于漪语文教育书简(五)语文素养重在积累(致佟春丽)

佟春丽老师: 您好. 您寄来的大作<习字累词练句摹章>早已收到.由于工作繁忙,身体又欠佳,未能及时回复,请原谅. 您花时间读书,并联系自己的教学实践谈心得体会,可见您工作认真,积极上进,难怪贵校老教师对您的进步非常惊喜.     

于漪语文教育书简(一)"语文教学应还语文以本来面目"(致庄文中)

于漪语文教育书简是研究于漪老师语文教育思想极为珍贵的历史资料．也是于漪老师高风亮节品格的突出体现,对当前语文教学有着重要的意义。为此,《语文学习》从今年第九期起,开辟专栏,陆续发表,并向广大语文界同仁广泛征稿,敬请读者留意。     

语文教育是老虎屁股摸不得?

著名作家王蒙先生对某些教育形式提出批评,不想,有些同志不满意了,发表文章对其进行了反批评.还发问:"王蒙先生,您说这语文该怎么教"?……     

语文教育和语文素质(下)

语文教育和语文素质（下）上海／陶本一四、语言素质与语文教育应当看到，“语言素质”概念的提出，为我们进一步认识语文教育的性质、目的。地位，为深化语文教育改革，提供了一个有利的契机。语文学科的性质是什么？说语文学科是一门工具学科，基本没错，但还不准确。语...     

语文教育:在改革中发展——访广东省教育厅教研室主任、语文特级教师吴惟粤

反思新时期以来语文教改的实践历程,将促进语文教育更好更快的发展记者:吴老师,您是广东语文教育改革和发展的亲历者,我们知道您不但有着丰富的中小学语文教学实践经历,长期从事语文教学研究,而且还参与了新时期中小学语文教材的改革与建设,能请您谈谈30年来广东中小学语文教育改革和发展的情况吗?吴惟粤:好的。我从36年前走上教师岗位至今,     

大众文化与语文教育——孙文宪教授访谈录

娜 :孙老师 ,您好 !听说您在讲课中曾经提到作给孩子们看的动画片《怪物史瑞特》、科幻片《哈利·波特》 ,以及在欣赏趣味上被某些人视为庸俗的港台娱乐片《大话西游》等。我想 ,这说明您对方兴未艾并引起普遍关注的大众文化有自己的看法。今天我受《语文教学与研究》杂志之托 ,对您作个专访 ,请您就大众文化与语文教育的关系问题谈谈您的看法。孙 :很高兴能有这样一个机会 ,借《语文教学与研究》杂志 ,谈谈语文教育和大众文化的关系问题。娜 :现在对大众文化的看法有两种针锋相对的观点 :一种是认为大众文化是一种贬值的、浅薄的、表面的和…     

语文教育生活化初探

语文教学生活化的探讨缘于语文与生活的密切关系.回归生活应当成为语文教学改革的出路之一.生活是语文学习的舞台,向生活开放也是未来社会的召唤.语文教学要生活化,首先意味着教材的生活化,其次需要在教学课堂的生活化.语文教学生活化有利于学生去发现生活中的美,进而创造美的生活.     

语文教学中加强课外阅读能力的培养

有人曾向著名的语文教育家叶圣陶先生请教:"您在语文方面的造诣那么深,您是怎样学习语文的呢?"叶老回答:"得益于校外."也就是说丰富的课外阅读是语文学习不可缺少的内容.事实上,我们早就承认"教材只是例子".现在有一部分学生没有语感,文字知识匮乏,写作水平低下,根源在于学生积累的语言材料太少、知识面窄、实际水平与较高的写作要求相差很远.     

