浅谈如何做好基层田径运动会的终点裁判工作

基层田径运动会的径赛项目一般有:100米、200米、400米、4×100米接力、4×400米接力、100米栏、110米栏、800米、1500米、3000米和5000米.在运动会上一般安排13个裁判员担任终点裁判工作.其中包括:一个终点主裁判、十个终点裁判员和两个终点记录员.在整个裁判工作中要求终点裁判员严格按照<田径裁判法>实行裁决,工作时要认真、仔细,彼此间做到协调配合.下面就终点主裁判、终点裁判员和终点记录员在运动会上所做的具体工作做一简要阐述,有不当之处,敬请批评指正.     

终点裁判员判定名次方法的研究

径赛长距离跑非常引人注目,由于运动员参加人数多,运动水平各异,加上裁判员工作环境喧闹,其名次判定也容易出错,是裁判工作中的一个重点和难点。文章对终点裁判的记圈方法和判定名次进行了研究,结论认为:在大型比赛中,新终点磁性电子记圈牌更能得到观众、运动员、裁判员对比赛结果的公认,对裁判工作的名次判定和工作质量、效率是极大的提高,使终点裁判工作有条不紊,迅速准确。     

谈长距离跑的记圈工作

随着田径裁判仪器设备的科学化与现代化,终点裁判(规则称径赛裁判)工作的重点正在向长跑记圈工作转移,当然他判定径赛项目名次的职责没有变,因为圈数记准了,名次也就判定了。现就田径场上长跑比赛的记圈工作谈些粗浅看法,仅供参考。 (一)“田径竞赛规则”第113条规定:径赛(终点)主裁判1人,裁判员3人(或3人以上);记圈员1人或1人以上。看来两者是明确分工的。第124条1.规定:在1500米以上的比赛中,记圈员应记录所有运动员跑完的圈数。5000米以上及竞走项目,应指定若干记圈员,在裁判     

差在毫秒——小议径赛成绩记录

基层学校举办田径运动会时,经常发现径赛成绩的报告和记录出现错误,将径赛成绩读错、写错。基层学校运动会裁判员的水平参差不齐,比赛规则学习、裁判培训的缺失,是造成上述出错的根源。     

短距离跑判定名次的方法——跟随插入法

以往终点裁判员判定短距离径赛项目的名次顺序是采用按“名次分工法”和按“道次分工法”两种。这两种方法有其一定的优点,多年来一直延用至今。但不足的是裁判负担过重,每一位裁判员既要主记一名,又要兼记一名,若被分配记四或五名时难度更大,易误判。而“跟随插入法”发挥扬长避短的作用,是把道次和名次结合起来的一种简便易行、且准确而行之有效的好方法,现介绍出来供参考。一、裁判员分工除终点主裁判之外,另需六名裁判员,其具体分工如下:     

田径场上的终点区、终点带和终点地上的五条线和数字各有什么作用?

所有径赛项目,不管距离长短,运动员都得从起点开始跑完全程,最后到达终点,由裁判记录下成绩。所以终点区是很重要的地方。在终点区,裁判员很多,为了保证裁判员的工作顺利进行,避免运动员撞倒别人,一般在终点附近,围出一个安全区。特别是     

浅析中小学田径运动会第一径赛项目的安排

中小学田径运动会举办得成功与否，与组织安排有着密切联系。以往人们在径赛项目的编排上往往注重最后一项的安排，笔者在十多年的组织工作和裁判工作中体会到，径赛项目的第一项目安排合理与否，对于运动会的圆满成功起着举足轻重的作用。笔者认为，第一径赛项目安排400米跑较为合适。这是因为：一、中小学的田径运动会的裁判工作，大都由文化课教师担任，由于他们对裁判工作的实际操作不十分熟练，特别对短距离跑的项目，出现的裁判失误率较高。如60米、100米和200米跑项目，参赛的人数和组数较多，且终点撞线时，往往容易出现几乎是同时…     

[田径裁判·第三讲]检录与发令

<正> 径赛裁判工作,一环套一环,必须配合默契。每个裁判组除完成本组的工作外,还要为前面的裁判组补台,把方便让给后面的裁判组,起到承上启下的作用。如检录组带运动员进场的时间晚了,发令就得抓紧,把耽误的时间赶回来,并给记时和终点留有余地。因此人们称径赛裁判是“一条龙”。衡量径赛裁判水平的重要标志是准时,而保证起点能准时发令的首先是检录组的工作,以及其他组的配合。一、怎样当好检录裁判 (一)检录工作的主要任务根据运动会竞赛秩序册所规定的比赛时间,在每个项目比赛前召集运动员点名,带领运动员到达比赛场地。     

用定位法裁判中长跑比赛

在基层运动会中，径赛较之田赛更具有复杂性，特别是中长跑的终点裁判工作更有一定的难度。一般基层运动会的场地为200米跑道（内圈），很少有400米的标准田径场，正是由于场地条件的限制，运动员又多，再加上运动场内的观众也多，常常会遇到这样一些问题：在中长跑比赛的裁判工作中往往出现要么记错了圈数，要么判错了名次，从而导致领队、运动员、裁判员之间产生误会，发生一些不愉快的纠纷。 作为一名基层学校的体育教师，在长期的实际操作过程中这种情况经常会遇到，怎样来解决这一问题呢？我们通过用简单图表对运动员进行定位排…     

农村学校运动会用手机辅助终点裁判工作的操作策略

<正>目前,农村学校的运动会,由于受条件限制,一些径赛项目大多还是采用人工计时的方式进行,计时人员大多又是本校非体育学科教师。他们缺少专业裁判知识、技能、经验,致使终点裁判工作出现了一些失误,为终点裁判工作造成了麻烦。面对这一必须解决的难题,笔者借用手机辅助的方式进行了突破性的尝试,取得了较好的效果。一、终点裁判工作失误的成因在长跑项目中,运动员的成绩一般相差较大,到达终点的先后顺序相对较容易     

