谈谈电大间的横向联系

我国的广播电视大学创办七年来,已从中央到地方形成了一个广播电视高等教育网。但是各地电大发展是不平衡的,在经济发达地区、较发达地区、不发达地区电大的发展情况是存在着差别的。这种发展的不平衡和差别是有其客观原因的。如何发挥本地优势,把电大办成有地方特色的、能适应地方经济建设和社会发展需要的广播电视大学,这需要从各方面进行探讨。近几年来,在原来中央电大     

电大辅导课也要注意培养能力

我是吉林铁路分局电大函授管理站教员。上学期,我担任电大八二级中文专业中国古代文学辅导课。从学员的期末考试成绩看,虽然都达到了及格,但却很少高分。为什么呢?最重要的原因是我的辅导课只注重向学员灌输知识,却没有注重培养学员运用知识的能力。而我之所以如此,是由于没有认清广播电视大学和正规大学在教学目的上的一致性,并因此没有认清电大辅导教师的职责和电大辅导课的努力方向。     

电大也要把素质教育落到实处

我从事电大教育教学管理工作已十多年了,以往对教育教学质量的检查评估,多以学生(员)考试成绩排名次,论高低。这种以考试为唯一手段,视分数为目标,“重结果轻过程”的陈旧观念,一定程度上导致教师放松了平时的“教”,学生放松了平时的“学”。临近考试,教师和学生精神紧张,不可避免地出现了考试前“找提纲”、“划范围”、“押试题”,以至考试中出现“缩制夹带”等不良倾向。也许“高分低能”的学生就是这样产生的。这不能     

电大也要坚持社会主义办学方向

在庆祝电大建校十周年的时候,认真回顾我们的办学实践,深深感到:电大要发展,要前进,必须坚持社会主义办学方向。 “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”认真贯彻这一指导方针,把为本地社会发展和经济建设服务作为办学的出发点和归宿,是电大坚持社会主义办学方向的一个重要方面。湖南是“鱼米之乡”,农业有一定优势,资源较丰富,交通较便利,但能源短缺,技术装备、耕作技术落后,生产水平和管理水平低。省委、省政府认定,振兴湖南经济必须尽快地培养一大批各种初、中级应用型技术人员和管理人员。我们的力学,就是根据这种需要展开的。在办学层次上,我们由创办阶段开始的单一的大专学历教育,拓展为与中专教育、岗位培训、专业证书教育和继续教育齐头并进,其中中专层次办学三年,学生即达23000余人。     

加强横向联系 促进协调发展

《中共中央关于教育体制改革的决定》中,把“加强高等学校同生产、科研和社会其他方面的联系”作为当前高等教育体制改革的关键之一提出来,目的在于迅速改变目前高等学校与经济建设、科技进步和社会发展的需要之间存在着某些不相适应、甚至脱节的弊病。这不仅体现了我国社会主义现代     

加强横向联系发展职业教育

职业技术教育在近十年来发展很快,这是党的十一届三中全会后全党、全国工作重心向“四个现代化”建设转移后客观的需要,同时也是当前我国城乡经济体制改革的实际情况所决定的。目前我国每年有新生劳动力近一千万,这些人中有幸能经过专业培训的不到百分之三十。这意味着每年至少有七百万新生劳动力未经任何培训便走上了各种工作岗位,他们之中很多人往往在一年或更长一些时间内主要是学习技能而不能创造价值,试想这是一种多么巨大的浪费啊。因而职业技术教育的     

加强横向联系 办好新闻专业

在全国记协干部培训工作座谈会上,我介绍了有关电大新闻专业的情况,经过会上会下的情况交流,对办好电大新闻专业的信心更加坚定了。来自全国各地的新闻干部充分肯定了电大的教学质量,认为电大难进也难出,电大学员不经艰苦的劳动,电大文凭是不好拿的。在新闻队伍的素质亟待提高,新闻队伍的知识结构、学历结构急需改变的情况下,电大和新闻单位携起双手,共同努力,办好电大新闻专业是一件实实在在的大好事！一些代表对电大新闻专业开设时宣传工作搞得不好,使一些     

加强横向联系 开展高校协作

去年十二月,西北五省区在西安召开了高教协作座谈会。参加会议的有五省区教育(高教)厅局、部属和省属五十一所高等学校的负责同志。会议讨论了西北经济和社会主义发展与高教发展战略设想,交流了高等学校与西北社会主义建设服务的经验,进行了五省区之间、高等院校之间的协作洽谈。大家认为,这是西北五省区加强横向联系、开展高教协作的好办法,有利于促进西北地区高教事业的发展和提高,有利于为开发大西北做好人才准备。     

加强横向联系 促进校际协作

中共中央关于科学技术体制和教育体制改革的决定,指明了高等学校科学技术体制改革的方向,并向高校科技工作提出了更高的要求。高等学校是发展我国科学事业的重要力量,应当而且能够为我国科学事业作出较大贡献,有不少大专院校已采取或正在采改积极措施,     

加强作文教学的横向联系

作文教学的横向联系是指;作文要跳出语文这个小圈子去和别的学科实行联合。传统的封闭型作文教学是将自己禁锢在与世隔绝的小圈子里,既不联系社会,也不联系其他学科。所以,实行开拓型教学,扩大学生的视野,活跃学生的思维,培养学生的开创精神便成了我们作文教学义不容辞的责任。而加强作文教学的横向联系是开拓型教学的一项有力措施。在加强作文教学横向联系的教学实践中,我们采取了下列措施: 一、加强作文教学与其他学科,尤其是自然学科的结合。传统的封闭型作文教学,往往不愿也不敢涉足于其他学科,特别是自然学科。我们     

