小学数学“个性化教学“案例及研究

[案例]课题:一个数除以小数(第一课时)(一)明确目标1!教师出示例题:2.88÷0.8,并明确这节课要解决的问题是计算除数是小数的除法。2!提出学习目标。(第①、②条是每一位学生共同达到的目标;第③、④条是可选择性目标,鼓励学生达到,但也允许学生不达到。)①能计算除数是小数的除法,如2.88÷0.8,32.5÷0.25等等;②能概括地说出自己是怎样计算的?为什么可以这样计算?③比较多种计算方法,从中选出最好的方法,并概括成计算法则;④指出除数是小数的除法最容易错的地方是什么?3!学生概括自己的实际情况确定适应自己的学习目标。[点评]这一环节教师…     

作文评改应重视学生能力的培养

作为语文老师应该明确,一个完整的写作过程,必须包括三个阶段:[一]准备阶段。[二]写作阶段(拟就初稿阶段)。[三]修改阶段。这三个阶段所表现出来的写作能力,记叙文可以概括为:①收集材料的能力;②整理材料的能力;③语言表达的能力;④修改文章的能力。论说文表现为:①确立论点的能力;②逻辑推理的能力:③积     

江苏省连云港市’97中考优秀作文点评

一．小作文写一篇短文,介绍阅读说明文的一般方法。[作文要求]1．不拟题目;2．用两三种说明方法;3．不超过200字。[审题指导]首先要明确体裁,“介绍”的文字为说明文;其次要明确“阅读说明文的一般方法”有哪些?一般方法为:①把握说明对象的特征;②作者使用了哪些说明方法;③注意说明顺序;④分析说明文的结构;⑤分析说明语言。五方面不要面面俱到,200字的短文也不可能写得面面俱到。《评分标准》说:“其中①②项必须介绍,     

看图说话的训练方法

1、方法性训练。老师要先教给学生看图的方法,或按一定顺序自上而下,从左到右(从右至左),或由远而近(由近及远)。强调有层次有步骤地观察,确定人或物,明确主题,了解图画内容。2、规律性训练。①找事物的特征来确定时间;②看周围的环境来确定地点;③从衣着确定人物的身份;④由人物的动作来确定活动内容等。     

问题情境设计

[语文]情景作文(张锐)情景作文,指在特意安排的真实情景中,让学生身临其境去体验,并立即写出自己观察、体验的结果。情景作文的特点是:①快.善于抓住时机,迅速捕捉观察对象,快速记下自己的认识和感受。②实.写实实在在的人或事,物或景,写出真情实感.③新.写出     

在二十一世纪阳光下

[活动目的]通过构想二十一世纪电脑的发展和应用,培养学生的创新思维、创新能力,并激发学生长大后投身祖国建设的情感。[活动准备]①学生根据自己的构想做好活动中绘画、制作、表演等方面的准备工作。教师做好多媒体演示的准备工作。②绘制场地背景:背景当中书彩色艺术字“在二十一世纪阳光下”,上方是一轮光芒四射的金色太阳,下方是一幅幅关于电脑在今天人类社会各领域广泛应用的情境图。     

关于化学计算题的一点建议

根据化学方程式进行简单的计算是中考化学试题中必考的内容.近些年中考计算题在难度设置上有所调整,由原来的难度与计算并重转为更重视科学素养的考查.简单归纳起来就是要注意“三三原则”,即: 三个要领:①步骤要完整;②格式要规范;③得数要准确. 三个关键:①化学式要书写正确;②化学方程式要配平;③相对分子质量要计算准确. 三个注意:①单位要统一;②如出现体积,应换算成质量;③必须是纯净物的质量.     

练习10.高考作文训练(二)

下列话题作文训练的要求是: ①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。 1.话题:崇拜 [题目]电视里,两位初中生正在接受主持人的采访,当问到他们最崇拜的人是谁的时候,两位学生不约而同地回答。是“自己”。主持人对此大加赞赏,称他们充满自信,富有个性。     

山东省济南市2008年中考作文题解及优秀作文例析

[2008考场真题] "偶然的发现" 要求:①立意自定;②文体不限;③要有自己的体验和感悟;④不少于600字;⑤文中不能出现真实的校名和人名.     

口语交际能力培养管见

一、诱发兴趣,为“口语交际”渲染氛围叶圣陶说“:生活如泉涌,文章如溪水。泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”兴趣是学习的动力,有了兴趣,学生才能把心理指向集中到学习对象上。①无论在课内还是课外,教师都要关心学生,以和蔼的态度去亲近他们,使其愿意亲近老师,和老师交谈,建立友好和谐的师生关系。②多给学生激励性评价,一个赞赏的眼神、一个鼓励的微笑和一句激励性的话语,都能让他们品尝到成功的喜悦。③教师还要注意创设自由表达的课堂“交际”氛围,学生才能无拘无束地表达自己的心声。④带领学生走进大自然,孩子们会像出笼…     

愉快作文训练3O课(9)——一次有意义的采访

[教学目的]组织一次采访活动,让学生详略得当地进行报道.[方法提示]1.让学生以记者的身份去采访,人人进入角色,全面了解情况;2.提醒学生在报道时注意被采访者和采访者的主次关系.[课前准备]1.听一段现场采访录音,掌握采访的基本方法;2.读一篇人物专访,教给学生访问记的     

