四类易混淆的"对称问题"

有关函数图像对称的问题是高中数学中的一类基本而重要的问题,在高考以及各类数学考试中该类问题频繁出现,但通过教学我们发现,有相当一部分学生总是混淆不同类型的对称及其具有的基本性质,现作如下分析：     

计算机教学中"发现法"教学初探

发现法教学就是学生在教师的指导下，依据教师提供的材料，通过自己的学习，主动地去发现问题．从而提高学习积极性，变被动学习为主动学习。将“发现法”结合到计算机教学中．是提高计算机教学质量的一个有效途径。     

解"图像信息型"应用题"三步曲"

“图像信息型”应用题是近几年中考题中出现的一类新题型 ,是初中数学教学中的一个难点。学生往往对“函数图像信息型”应用题“望而却步”。怎样才能迅速准确地解决这类问题呢 ?通过几年来的教学实践 ,我认为按下面的步骤去分析思考 ,对解决此类问题具有一定的指导作用。1　“     

重视"过程"教学培养创新意识

化学教育的根本目的在于培养学生的学习能力，通过多年的教学实践，实施“过程”教学，强调知识的发现过程，重视学生的思维过程，精心营造创新环境，优化解题过程，通过启发知识来启发创新，培养学生的创新素质和提高学生的能力作为教学改革的根本任务。     

"建筑结构试验"课程多媒体教学课件研究

多媒体CAI教学具有很多传统教学模式无可比拟的优越性，它将字、声音、图像、视频媒体结合起来，改变传统的教学方法和模式，利用它的表现力和参与性达到传授知识、开发智力、培养能力的教学目的。     

谈谈"问题发现法"——在《函数奇偶性》一节的教学

本文通过利用问题发现法在函数奇偶性一节的教学，总结出了问题发现法的教学程式：“提疑、议疑、答疑、释疑、固疑、总疑”的六步教学法，为研究性学习提供一个可资借鉴的教学程式。     

"真涡虫"电视片的拍摄活动

1活动目的 扁形动物在动物进化史上占有重要的地位。真涡虫是扁形动物中一种主要代表动物，但在现实的生物学教学中，有关真涡虫活动的图像、资料少之又少，以至大部分中学生甚至中学生物学教师不知道真涡虫为何物，严重影响了教学的质量。     

研讨式教学中"自我中心论"探析

研讨式教学是创新教育的一个典型范例。在整个教学过程中，坚持以学生自我探索，自我发现、自我激励、自我强化，并使之能够得到自我表现、自我满足，且在研讨式教学中不断地寻找一种幸福和快乐的感觉，同时，通过自我调节、自我教育，创造一种富有个性、充满活力的课堂文化。     

"酶的发现"教学片段及分析

“酶的发现”部分的教学目标包括：知识目标，即通过“酶的发现”的学习，学生能够解释酶的概念，说明酶的实质等；情感态度及价值观方面的目标，也就是通过“酶的发现”的学习，使学生理解和认同科学是在不断地观察、实验、探索和争论中前进的，而且在认同科学家或前人成果的同时，还应有质疑的精神，而不是教条地死记照搬已有的知识。     

"固体物理学"CAI课件的设计与开发

在分析传统“固体物理学”课程教学的基础上，针对教学中长期存在的难点问题，依据CAI的基本原理，充分利用CAI的优势，实现了对课程中涉及的晶体微观结构和有关物理图像的清晰展现，为固体物理学课程提供了一个十分有效的教学手段，本文将主要介绍固体物理学CAI课件的设计思想及开发过程。     

多媒体教学融入乳腺外科诊治教学中适用探究

乳腺外科是一门专业性和社会实践性很强的学科,并且对学生医学知识有很高要求。以往学生在传统乳腺外科学习中因为学科枯燥无味而提不起兴趣,而在乳腺外科诊治教学中融入多媒体可将枯燥的医学知识转化为形象生动的动画和音乐,从而提高学生的学习兴趣。本文主要对多媒体在乳腺外科诊治教学中进行探究。     

英语教学中实施跨文化教学

文化与语言密不可分,学习一门语言就是学习一种文化。本文针对人教社高中英语新课程标准(为方便起见,以下简称《新课标》)的文化特点,提出了进行文化教学的四条途径,以便能更好地培养高中学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。     

大学英语教学中的文化教学研究

语言与文化密不可分。大学英语教学不仅是语言知识和技能教学,同时也是文化教学。本文首先阐述了大学英语教学中文化教学的重要性,然后着重探讨大学英语教学中文化教学的实施办法以及注意事项。     

加强大学英语教学中的文化教学

非英语专业学生由于缺乏与英语语言相关的文化知识背景,在英语学习中产生一些问题,文章对此提出了一些建议,指出在英语教学过程中加强文化教学的重要性。     

英语教学中建立互动式教学模式的探讨

开放式互动教学模式是一种全新的教学模式,教师可以通过角色模拟、小组竞赛、反馈武学习、启发式学习等多种方式组织教学,为学生创造一个开放互动的课堂氛围．     

生物学教学中有效识图的教学

本文阐述了在初中生物学教学中如何进行有效识插图策略的教学,对教材的插图作了分类,并针对各类图提出了具体的教学策略。     

关于美术教学中素描教学的思考

美术教学包括素描、色彩和装饰图案。素描教学作为美术基础教学的一部分,占据着十分重要的作用。素描教学的目标是教给学生造型艺术的思维方法与技巧。目前写实的素描教学依然占据着统治地位,使素描教学停留在单一的写实层面。作为绘画教学的基础课程,素描对学生的专业技术的提高有非常重要的作用。因此,需要建立一整套能够发挥学生潜能,将教学重点放在造型理论以及造型语言多样性研究基础上的素描教育体系。     

汉字教学与汉语教学

汉字教学主要是将汉字进行解构,然后将其组成可以接受的各个部分,从而实现其教学目的.汉字教学是汉语教学的一部分,二者既有联系也有区别.在论述汉字教学的方法的基础上,简要的说明了汉字教学与汉语教学的关系.     

大学英语教学中的语用教学

语用失误是导致跨文化交际故障的一个重要原因。目前我国大学英语课堂教学模式仍属"知识"型的课堂教学为主的模式,因此由"知识"和"使用"脱节而造成的语用失误现象严重。在大学英语教学中如何培养和提高学生的语用能力成为高校英语教育的首要目标。     

论语言教学的目的和教学方法

本文就目前新疆双语教学存在为应对各类考试而进行的语言教学中不重视学习者口语能力的培养;语言教学的测试方法流于形式,不重视被测试者真正的语言表达能力;语言教学不从学习者实际水平出发,以致课堂气氛沉闷,学习者积极性不高等现象提出了自己的看法及对策。