高写作能力的有效做法。     

激发写作兴趣,提高写作能力

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作者认为应从培养学生的写作兴趣开始,引导学生积极阅读,并进行阅读方法的指导;引导学生走进生活,不断积累写作素材,记实事、写真人、抒真情、发实感;在情感上加以引导,激发写作兴趣,借助仿写激发学生的写作兴趣;培养他们写好作文的自信,让他们尝试成功的体验,培养创作的兴趣。     

激发兴趣提高学生写作能力

传统的作文教学偏重作文技巧的指导,将充满人性之美与生活情趣的作文变成了枯燥的应试训练,束缚了学生的思想,桎梏了学生的手脚,使文章独特个性丧失,使作文教学陷入困境.近年来,我在作文教学方面进行了大胆的探索,实践告诉我:激发和培养学生的习作兴趣,是提高小学生写作能力的关键和突破.     

激发写作兴趣,提高写作能力

在语文教学中,学生写作能力的提高是一大难题。究其原因,不外乎三个方面：对写作的认识不足;写作的兴趣不高;写作的技巧掌握不够。我在教学中,根据自己的教学实践,从以下几个方面入手来解决这一难题,收到了较好的效果。     

激发写作兴趣,提高写作能力

一、开设课外活动,丰富写作知识为了让学生有话可说,有内容可写,除学习语文课上的知识外,积极组织学生开展各种有益的课外活动,充分调动学生的写作主动性和能动性。如春天春暖花开的时候,带领学生去春游,让学生到大自然中去亲自领略祖国山河的美丽,为写景作文提供材料而打下基础;夏天带领学生     

激发学生兴趣 提高写作能力

实践证明，让学生从自己的身边写起，是其激发习作兴趣，提高写作能力的有效途径。1写身边人——“人尽其才”小学生经常接触形形色色的人，与家长、同学、老师更是朝夕相处、形影相随。这些人的外貌、性格、爱好、特长、品质各不相同，教师可以布置学生认真观察他们，使之成为自己笔下刻画和褒贬的对象，以达到自我观照，自我教育，自我提高，自我完善的目的。如写学校的守门人，为了获得作文的第一手材料，     

激发学生兴趣 提高写作能力

初中语文新课程标准要求学生在写作时要感情真挚,力求表达自己的独特感受和体验;根据表达的中心,选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略,清楚地表达自己的见解;运用联想和想象,丰富表达的内容等。而写作恰好是初中学生语文学习中的一大障碍,如何帮助学生解决这个难题,笔者经过几年的实践和探索,总结出了一些行之有效的教