有效课堂提问的技巧

一、合理分配答问对象。为实现有效课堂提问,教师应该针对具体问题设计具体的提问分配方式,这样才能真正做到因材施教。合理分配答问对象这种技巧的关键点有三:一是支持一些学业失败者;二是鼓励那些尝试回答者;三是重视学生成功者所作出的贡献,因为他们对课堂教学进程很有帮助。二、善于提探究性问题。要做到这一点,教师应注意:①所提问题要有鼓励性,要能引起学生的积极参与,推动学生进行独立的或集体的探究活动。②所提问题要有开放性,即要允许学生作出多种可能的解释或回答。③所提问题要有序列性,即应当是递进式的、有层次的、有节奏的、…     

学习习惯的学法指导——谈听课习惯

听课是一项复杂的有目的的智力活动,要使学生养成专心听课的习惯,首先教师必须做到：①上课时要提出明确的要求,促使他们仔细听课;②采用喜闻乐见、生动形象的教学方法,吸引他们仔细听课;③运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律,保持学生良好的注意。其次,在...     

浅谈地理多媒体课件制作

制作地理多媒体课件要注意：①教学目的明确,设计合理。首先,课件制作应突出重点、难点;其次,课件应根据学生的实际情况来设计;另外,课件制作要求地理信息的表达要科学。②艺术性和生动性。一方面,课件有一个视觉主题,但又不能过于单调;另一方面,课件制作给出的教学信息应尽量简洁。③方便性和交互性。     

名言注译二则

(一)克①勤于邦②,克俭于家,不自满假③。—《书·大禹谟》[注释]①克:能,能够。②邦:国。③满假:满,自满。假,大,夸功。[译文]为国家做事能够勤勤恳恳,治理家庭能够节俭,而不自满,不夸功。[简评]能够这样要求自己的人,是值得称道的。(二)大丈夫①宁可玉碎②,不能瓦全③。——《北齐书》载元景皓语[注释]①大丈夫:男子一种自豪的称谓。②玉碎:这里是比喻义,比喻为保持气节而牺牲。③瓦全:这里是比喻义,比喻没有气节,苟且偷生。     

议论文写作示例

一、在下列试题中任选一题写一篇不少于600字的议论文。 1.“愚公精神”过时了吗? 2.“羡鱼”与“结网” 3.前事不忘,后事之师 4.来自生活的思考。 [写作指要] 命题作文主要有下列几种情况;①主谓式,审题时要注意主语或谓语限定的写作范围,以此为依据来确定构思的角度。②偏正式,这类试题要认真推敲中心词,更不可忽视修饰语的限制作用。如《一张人生的答卷》,不理解“人生”二字的含义就难免要走题。③动宾式(或介宾式),要特别注意推敲宾语,必要时不妨补出主语,如《谈“效率”》省略了主语“我”,如果“我”是一名学生,那么谈学生的“效率”就更有针对性。④联合式(或并列式),这类题目审题的重点     

五年级下学期作文教学打算

一、欢乐的新春佳节教学要求:明确写作目的和要求,把节日印象最深的事写下来,写出自己的思想感情。注意环境和气氛的描写。自己编写提纲。指导要点:①学生相互介绍过春节的情况;②引导思考写什么最能体现节日的“新”和“佳”,学生口述时指导选材;③联系学过的《草原》一文第一节,指导学生借景抒情。二、春雨、好雨、喜雨(任选题)教学要求:认真审题,明确写作要求,着力描写春雨中的各种自然景物,写出季节特点。仿《伏尔加河上的纤夫》的写作形式,注意观察点的转移,注意表达自己的思想感情。指导要点:①口述对题目要求的理解;②汇报     

分数应用题教学一得

在分数和百分数乘除法应用题中,学生的疑难问题主要是:①确定乘除没有把握;②对应的份数找不准;③用已知数量跟与它对应的份数相除所得的商是什么数量不明确。针对这些疑难点,我在教学中注意把钥匙交给他们。     

幼儿园如何开展亲子活动

笔者认为当前幼儿园开展亲子活动应注意以下几个方面:1.目的明确。亲子活动的目的至少应包含以下几方面:①面向全体幼儿,充分发挥幼儿的主动性和家长的参与性;②促进每个幼儿获得身心全面发展;③增进家长之间、幼儿之间、家长与幼儿之间、家长与教师之间的合作与交流;④提高家长的教育水平,使家长能理解、支持和配合幼儿园的教育。2.准备充分。活动前,教师就要发动家长和孩子共同设计活动的内容、形式、规则和要求,准备活动材料,布置活动场地,有些材料或道具的使用方法还     

中学语文里的典故(选载)

鞭先着追科学,西方世界鞭先着(《诗词四首·祝科学大会》)“鞭先着”即“着先鞭”。语出《晋书·刘琨传》:琨少负志气,有纵横①之才,善交胜己,而颇浮夸。与范阳祖逖为友。闻逖被用②,与亲故书曰:吾枕戈待旦,志枭③逆虏;常恐祖生先吾着鞭④。注释:①[纵横]合纵连横,指政治或军事上利用各种手段进行联合或分化。②[闻逖被用]听说祖逖被朝廷录用。③[枭](xiāo)砍头示众。④[先吾着鞭]人家比自己先打着马鞭,喻别人走在自己前面。