终点名次逻辑直观判定法

在大中小型运动会(径赛和游泳)比赛中,终点名次的判定方法,多采用直观判定法和逻辑判定法两种。实践证明这二种判定终点名次的方法,在比赛使用中仍存有一定缺点,直观判定法,裁判员难度大,特别判定中间运动员的名次准确性就难以保证。逻辑判定法虽准确性好于直观判定法,但裁判员人数多,判定终点名次视角大,也往往给裁判员判定终点名次带来一定困难,下面介绍终点名次逻辑直观判定法(以下简称逻直法)供参考: 逻直判定法的基本原理是运用数学逻辑分析综合参加比赛相邻运动员名次关系,最     

“定位追踪法”在基层学校运动会长跑记圈工作中的有效运用

基层学校运动会长跑记圈工作是终点裁判工作的难点之一。大型田径比赛有标准田径场地、专业的裁判员、先进的记圈工具和足够的裁判配置,能够确保比赛的准确有序,较少发生记圈出错情况。而基层学校运动会因田径场地小、裁判专业水平低和设备落后等因素,经常发生长跑记圈出错的现象,因场地小而记圈工作出错问题尤为突出。     

学生裁判给力学校运动会

1.采用自我推荐、班级推荐、公平竞争的方法,每年级成立一个裁判组,由一名体育老师统一管理。这些学生裁判通过竞选的方法,选出一名优胜者,担任该年级的裁判组长,负责裁判组组员之间的联络以及与老师的协调工作。组长与体育老师一起对同组裁判进行考核,从组员里挑选合格的人员参加学校的运动会工作,并同时发给裁判员工作证,在做裁判工作时均需佩戴标     

改进传统短跑比赛的组织方式提高办赛效率

传统的中小学短跑比赛要求每条跑道安排一名记时员,以及一名补表的计时员,再加上一名记录各道次名次的裁判员,在终点这一处还需要1名裁判员,再加上起点处的发令员,以及检录员和抢跑召回的裁判员共3名,到此为止,在起点和终点就需要13名裁判员,再加上赛道两旁维持比赛秩序的裁判员,这样按照传统的办赛方法,学校办一个小型的短跑比赛要动用15位体育老师,需要大量的人力,严重地阻碍了大型体育活动在学校的推广,     

基层比赛怎样做好发令员工作

一、赛前工作 首先,学习田径规则和裁判法,明确分工,准备起点的一切用具。特别要检查发令用具(枪和弹药),要与检录裁判员协商运动员入场地点和时间,与终点裁判协商联系方式。 二、赛中工作 (一)联系方式。每组比赛之前要与终点裁判取得联系,待终点准备好以后,再让运动员上道。在没有与终点联系好以前,利用短暂的时间,向运动员讲解起跑的要领,做一下示范。避免抢跑现象发生,影响运动员情绪和拖延比赛时间。 (二)发令员的位置。有利于全面观察所有运动员起跑时的动作,有利于终点裁判员和计     

田径总论

G820.04 9704574“跟随插入法”在径赛终点裁判工作中的应用=Application of follow-and-insertion into the endrefereeing in track events[刊,中,A]/陈受满//湖北体育科技.-1997.-16(3).-24-26 表2(SML)田径//裁判工作//裁判//裁判法//跟随插入法在田径短距离径赛终点裁判工作中,如何才能客观、准确的判定名次,一直是令人头痛的问题.本文介绍一种新的方法——“跟随插入法”的操作应用方法,并与传统方法比较,具有省时、省力、准确可靠的优点.     

谈黑龙江省高校培养冬季运动项目裁判员的优势

通过对黑龙江省11个冬季运动项目裁判员的现状调查,发现高校拥有较强的培养裁判的优势和条件,依靠高校来培养裁判员不失为一条较好的途径,从裁判员应具备的素质、高等院校培养裁判的优势两个方面进行探讨,为我省、我国培养裁判员的工作提供参考,以期为将来在哈尔滨举办的2009年世界大学生冬季运动会提供更多高层次、高质量、更具影响力的高水平裁判员。     

如何对意外事故致使横杆掉落情况进行判决

裁判工作是进行田径比赛的重要组成部分。它的任务是严格执行裁判规则,确保比赛公平。裁判工作需要大量的裁判员来完成,所以裁判员是比赛成绩和名次的判定者。而裁判员熟知竞赛规则,掌握裁判方法,公正、准确执行裁判工作是比赛顺利完成的关键。本文结合规则精神和有关的裁判方法,对下面几个问题进行探讨,     

如何成为一名合格的网球裁判员

裁判员是一场正式比赛中不可缺少的角色,好的裁判能使比赛进行得顺利、圆满,而不恰当的、错误的裁判却可能使一场本该很精彩的比赛变得索然无味。 要想成为一名优秀的、具有职业风范的裁判员,需要走很长的一段路,不断地努力和追求。本文试从几方面谈一些对网球裁判的粗浅认识。 职业风范:裁判员应具有起码的职业道德和职业素养。有些朋友可能会说,我又不是职业裁判,     

国际比赛怎样做好掷部管理裁判员工作

一、赛前工作 (一)认真学习规则、裁判法及英语裁判术语 在国际比赛中,与运动员直接交流的裁判员就是管理裁判员。所以,做为一名管理裁判员必须认真学习规则及裁判法。如遇运动员在比赛中提出疑议及抗议时,管理裁判员能根据规则及裁判法的精神及时作出解释,保证比赛的顺利进行。