语文教育访谈记

新年伊始,笔者受《语文教学与研究》杂志社委托,就语文教育的几个热门话题采访了上海四位著名学者和作家。他们是华东师范大学博士生导师、著名文学批评家钱谷融教授,中国作家协会副主席、上海市作家协会副主席、著名作家叶辛先生,《上海文学》杂志主编、著名评论家蔡翔先生和华东师大教科院党委书记、语文学科教学论副教教授汪莹女士。下文根据谈话录音整理而成。立　秋：您认为现行中学语文教材编写科学吗？如不科学,您认为应该怎样加以完善？钱谷融：我感觉到解放以后我们的语文教学的确存在问题,把语文完全当成思想政治课来教,教…     

享受语文教育的幸福

清晨,我坐在窗前批改作业。阳光透过玻璃柔柔地洒在孩子们充满灵动的文字上,闪耀着光芒,似有精灵在快乐地舞动。倏尔,一段文字跃入我的眼帘:老师,我觉得您是全天下最幸福的人,因为每天上课时您都笑得那么灿烂,像是传递快乐和幸福的天使。可是,每天您都那么忙,备课、上课、改作业,陪我们读书交流,还带我们开展实践活动……看起来,您又是那样的劳累和辛苦。作为老师,您觉得自己幸福吗?作为老师,我幸福吗?还真没想过这个问题。细细想来,教师的确是个充满劳碌的职业,语文老师的工作更是繁重琐碎,劳苦有加。静静品味十几年的语文教育教学生活,如茶一样初尝苦涩,细品清香,心头不由漾起阵阵幸福的涟漪——语文老师的幸福,浸润在芬芳的阅读中。语     

第二章 学科特写——语文教育：在改革中发展——访广东省教育厅教研室主任、语文特级教师吴惟粤

反思新时期以来语文教改的实践历程,将促进语文教育更好更快的发展 记者：吴老师,您是广东语文教育改革和发展的亲历者,我们知道您不但有着丰富睁中小学语文教学实践经历,长期从事语文教学研究,而且还参与了新时期中小学语文教材的改革与建设,能请您谈谈30年来广东中小学语文教育改革和发展的情况吗？     

柳斌：理想的语文教育是什么

理想的语文教育,要培养热爱民族语文的感情,培养良好的阅读兴趣和阅读习惯,重视汉语文的规范性,保卫它的健康和纯洁。本刊记者：柳先生,您是倡导素质教育的第一人。从素质教育的角度看,您认为,理想的语文教育应该是怎样的？柳斌：说这个问题之前,还是要讲一讲语文教育的重要性。语文教育应该是素质教育很重要的组成部分,因为提高了每一个人的语文素质,     

中国语文中的古典教育(续)

贰古典教育的现状上世纪90年代末,中国文化教育界对过去几十年的中小学语文教育开展了一场声势浩大的讨论。经过这几年的总结、反思与重新审视,中国语文教育正在拨乱反正,回归传统,古典教育又重新受到重视。这主要表现在,在中小学语文教育中,古代诗文教学占有重要的地位。高考语文试卷也把古代诗文阅读列为重要的考查项目,社会上也出版了众多有关古典教育的普及读物。一、中小学语文教育2000年,中国基础教育开始了共和国历史上的第八次课程改革。这次改革分两个阶段,第一阶段带有过渡性质,即对当时正在使用的中小学各科教学大纲和教科书进行…     

语文教育案例思考(上)

[前言 ]2 0 0 0年的秋季 ,来自全国八个省区的 38名中学骨干教师作为第二期国家级培训的学员 ,聚集北师大中文系。他们在如饥似渴地补充各门学科新知识的同时 ,怀着对中国中学语文教育改革的深情企盼 ,开始尝试“语文教育案例思考”这一教育教学反思的研究活动。从经验的描述到问题的争论 ,直至获得初步的知识 ,产生教学改革的设想 ,其中经历的教育教学思想的更新过程是十分曲折的。以下列出的案例思考仅仅是这些骨干教师们进行语文教育反思的部分成果记录。通过这样一次对教育教学的反思 ,我们定会看到 ,中学语文骨干教师在语文教育中迈出改革的新步伐。     

