关于提高球类教学质量的探讨

前言 球类运动是大学生十分喜欢的运动项目,也是教学中的主要内容之一。伴随教学的不断深入,球类课已被各院校重视起来,怎样上好球类教学课,如何提高学生运动技能,使学生尽快地掌握技术,战术,提高教学质量是大家十分关心的问题。本文对如何提高教学质量进行分析。     

足球选修课中战术教学的探讨

一、球类项目战术的基本构成 球类项目战术的基本构成是队员的技术、时间、空间三要素。比赛中攻防的作战建立于自身和对手的技术和对团队的组成状况的了解,自身团队中每一个队员的技术能力的发挥所采用的方法为战术。战术教学是把攻击的战术和防守的战术教授给学生,更为重要的是使学生能够灵活运用攻防战术。     

苏联4—10年级足球教学简介

如果体育上足球课,无疑孩子们是特别高兴的。教师就应该认真地投入这项教学工作中去,并按照教学大纲的规定制定教学与教育任务和安排课次。新的体育教学大纲规定,要选择两个球类项目,如果一项是足球,另一项介绍篮球或手球。因为篮球和手球与足球在位置移动,基本战术,身体素质等方面比较接近。在男孩子上足球时,女孩子上篮球,或者和男孩子一起上手球。上课时,一般采取男女分组教学,教师在课前指定组长,写好教案,课的准备部分     

串连技术和提高学生比赛技能的研究

一、前言本科教育计划培养目标要求,在技术课的教学过程中应完成基本知识、基本技术、基本技能的任务,而基本技能又是检查教学质量的一个重要方面。球类教学大纲规定,排球普修课的教学时数为72学时。在这有限的36次课里,要完成传授排球理论知识、掌握排球技战术和培养技能的教学任务,特别是比赛能力的培养和提高,对一个初学排球的学生或对一个排球教师来说,都是一个困难问题。     

选项课教学中培养学生专项运动能力问题的探讨

当前,选项课教学已经成为我国普通高校教学的组织形式之一,是提高体育课教学质量,完成高校体育教学任务的重要途径。选项课教学不仅要使学生掌握专项的基本知识、技术、战术,而且更重要的是要培养、训练学生的专项运动能力。学生专项运动能力的发展,能够进一步促进学生深入、全面掌握专项运动的知识、技术、战术。因此,如何在选项课教学中培养学生专项运动能力的问题,     

第九讲 中学足球教材的技术教学

中小学足球教学的主要任务是通过足球课的教学与训练,培养勇敢、顽强、团结、守纪律的作风和培养共产主义道德,使中小学生掌握足球基本技术和基础战术,为提高足球运动水平打下良好的基础。这份教材根据中小学足球教学的实际,遵循培养优秀足球运动员的训练规律,着重解决足球教学中的两个主要问题:一、打好扎实的技术基础;二、培养战术意识。这两个问题解决得好,就能很好地完成中小学足球教学的任务。     

巧用篮球发展学生的力量素质

<正>在高中体育选项中,篮球是热门项目。为了能让学生在篮球运动中更好地完成技、战术;在较高水平的比赛中提高对抗能力,加强力量练习必不可少。巧用篮球发展学生的力量素质,既符合球类教学的实践特点,又能充分体现体育教学中的一物多用、一用到底的原则,另外,还可增强力量练习的趣味性和实效性。现介绍几种利用篮球发展力量的方法。     

充分的课前准备是成功之半

当前,我们的体育教学质量不高,缺乏上课的计划性和科学性,影响了体育教学任务的完成。其原因很多,但其中主要的一条就是普遍忽视课前准备。片面地认为只要写了教案即可上好课。其实不然。不经周密思考,不做符合客观实际的充分课前准备,是难以上好体育课的。因此,我们不仅要很好地钻研教材,定好学生的课的目的任务,拟好组织教法,还要备好生理、心理特征,备好场地器材、周围环境、气候条件等诸方面的教学内容,才能做到上课时心里有数,得心应手,较好地去完成上课目的和任务。课前准备主要分如下几个方面: 第一,对象准备。我们的教学对象是众多的学生。很难设想,一个老师没有掌     

篮球教学内容重点之我见

当前篮球运动在普通高等院校具有很大吸引力,开展得非常普遍,篮球课也很受学生的欢迎。但是,由于篮球教材内容多,既有身体素质、技术、战术,又有裁判法和竞赛组织等,而现时普通高校篮球课时少,一般只有4～10次课,这给教学带来了许多困难,要让学生全面地打好基础或学好教材全部内容几乎很难实现。所以必须抓住教材的主要内容,有重点地进行教学,才能在有限的课时内,保证完成篮球课的教学任务。笔者在多年的教学实践中,总结出篮球教学必须以提高弹跳力和投篮命中率两项作为篮球课教学的重点内容,(其中弹跳力是身体素质的重点,投篮是技、战术的重点,身体素质和技战术     

高校乒乓——寓教于乐，突出细节

乒乓球作为一项普及度极高的运动在我国有很好的群众基础,但大多数乒乓球爱好者对这项运动的认识还远远不够。作为技术难度最高的球类项目,乒乓球技术原理中所包含的各种技巧、战术策略才是真正的魅力。在高校乒乓球教学课程中,教师把乒乓球的基础知识和基本技术传授给学生的同时,如何激发他们对于乒乓球的强烈兴趣,从而使他们更好地通过自发练习掌握这项运动的精髓,最终成为他们终生热爱、终生受益的体育运动。这是每个教师迫求的目标。在实践教学的过程中,我们应着重解决以下三个方面的问题：     

