数学教学也应注意耐挫教育

数学教学也应注意●耐●挫●教●育●郭从晓挫折是每个学生在学习中都可能遇到的。然而，面对挫折，有的人能够受到教育，从“挫”中悟理，执着而进；而有的人却不知所措，灰心丧气，对学习产生畏惧感。在数学教学中，如何进行耐挫教育，使学生遇“挫”而不“折”呢？１．...     

教坛新秀

郭玲玲●人生简历：1970年生，1992年大专毕业，小学高级教师，于都县实验小学语文教研组组长，1999年被评为江西省“优秀班主任”，2000年被评为赣州市“青年骨干教师”。●教学特色：在阅读教学中实行“开放式”教学，注重学生的自主学习，确立了高年级阅读教学“创设情境、自主探索、合作学习，运用创新”的教学模式，让课堂生动活泼、引人入胜，学生在轻松愉快中学会知识，练就能力。●教学业绩：在《小学语文报》组织的全国第三届小学生作文大赛和和第三届小学生基础知识大赛中均获“优秀指导教师”称号；指导的学生有15人获国家、省级…     

教育断想

●宁可让学生说错误的真话,也不要让学生说漂亮的假话。●“赏识”,有助于学生学习成功;“抱怨”,肯定会导致学生学习失败。●热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。●教师向学生讲授“为什么”,远不如学生向教师提出“为什么”。●如果说“教是为了‘不教’”,那么“学就是为了‘会学’”。●教师要永远相信:自己教给学生的和学生教给自己的是同样的多!●只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。●批评学生时一定要讲究方法,而表扬学生时则可以适当地信口开河。●学生崇拜…     

立足本位把握整体改进教学

●语文教学立足“语言本位”，坚持培养以语言能力提高为基础的语文素养，这在语文学习的基础阶段显得尤为重要。●教学中让学生在理解的前提下，揣摩当前的语言“原型”，通过某些“共同因素”的联结，进行机动的情境小练笔，去迁移某些需要掌握的技能，以实现知识向技能转化。     

矛盾客观性原理教学应注意的几个问题

矛盾客观性原理教学应注意的几个问题●谢道金●高二《思想政治》教材中“矛盾客观性原理”这一知识点教学效果的好坏，不仅影响学生对矛盾普遍性原理的理解和认识，而且关系到学生能否正确认识矛盾、分析矛盾和解决矛盾，能否树立和坚持辩证唯物主义世界观。那么，在教学...     

课文例题功能

课文●例题●功能□广东杨建辉尹丹一、充分运用“例题”的知识教学功能在数学课本中，每一道例题都包含了一些数学概念、法则、思想、方法等知识点，教师正是通过对例题的教学使学生掌握这些知识并学会运用。同样，语文“例题”中也有许多这样的知识点，比如生字、词语、...     

烃的同分异构现象和命名(第二课时)

[设计意图 ]本节课的设计 ,旨在帮助学生在学习有机同分异构体时将多变的结构“单纯化” ,将平面的结构式“立体化” ,将具体的实例上升为规律的“抽象化” ,创造一个良性的教学氛围。教师在教学中通过创设各种教学情境 ,教学角色互换等教学手段调动学生积极参与教学。[教学目标 ]●理解同分异构现象和同分异构体的涵义。●掌握烷烃的系统命名法以及简单的烯烃、炔烃和苯的同系物的命名。●掌握判断同分异构的方法 ,重点掌握书写形式变换法。●学会同分异构体的书写 ,重点掌握对称氢原子的确定。●培养学生的联想能力 ,进行有序性、整体性、…     

生物教学中应注意“度”的把握

生物教学中应注意“度”的把握●●●山东省平邑县教研室（２７３３００）廉吉才事事有度，适度才能促进事物的发展变化。在生物教学中，把握好“度”才能取得最佳的教学效果。１．知识的广度在生物教学中，如果认为多多益善，面面俱到，什么都讲，什么都教，其结果将似蜻...     

乐中求知 知中有乐——谈在小学数学教学中开展愉快教学

乐中求知知中有乐——谈在小学数学教学中开展愉快教学●张淼开展愉快教学是优化小学数学课堂教学，实施素质教育的途径之一。愉快教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣，提高学生学习的积极性。在小学数学教学中如何开展愉快教学呢？一、引“趣”激“情”乐中求知兴...     

