教室，应是孩子们愿待的地方

教室是我们教书育人的基本空间，学生有70％以上的学习时间在教室内。而许多年来，教室只是成为我们排放课桌、讲台的地方。尽管许多学校注意到教室文化氛围的渲染，在教室的几个规定的角落布置丁类似图书角、争章角、作文角等，而往往这些也只是聋子的耳朵——摆设。长期以来，教室成了孩子们并不愿待的地方。其实，教室还有更大的空间可以利用，它应该是学生张扬个性、合作探究、自主创新的最佳场所。     

我最喜欢的教室

我最喜欢的教室是我们的历史课教室。教室本身并不起眼，只不过是一个平平常常的长方形房间而已。可是由于我非常爱戴历史老师，所以她的教室也就成为我在学校里最愿意去的地方了。     

动手设计一个和谐明亮的教室

我们的教室我们来做主．教室是我们在学校活动的主要场所，大部分教学活动都是在教室里进行的，教室在学校教育中所占位置极其重要，可以说对一个学校而言，没有合格的教室，就不能称其为好学校．作为一个合格的教室首先必须具备以下条件：     

我最喜欢的教室(习作)

我最喜欢的教室是我们的历史课教室。教室本身并不起眼，只不过是一个平平常常的长方形房间而已。可是由于我非常爱戴历史老师，所以她的教室也就成为我在学校里最愿意去的地方了。 其实，好好地想一想，这历史教室还是挺不错的。历史教室位置在学校三楼，它有一扇大门，门号３１４，还有一扇小后门。它的四扇窗正好面对校门前屹立的铜像。当你推开那扇大门，你会感觉到里面非常明亮。并不是阳光明媚，因为窗外高大的绿树把阳光遮去２／３，感到明亮只是因为照明物太多了。想想，那么多的电灯，灯火辉煌的，把蜘蛛网都照得一清二楚。你还会…     

实现校园数字化的基础--从模拟多功能教室到数字化多功能教室

目前，很多学校都建了多功能教室，而这些多功能教室大多数是建立在模拟信号基础之上的，由于它有一定的局限性，所以不符合建设数字化校园的发展方向．就此问题对数字多功能教室的特点和标准进行分析和探讨．     

我们的教室

教室对我们来说，是一个平常而又不平常的地方。细细观察，发现它就像世外桃源，静静地向我们展示着独有的风采。推开门，首先映入眼帘的是一排排整齐的课桌，前面是那值日生擦得干干净净的黑板。黑板的左，是一个两米高的电视柜，柜上罩着一块白底印花丝绸，上面摆着一瓶鲜花，教室里总是飘着一丝淡的幽香。柜子里有电视机、影碟机、录音机、幻灯机。课时，它们是老师的好帮手；放学后，是我们的好伙。许多同学就坐在电视前，嗅着淡淡的花香，欣赏精的节目，这样的感觉真好。教室两边各有两扇窗，中间的墙壁上分别挂着四将教室比作世外桃源…     

教室

读书十来年了,呆的时间最长的地方就是教室。每天除了在家就是在教室,感情自然就深了。记得我当初是很怕进教室的。因为自小学起我的成绩单总让父母的脸色很不好看,所以我似乎本能地就很怕老师的批评,同学的讥笑,走进教室就有一种不自主的害怕。小学过得漫长,陪伴着我的一直是这教室。也许是自己长大了吧,尽管成绩单前父母的脸色仍是那么无奈,但我却不知何时起已经不再害怕学校,也不会再害怕走进教室了。当然对教室的感情也变了,这才开始注意起教室来。     

多媒体教室的管理和维护

一、多媒体教室的管理多媒体教室的管理看起来似乎是十分简单的事，其实不然。它不只是将多媒体教学设备安装好就了事，还要涉及到多媒体设备的安全问题，如对教师进行现代教育技术技能培训问题，多媒体教室技术服务问题，多媒体教学效果的研究问题，以及对多媒体教学设备的维护问题等等。１多媒体设备的安全问题。目前，多媒体教室一般配有计算机、投影机、视频实物展示台、录像机、影碟机、投影屏幕、功放和音箱等设备。这些设备少则七八万元，多则十几万元，是学校的固定资产。因此它的安全问题尤其需要重视。于是有些学校采取了“上课…     

我的遥远的教室

教室,对莘莘学子来说,是再熟悉不过了,因为那里有岁月的年轮和光阴的故事。我求学路上所经历的一间间教室,早已不复存在了。但那些或清晰或模糊的往事,总能让人在怅惘失落之余,也感到一丝温馨。小学,我是在村里学校上的。学校在村后,没有院墙,教室是两排石头盖的草房,低矮、阴暗、潮湿,里面有一些或高或低的长条石桌,板凳都是我们从自己家带来的。教室有窗但没有玻璃,碰到大雨天,就得用脸盆接水。冬天,墙壁四处透风,课中,老师会让我们搓搓手     

也谈教室的教育意义

说起教室,生活在校园里的人们对它再熟悉不过了,教师几十年的教育教学生涯、学生十多年的求学之路,停留时间最长的地方莫过于教室。也许是太熟悉的缘故,若要问起教室对我们这些从教人之意义,除了教学场所外,更多的恐怕已是很难说得清楚,或许就没有思考过。其实,学校里的教室对从教者或求学者而言,不仅仅是传授知识的场所,更是教师和学生相互交往的家园。如果从更宽的视角来看,教室里承载了更广泛的教育意义,这里有欢乐与忧伤,有成长和发展,更有教育教学的无限性。     

教室环境布置不容忽视

教室环境布置不容忽视舒莉萍班级教室环境，是校园文化建设的一个重要方面。教室环境中如何体现学校制度、班级纪律、学校精神、班级精神，大有文章可做。当前，对教室环境大致有两种意见，一是教室环境以整洁为主，不必花大力气去布置，教室里布置得花花绿绿，对学生的学...     