高教研究应加强横向联系

高等教育的发生发展与社会、经济、生产、科学技术等领域有着密切的联系。因此,研究高等教育科学,单靠一所学校、一个部门的力量,是难以达到一定的深度和广度的,要提倡有关部门的相互配合,协同作战。本文着重谈谈高等教育科学研究的横向联系问题。一、当前高等教育研究的现状从当前高等教育研究的现状来看,基本走上了统筹规划,协调发展的轨道,大部分省和三分之一以上的高校分别建立了研究机构,还组织成立了许多高等教育学会、研究会,创办了     

加强各学科间横向联系一例

多学科的相互阐发,融会贯通,是学生理解知识,深化知识的好方法。兹以自然界的生态平衡这一知识在小学各学科中相互渗透,相互阐发为例,说明如下:在小学《自然》第三册《水·土·植物·人》一文中,描述了土壤、植物、水分和人的密切关系。强调了维持生态平衡的重要意义。而小学四年级《地理》上册的《黄土高原》和《黄河》两文中又为《自然》补述了“黄土高原”上生态失调后的景况。根据学者考证,古代的黄土高原地区遍布着森林和草地。后来由于森林和草地的不断破坏,地面缺乏植被保护,大量泥沙随水涌入江河,就汇聚成现今的“黄河”。     

加强高校横向联系 实现文献资源共享

加强高校横向联系　实现文献资源共享曲素荣现代科技迅猛发展、文献类型数量急剧增长的势态是历史上任何时候都无可比拟的．世界上任何一个图书馆或是情报研究所要想独立地把世界各地的科学文献全部搜集齐全，都会遇到困难。不仅因其数量庞大，分布分散，载体多样，而且因...     

中学也要加强人文精神培养

近来据某报载全国现有十多万人在网上虚拟的社区在网民的祝福声中步入结婚的殿常，开始了“网络同居”生活。化名的小夫妻在网上买房子买宠物甚至养小孩，俨然现实生活一般。这些人绝大多数是当今的中学生，每日上网也成了他们“必修课”之一，即花费了金钱又耽误了学习，经常还被虚拟的情感所折磨。这些“网婚”参与越来越呈现低龄化趋势．网络给我们工作学习带来了极大的便利，但沉溺其中又会带来许多不良后果。为什么会出现这种现象呢？我认为最主要的是青少年缺乏人精神的熏陶，缺失了人素养。     

高等专科学校也要加强素质教育

强调素质教育,既是教育思想和教育观念的重要改革与发展,也是适应市场经济发展的必然趋势。当前,随着社会主义市场经济的不断发展和完善,加强大学生素质教育已成为高等教育界和社会的共识。许多本科院校都纷纷行动,但作为高等教育重要组成部分的专科学校,似乎尚未引...     

加强学科的横向联系 提高自然课教学质量

小学自然课不但是科学启蒙教育的基础课,同时也是多学科、多内容的综合知识课。它是学科整体化发展中不容忽视的重要组成部分。学习迁移是学习过程中的一种普遍现象。在自然课教学中如果能利用学科之间知识内容的交叉关系,     

加强横向联系 提高思想品德课教学效率

教育部2012年正式印发了义务教育各学科课程标准(2011年版,以下简称"新课标")。这是课程改革的结果,是继续深入进行课程改革的新要求。结合多年的教学实践和对新课标的研究,笔者认为,只要加强思想品德学科与其他多学科的横向联系,就能有效地提高初中思想品德课的教学效率。《思想与品德课程标准》对横向联系有明确要求,在     

加强南北横向联系 加快发展苏北经济

改革开放以来,苏北地区经济面貌有了很大改观,但由于诸多因素的复合作用,苏北（指徐、淮、宿、盐、连五市,下同）与苏南（指苏、锡、常三市,下同）的经济差距依然较为突出,并在近几年又趋扩大,1984年苏北、苏南人均GNP分别为596元和1354元.两者之比为1∶2.27,到1994年苏北、苏南人均PNP分别上升到2787元和12310元,两者之比扩大为1∶4.42。区域间的经济差距是一种普遍存在的现象,江苏在区域间经济发达和欠发达并存的状况仍将存在较长时期。加快发展苏北地区的经济是缩小区域间差距的重点所在。如何加快发展苏北经济,是多年来各方人士殚精竭虑,共同探索的一个问题,在建立社会主义市场经济条件下,继续深入探索这一问题尤为重要。本文就加强苏南与苏北欠发达地区间的横向经济联系,实现区域共同发展问题作一探讨。     

加强横向联系 广东高校成立教材工作组

通讯员钟田英报导:由中山大学,华南工学院、中山医科大学等10院校发起成立了广东省高等院校教材工作组。广东省高校教材工作组旨在组织省内高校教材工作部门及热心教材建设的同志,开展教改与教材建设的研究,探索教材建设的规律,制定教材工作的研究规划,组织有关教材建设的学术讨论会;研究教材管理、发行、供应工作的规律,提高院校教材管理水平,     

物理课堂也要加强情感教学

现代的课堂教学中，教师不仅仅是“传道”、“授业”、“解惑”，更应注意对学生非智力因素的培养，特别是情感因素。教学中注重学生的情感教育，使学生充满兴趣和信心积极主动地学习，是提高教学效益的关键。