发展学生体能的主题性球类游戏单元

球类活动是小学体育课教学的基本内容,主要有小篮球、小足球、小排球、乒乓球等球类项目。学生体能发展是根据各种运动技能对人体所具备的相应体能要求,进行针对性地体能练习,能有效促进学生对各种运动技能的学习和掌握。怎样提高高年级学生的体能?在整理教材的过程中,我发现现有的球类项目有限,针对性不强。要想通过身体练习,使学案例1:在调查中我发现一些新兴体育球类项目深受学生喜欢。它不仅可以提高学生的跳跃素质,也拓展了学生的     

排球球性练习八法

排球是初中体育教材的必修课程,也是球类中技术性比较强的项目。体育教师要想在教学中让正处于生长发育期、协调性、手臂力量较差的初中生很好掌握传球、垫球、扣球的基本技术,首先要培养学生对球的兴趣,熟懂球性、获得球感,让每个学生灵活自如地控制球,就如同控制自己的身体一     

领会教学法的评价

目前,在体育教学中,评价学生能力在教学过程中一直是一个很重要的环节,许多体育教师评价球类采用的方法主要是针对于球类的技巧及技术,而并非评价学生进行该项球类比赛的整体表现能力,例如篮球课中,教师往往评价学生的传球、运球、投篮等等,至于整体比赛表现的评价,例如,进攻、防守、何时传球及如何传球等战术,则常常被忽略。众所周知,教师教导学生学习球类活动的目标之一是进行教学比赛,那么评价应针对此目标进行。以足球为例,进攻球员利用很多时间营造空间,有利进攻。相反,防守球员也不断补位,紧盯球员,保护守门员,以上等等的表现在进行比…     

高校排球专项课教学的现状与对策研究

本文运用问卷调查表,以及教育统计的理论和方法,对我国高校排球专项课的现状进行了研究。结果表明,我国高校排球专项课的教学重点是排球运动的基本内容,教学难点在于学时少,难以很好地完成大纲规定的教学任务;教学大纲不统一,技、战术教学时数、理论课教学时数、教学比赛时数参差不齐。为此,本文提出增加学时、编制统一教材等改进措施与对策。     

游戏法在篮球教学中的应用

游戏教学法是指在游戏中学习技术、知识的一种教学方法。游戏教学法充分发挥了球类项目的特点，加强了技、战术运用以及能力培养方面的比重，学生在游戏中体会、学习技术，大大提高了学生的学习兴趣和教学效果。 　　游戏法的特点是在教学时，以从易到难的游戏主线安排内容，而不是传统教法中以单个技术为主线安排内容。在每个游戏中，安排学习基本技、战术，完全取消单个动作的枯燥练习，在游戏中启发和诱导学生主动钻研技术动作和战术配合，教师再因势利导和加以辅导，逐渐提高学生的篮球比赛水平。 　　具体方法步骤 　　1根据任务选用…     

中长跑战术与教学

<正> 中长跑是发展耐力的项目,它要求维持一定的跑速,又要尽量合理地减少能量的消耗。因此在跑的过程中,正确地掌握技术和合理地分配体力是十分重要的。本文就教学中如何运用掌握中长跑战术这一问题,谈谈自己的一些教学体会。中长跑教学过程中除了传授正确的中长跑技术外,更为重要的是要学生掌握如何分配体力。然而这个问题在教学过程中常常被忽视了。因此,为了提高教学质量,在教学过程中,以中长跑战术作为主要的学习任务来抓,就显得具有极其重要的意义。首先,它能培养学生     

提高中学体育课球类教学质量浅见

当前中学体育课球类教学比较普遍地存在“教师不管救,学生自由学”的现象。不少教师在体育课的组织教法上,只注重田径、体操等项目教学,而轻视了球类教学,致使球类教学质量受到较大影响,教学任务难以完成。因此,设法提高球类教学质量,已成为目前中学体育课教学改革中极待解决的重要课题。     

篮球教学中加强分队比赛之我见

教学分队比赛的实践依据 1.专项课的目的任务和学生实际的需要 高年级篮球专项课的学生已掌握一定的基本技术,故属提高课性质,其教学目的任务,主要是要使学生掌握一定的技、战术,并能在实践中运用。学生亦知道专项课并非培养专业运动员,只求在形     

妙用游戏巧练排球

球类项目是学生最喜爱的体育项目。但在球类项目的教学中,如果教师“死讲”,学生“死练”,也会让球类项目变得枯燥乏味,久而久之,学生也就失去了对球类项目的浓厚兴趣。我在近几年的体育教学中,成功地运用了一些娱乐性、对抗性较强的游戏进行辅     

神经类型的测试方法在乒乓球运动员选材中的应用与分析

乒乓球运动项目，是一项动作精细，技、战术多变，对抗激烈的竞技项目，它不仅要求运动员具有良好的技术、战术，同时还要求具备一个稳定的心理素质。这是因在在复杂的比赛中，要求队员能正确地、灵活地运用技、战术，特别是在关键时刻，要有勇敢顽强、积极主动的比赛作风和拼搏精神。才能完成艰巨的比赛任务，才能打硬仗。而只有具备最佳型、灵活型、稳定型、安静型的神经类型，运动员才能发挥技术水平。