到哪儿去找那块神奇的海绵

还没上初二,在暑假里,大家就已经进入中考倒计时了。就因为放假前开家长会,老师把进入初二后可能发生的一系列问题,一古脑儿告诉家长:开学后课程量增加;初二同学生理发育迅猛;英语、数学开学后难度加大;孩子们还没有学会控制情绪……反正,老师就像和学生作对一样,不想让学生过个放松的假期。     

快去找那块神奇的海绵

正离中考还有三个学期呢,在这个寒假,有同学就已经进入中考倒计时了。就因为放假前开家长会,老师把进入初二下学期可能发生的一系列问题,一股脑儿告诉家长:开学后课程量增加;初二同学生理发育迅猛;英语、数学开学后难度加大;孩子们还没有学会控制情绪……反正,老师就像和大家作对一样,不想让学生过好这个放松的假期。于是,寒假里忙着上各种补习班的同学大增,家长一再给孩子加     

由“借分”想到的

有这样一个故事：王小明是一名天资聪颖却十分调皮的学生，在家经常被家长训斥．在校三天两头受老师批评。进入中学两年来，数学考试从未及格过。“初二期末考试后。学校的例行家长会就要召开．老师在会上又要向各位家长公布本次考试成绩”。一听到这个消息．王小明的心顿时砰砰地跳起来。因为事前他曾向父母保证。期末考试数学一定及格。可成绩出来后。他只得了58分。还是不及格。“这该怎么办呢?”几天来，他一直思考着这个问题。这天下午，他终于想出了办法。     

我的自信心来自哪儿

在交流教子心得的时候,有些家长会说,我家孩子做事情不太有自信,总是畏畏缩缩的：而有的家长则会自豪地说我家孩子很有自信心．什么都敢试试。老师和同学们都很喜欢他。同学们,你们了解自信心吗？你们觉得自己的自信心来自哪儿呢？     

为家长签字的松动喝彩

九月份开学不久,我就得知了这样一个消息：孙女小乔木的家庭作业用不着天天签字了。我十分欣喜,但又担心这一做法是老师心血来潮之举：根深蒂固的“规矩”,就这样“取消”了？老师对学生和家长能放心吗？家长会理解吗？孩子能自觉完成作业吗？     

神奇的碳海绵

最近,浙江大学从事高分子材料研究的科研人员制备出了一种超轻气凝胶——碳海绵,又被称为全碳气凝胶。据称,它的同态材料密度为每立方厘米0．16毫克,仅为空气密度的1／6。在电子显微镜下,     

神奇的“140分”

晚上9点多,正在备课的我听到了手机短信的声音,短信的内容是这样的：李老师您好,我是马兴宇的妈妈。孩子今天特别兴奋,说数学得了140分,老师还叫他帮助做事,看着他那高兴的样子,我们也替他高兴。说实在的,从上学他就没得过100分,您让孩子开始有自信了,所以我真心地想说声＂谢谢你,李老师＂。记得9月1日开学的第一天,     

谢谢你的善良,让我重获新生

大学毕业,我应聘到一家中学当老师。接的是初二的一个班。我本想在开学第一天树立威性,却遇到了挑战老师威信的学生。迟到十分钟,也不喊报告,就吊儿郎当地走进了教室。这把我气坏了。我冲他大喊：“给我出去。”他毫不理会地径直走到了自己的座位上。全班同学哄堂大笑。     

赞美的神奇效应

正赏识教育首倡者周弘说:不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育在当今的教育界已不是一个陌生的名词,然而,赏识教育的运用却不是那么顺利,大多数情况下,看到学生犯错误,多数老师还是会忍不住地批评教育,我自己也不例外。然而,这学期发生的一些事,却让我不得不承认,赏识、赞美确实有着意想不到的神奇效应。     

家长会后，怎样传达老师对孩子的批评？

父母怎样参加家长会,会后怎样与子女进行交谈,这既是一个现实问题,又是一个教育契机。可惜,在现实生活中,它往往被父母忽视而草率处置。有的父母狂风暴雨式地批评、斥责、甚至谩骂,令孩子不知所措或一蹶不振,使他们脆弱的上进心被挫伤殆尽。睿智的父母反其道而行之,他们善于抓住家长会的机会,加强与老师和子女沟通,选择切实可行的方法,对孩子实施恰当的教育。     