语文现代化与信息技术(论文提要)

笔者曾应邀在"中国语文现代化学会第四次学术研讨会"(2000年10月,厦门)上以<信息技术中的语言文化特点>为题,作了一次大会报告.2003年又应邀为<<汉语拼音方案>公布45周年纪念文集--信息网络时代的汉语拼音>一书撰写了一篇文章<汉语拼音与汉语信息处理技术>,算是迈进了语文现代化探讨与研究的门槛.在<中国语文现代化学会通讯>第38期上读到了1980年周有光先生在中国语言学会成立大会上发表的讲话(以下简称<讲话>),深有感触,前辈学者的真知灼见和高瞻远瞩永远值得我们学习.语文现代化关乎国家的现代化.笔者的研究领域是计算语言学,虽然也期望在汉语信息处理技术研究的岗位上为语文现代化事业贡献一份心力,不过平时还总是希望能集中精力于自己承担的科研项目与教学工作.然而,欣闻今年召开"中国语文现代化学会第六次学术研讨会暨中国语文现代化学会成立十周年大会",这是向中国语文现代化的先驱和同行学习的大好机会,实在不能放弃,故撰写此文,权作大会的入场券.     

小议语文教育中的创新教育

传统的语文教学模式强调教师和课本,抑制了学生的学习兴趣,阻碍了学生创新能力的发展.运用开放式教学,让小课堂变大,向图书馆、阅览室延伸,向大自然和社会延伸,开展多种课外教学、社会实践活动是创新教育的方向.     

生活:一个不容忽视的大语文教育课堂

今天,当人们面临知识经济的挑战之时,大语文教育观越来越为教育者所重视.大语文教育即是让语文教育向生活开放,向社会开放,向人的精神世界开放,把学生带入一个广阔的语文学习天地,让我们的语文教育中流淌着时代生活的源头活水.因此,生活是一个潜在的不容忽视的大语文教育课堂.本文就此观点作些浅显的探讨.一、语文是和生活、和社会联系最紧密的一门学科,生活中处处有语文,处处可以学语文、用语文     

在线语文:语文教育新概念——网络环境语文教育展望(下)

三、“在线学习”———语文学习新方式随着现代信息技术与语文教育一体化的不断深入 ,语文课堂和语文教材的无限宽泛 ,以及计算机作为一种学习工具（一种信息社会特有的全新而且必备的学习工具）逐步被学生所掌握 ,最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新 ,产生一种全新的学习方式———“在线学习”（也包括下载后的“离线学习” ,它是“在线学习”的延伸）。这是一种网络环境下的信息时代特有的语文学习方式。（一）“在线语文学习”的主要方法１ 在线浏览。即按照“上网阅读→寻找资料（用找标题、中心句、关键段等方法）→摘录”的程序…     

高考语文题型讲解(一)

国家教育委员会考试管理中心编的1993年普通高等学校招生全国统一考试《语文科说明》指出:“语文测试要注意兼顾语文教学的各项目标,突出对能力的考查,重视考生的思想政治水平。”规定语文考试内容有五个部分: 1.语言知识及运用; 2.文学常识及文学鉴赏; 3.现代文阅读; 4.古文阅读; 5.写作。各部分内容又规定若干项。题型是体现考试内容和要求的形式。不同的题型,在考查不同知识、能力及其层次上有不同的功能。因此,为了适应语文高考,要了解和掌握语文高考的主要题型。考试说明还规定: 试卷内容的占分比例为:     

语文教育美学观

语文教育的美学借鉴应该是精神上的吸收,它区别于工具层面和目标层面的语文审美教育研究.这种语文教育美学观强调以自由创造为内涵的审美精神应成为语文教育的灵魂,这是对功利主义语文教育观美学超越的理性要求.本文从语文教育的学科个性和培养目标两个方面来讨论语文教育的美学借鉴,力图使审美精神观照下的语文教育呈现出自由创造的本质特征.