外语课的“圆周式整体教学法”

外语课的“圆周式整体教学法”●河北安国中学张育兴●河北师大张春芳如何提高中学外语的教学质量和学生的外语素质，是教师们努力探索的课题。我们在外语教学实践中运用了“圆周式整体教学”的方法，取得了很好的效果。所谓“圆周式”，就是按照几个相对独立的周期来组织...     

寓创造性的思考方法于教学中

寓创造性的思考方法于教学中●●●山东省成武县第一中学（２７４２００）李留贵培养学生创造性思维能力是坚持“三个方面”、实施素质教育、培养跨世纪人才的时代要求，也是中学生物教学肩负的重任之一。众所周知，创造性构想与创造性的解决问题，离不开创造性的思考方法...     

教师如何走进新课程

教师的角色将发生哪些改变●由传授者转化为促进者●由管理者转化为引导者●由居高临下转向“平等中的首席”教师需要哪些新的技能●具备课程开发的能力●增强对课程的整合能力●提高信息技术与学科教学有机结合的能力新的学习带来哪些挑战●指导学生开展研究性、探究性学习●创设丰富的教学情境●注重学生的亲身体验●引导学生将知识转化为能力教学策略将发生哪些变化●由重知识传授向重学生发展转变●由重教师“教”向重学生“学”转变●由重结果向重过程转变●由统计规格教育向差异性教育转变教师如何走进新课程     

把开启思维的钥匙交给学生

把开启思维的钥匙交给学生●湖南省湘阴县实验中学（４１０５００）何惠文●根据多年的教学实践，我认为质“疑”、引“趣”、勤“学”、巧“记”、攻“难”、历“境”、求“变”、务“本”是开启学生思维的八把钥匙。“教是为了不教”。那么，教师如何把钥匙交给学生，让...     

也谈寓思想教育于语文教学中

也谈寓思想教育于语文教学中●沂水三中刘春修《中学语文教学大纲》明确指出：“在语文的教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会主义道德情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神，提高社会主义觉悟。”“语文训练必须重视思想自治教育；思想政治教...     

让学生自写教案的尝试——兼谈自读课文教学

让学生自写教案的尝试——兼谈自读课文教学●山东省无棣一中张永军有人说过：平庸的老师教给学生知识，而优秀的老师教给学生掌握知识的方法，可见，“方法教学”至关重要，它是中学教学的基础和出发点。中学语文课本中选用的自读课文包括“课内自读课文”和“课外自读课...     

青年班主任要完成“三个转变”

青年班主任要完成“●三●个●转●变”邱元栋于鸿丽当前，青年教师已成为学校教育教学的主力军，年轻班主任占了绝大多数，他们毕业于正规的师范院校，具有一定的专业知识，而且思维敏捷、精力充沛，加之与学生之间年龄差距小，不存在观念上的隔阂，因而备受学生欢迎，一...     

“一三二”语文教学法初探

“一三二”语文教学法初探●董建和笔者在长期的教学实践中，探索出一种符合自己讲课特点的“一三二”语文教学法，效果不错。所谓“一三二”语文教学法，就是在整个教学过程中，围绕一个重点，紧扣三个环节，抓好两次写作课。其目的是提高学生的读、写、听、说能力。一个...     

物理教学中的设疑

物理教学中的设疑●山西河津中学王玉海教学中的设疑，可激发学生思维的火花，把学生引入渴求知识的境界，使学生从单纯的“听而有得”的被动学习中摆脱出来，移步到“思而有得”的主动局面中来，现就物理教学中如何设疑谈几点看法：一、新课前的设疑好的新课设疑，犹如磁...     

浅谈高中生物的联系教学

浅谈高中生物的联系教学●浙江温岭中学（３１７５００）郑晓萍●所谓联系教学,是在生物教学中,以知识内在的本质联系为主要内容,并以此为依据,对教材内容的“知识结构”、学生的“认知结构”、教学过程的“方法结构”进行统一的整体考虑和研究,使教学过程能真实地反...     

“有丝分裂”教学的几点体会

“有丝分裂”教学的几点体会○●●●陕西咸阳市实验中学（７１２０００）雷智安细胞的有丝分裂是高中《生物》第一章的教学重点，亦是难点。如何突出重点，突破难点，本人谈一点体会。１．运用导言，激发兴趣良好的导言，可迅速地引出新课，吸引学生的注意力，激起学生的...