一个乱班的启示

几年前,我在一所中学工作。也许是由于管理学生严格．也许是对工作的负责……新一学年开学伊始,校领导对我的工作进行了调整,让我担任初二（2）班的班主任兼英语教学。这可是“重点班”,同时也是全校挂了号的乱班。     

教师的关爱创造神奇

中考过后不久的一天晚上,我正在吃饭,突然手机响了。拿起手机,里面传来了兴奋的声音,是我的学生刘之勉。“老师,告诉您一个好消息,我的中考成绩下来了,总分498分,英语考了99分。”高兴得他没等我插话,继续说个不停：“老师,考英语的时候我拉肚子结果刚做完试题还没检查就交卷了．要不然还会考得更好一些。”“祝贺你,真不错,…到了高中,我相信你会学得更好的……”     

给学生借5分

开学初,我班转来了一名新生。我办完了交接手续后,向他伸出了手：“小伙子,欢迎你成为初二（2）班的一员!”话音一落,他母亲忙向我解释：“老师,您搞错了,她是个女孩。”这时,我才细细地打量了她一番：留着短短的头发,带着一顶帽子——有着长长的帽檐,一身男孩子的打扮。四目相对,我和她都不好意思地笑了。     

从原点到原点

“笨”方法 在开学后的第二个星期的早晨，我发现了一个奇怪的现象：他们班的那些成绩很差的男生都兴高采烈地拿着作业本，跑到办公室来让她批改。她很高兴的给他们的作业本上一一批阅，并且不断地说着许多老师都已经对学生说过很多遍的表扬的话、激励的话。但是，他们的脸上，却并没有表现出平时的那种不高兴。而是一种十分愉悦的、畅快的表情。我们同办公室的其他的老师，都感觉到十分的困惑。这些学生写的作业都对吗？     

一次别致的家长会

家长会真的是“我的地盘我做主”,教师说了算？为什么不能让学生出席呢？这次高二（2）班的家长会我决定尝试着改变一下模式,开一次学生、家长、老师一个都不能少的总结汇报会。     

集中注意力

邓老师：您好!我是一名初二的学生。最近心里特别烦恼。这学期开学后,我就发现自己上课开始走神了。特别是最无聊的数学课,听着听着我心里就不自觉地想到其它事情去了,比如想放寒假的时候去哪儿玩等等。老师,我该怎样做才能集中注意力呢？希望您帮帮我,万分感谢。     

为后进生撑起一片蓝天

初二下学期,班里转来了一个新的学生云涛,接连两次考试,他的考试成绩都很不理想。几位任课老师来找我,要我想出对策。我也意识到了事情的严重性,如果再这样下去,中考的时候可就麻烦了。该怎么办？我陷入了思考,云涛不仅基础差,而且对学习好像已经失去了兴趣,纪律方面也不尽如人意,经常有学生来反映他上课捣乱的事情。     

开垦学生心灵的那块“荒地”

“老师,他不算数!” “他是旁听生!” “我们老师从来不管他!” “他只要不影响别人学习,干什么都行!” ……     

海洋天然产物海绵多氯二肽的生理活性研究

多氯二肽DN_5,DN_(1653)等化合物在65μg/kg和30μg/kg时均具明显的降压作用,作用时间可持续5h以上,DN_(1653)有先升压后降压的特点,在大鼠侧脑室注射1μg/kg DN_(1563)和DN_5有明显的降压效果,说明此化合物的降压作用与中枢有关.30mg/L DN_5和DN_(1653)对诱导SD大鼠,家兔血小板聚集作用较弱,但能诱导猴血小板聚集达50％以上,α肾上腺素受体阻断剂酚妥拉明可完全对抗两者的促血小板聚集作用.结果揭示DN_5和DN_(1653)有显著生理活性,其作用可能与α受体有关.