教室变了样

当我们从幼儿园小小的教室走进小学大大的教室时,会发现很多地方都变了,有的东西变走了,有的变来了.下面,让我们跟随白大唐的镜头一起去看看有哪些变化吧!     

谈教室文化的建设

“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”一个人在幽雅芬芳的环境中浸濡既久，全身不自觉地会沾染香气。相反，若是久处在臭气四溢的环境，也会沾满臭味而不自知。由此可见，教学环境的潜移默化何等重要。在寄宿制学校，学生长时间在校读书、生活，能灵活运用学习空间，营造多元的学习情境，让小朋友沉浸在其中，拓展学习领域，进行自发性学习，乃是我们衷心所愿。为此，我们可尝试构建教室文化，其主旨是要求有助于个别化学习，充实教学内容、发挥教育功能，经营教室文化；其内容囊括了学习成果展示、建置学习领域、课桌…     

多媒体教室对教师和管理者的要求

多媒体教室是电化教育深入发展的产物,它的建设为创建新型教学模式、促进教学改革奠定了新的物质基础。要充分发挥多媒体教室的作用,我们认为教师、电教中心以及学校有关部门应该认真研究这一新事物,对我们提出的新要求。一、多媒体教室对教师的要求（一）教师使用多媒体教室要有正确的指导思想.有两种不好的现象需要指出：有的教师使用多媒体教室是为了赶时髦,以为这就是教学改革;有的教师使用多媒体教室仅仅是使用现代教学设备,而没有把现代教育思想、观念渗透到课堂教学中。我们认为现代教育思想的出发点和归宿是培养什么样的人的问…     

精致与涂鸦:教室的文化布置

教室是学生在校学习和生活的最主要的场所,教室有无文化或者有怎样的文化,实际上投射着这所学校的影子,浓缩着这所学校的思想理念和文化精华。所以,考察一所学校,有经验的专家、校长都喜欢钻教室,蹲了这间去那间,看过这家到那家,连续看了不同年级的几间教室,对这所学校的情况也就大致了解了。那么,教室到底隐藏着什么秘密,个中有着怎样的密码,我们不妨走进教室,走近学生。     

关于资源教室发展与运作的思考

资源教室（resourceroom）不是普通的专业教室．它的原义是资源教室方案resource room program）。它是一种教育措施。是特殊学生的一种有效安置形式．即学校安排特殊学生大部分时间在普通班级学习，     

再谈如何构建学校多媒体教室

在《谈如何构建学校多媒体教室》一文中我们介绍了几个比较有代表性的多媒体教室建设方案,但是大多数学校在构建多媒体教室的时候,为了减少投资,往往是就地取材,将原有的电教室或备课室改造成多媒体教室,并且希望做到在增加新设备的基础上能保留使用原设备,做到新旧设备的有机整合。我们在这里列举了几个成功案例,希望能供大家作为参考。     

教室布置要讲究动态调整

教室是学生成长环境中的重要组成部分。它与学生的学习、生活紧密关联，调动的是多方面的因素。因此，教室布置要根据班级的具体情况逐步实施动态调整。我班教室的布置是在一年的时间内，分三个阶段逐步完成的。第一阶段，提供学生展示个性的舞台。依照学校的惯例，教室后面的小柜子是为学生提供存放私人物品的地方。学生在成长，个性要张扬。学生的个性越得到展示，就越有利于他们在交流中发展。我们利用柜子的门，让其成为学生展示自己的一块天地。门的外侧，贴学生的“自我介绍”，由照片和介绍词两部分组成；门的内壁，贴挂学生的成长记…     

教室窗外有个鸟巢

那个美丽的故事就发生在那年初夏，我在家乡的一所村小执教。教室门前栽有一排塔松，有一棵正对着教室的窗。一天，一个孩子跑来告诉我，教室窗外的塔松上有一个鸟窝，我有点不信，刚跑过去，一只小鸟从那棵塔松里飞了出来。我轻轻地拨开塔松，看见树的主干旁有个精致的小鸟窝，那只黄白相间的小鸟就在远处叫着，它生怕我会动它的窝。为此，我特地召开了一次班会。我说：“同学们，老师请大家来思考一个问题，为什么有那么多的地方小鸟不去做巢，而特地到我们四年二班门口来搭个窝呢？谁能告诉我为什么？”“说明它信任我们。”“它来看看四…     

中职学校计算机教室的管理

如何有效、科学地管理学校的计算机教室,是众多学校的计算机教室管理者需要研讨的一个不可忽略的问题。以中职学校来说,学生不同于小学和初中的学生,与高中同年龄段的学生在心理上也有很大的差别,在管理方法上也有许多不同。计算机教室的管理可归纳为使用者、机器、事件三方面。而参与到这三方面的是机房管理员、任课教师、上课的学生三类人群。