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回顾我国历年出版专业职业资格考试,结合实战经验,本文认为,做好出版专业技术人员资格考试备考工作,应在以下三个方面有所重视:一是熟读教材,吃透教材,夯实基础;二是关注时政,注重积累,拓宽知识面;三是通过练习。精心总结答题技巧,摒弃题海战。 相似文献
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高中政治教学和时事结合既能激发兴趣.又能提高学生的能力,还能弥补教材发展滞后的不足.本文从“分层设计,找准文本和时事的契合点:找准时政热点与教材及高考结合的切入点”两个方面进行了阐述,有理有据,颇有说服力。 相似文献
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“时事是政治课的灵魂”。《考试大纲》明确规定时事政治是高考政治科目的组成部分。时政内容在高考中既可以作为选择题的选项。也可将时政以材料背景的形式作为题干。考查考生理论联系实际的能力。在高考冲刺阶段。考生应根据《考试说明》及《考试大纲》的要求将2010年4月-2011年3月期间的重大时政热点与教材知识点紧密结合。 相似文献
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刘世长 《温州职业技术学院学报》2001,1(1):80-81
邓小平理论“三进”取得了一定成效,但存在一些薄弱环节,影响其实际。本认为,要切实提高邓小平理论“三进”实效,应做到“八个结合”,即第一课堂和第二课堂结合;政治理论课与思想品德课结合;理论教育与时政教育结合;系统学习与专题学习结合;理论学习与社会实践结合;理论宣传与娱活动结合;理论知识考试与思想品德考核结合;师资建设与教材建设结合。 相似文献
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提高一轮复习备考有效性,要借用时政热点.整合复习内容,提高对教材的理解与运用能力。时政性强、理论与实际紧密结合等是高中政治课的突出特点.高考题的材料也都来自于生活,高考试题的答案也有一部分来源于时政材料,因此除了根据考点要求、新课程标准利用教材外,还需要根据重要时政整合教材,用整体的思维打破教材原有的编排,从不同的角度对同一时政展开坤论与实际的分析. 相似文献
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针对高三毕业生复习过程中存在的问题,本文结合自身教学经验,引导学生如何采用分析、归纳相结合的思维方法,研究学科模块之间的内在联系,研究教材新增部分、考试大纲新增部分,研究教材与时政热点密切关联部分以提高综合能力作论述。 相似文献
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政治三轮线性复习模式:第一轮抓教材考点知识.第二轮抓时政热点专题复习。第三轮抓方法指导。第二轮复习的主题是全面展开知识专题.全程贯彻解题方法的指导。科学定位时政热点的复习。其关键是把基础知识、时政热点、解题方法融为一体进行复习。 相似文献
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高等教育自学考试心理健康教育专业采用的教材《社会心理学(二)》是章志光主编.人民教育社1996年出版的.这本教材内容丰厚,注重理论与运用、学术性与可读性的结合。但没有统一的考试大纲.初学者往往感到无从下手。抓不着重点。下面将本教材每章的重点难点内容作一简要介绍,以增强考生复习时的针对性。 相似文献
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陶麟 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
文言文的复习与应试北京陶麟高中毕业生面临两次考试:会考和高考,而两次考试的要求却又不尽相同。前者测试内容以教材知识为主.后者以测试学生能力为主。因此在复习过程中,师生均感两次考试要求不同,似乎难于兼顾,其实只要处理好教材与考试的关系,即基础与能力的关... 相似文献
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近年来高中政治课高考与时事政治的结合越来越紧密,对当前国际国内大事的考查力度越来越强。这就要求政治教师在教学中必须加强教材与时事政治的联系。而且,这些时政热点又往往是学生非常关心、非常感兴趣的.是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性的有利因素。 相似文献
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教材上的许多内容,如习题、例题等是很好的备考材料,多年来也常有高考题直接或间接地取材于课本.今年,教育部考试中心已强调指出:要回归课本,开发课本中的好的命题题材,挖掘新教材中的研究性课题或有思维价值的题目.按照这一精神,笔者结合今年的《考试大纲》,从教材中精选出部分问题作为“核心问题”,并以它们为基础再创造了一些新的试题,供参考选用(其中有★号的为重点推荐题). 相似文献
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居星月 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
电大的考试既是达标性考试,又是学生成绩的评定。影响学生考试的诸因素主要是:教师的教学水平,教学管理状况,教材的到位率.以及年龄、性别的差异。 相似文献
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将学习风格与多元智力有机结合,富有新意地编写了相关的物理内容,这是美国高中物理教材《物理学:原理和问题》(Physics:Principles and Problems,McGraw—Hill公司1999年出版)的一个亮点.剖析这本教材有利于当前我国高中物理教材的多样化建设. 相似文献
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让时政热点真正走进历史与社会教学。这既是新课改背景下历史与社会教学改革的要求之一.又是提升其教学质量的必经途径。文章作者结合自身的教学实践,从教师和学生这两个层面论述了使时政热点切实走进历史与社会课堂教学的策略。 相似文献
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思想政治课教师要不断把现实的内容注入教学.让课堂时时奏响时代的音符,增强思想政治课教学的时代感.体现思想政治教育的时代要求;精选时政、用好时政.真正做到与教材知识的结合,体现理论联系实际的原则.让学生家事、国事、天下事、事事关心,在培养多种能力的同时。实现教育本身具有的生活意义。 相似文献
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目前,高中毕业班的数学总复习仍然是以课堂教学作为主要组织形式进行的.因此,提高课堂复习效益乃是提高毕业班数学教学质量的关键.笔者在多年的教学实践中体会到:紧扣教材、大纲;精选例子;抓实通法、挖掘技巧与引导学生参与是提高课堂复习效益的重要举措.现将我们的具体做法和肤浅体会介绍如下.一、紧扣教材、大纲现行统编教材是课堂复习的蓝本.教学大纲和考试说明是教学和考试的指导原则.紧扣教材,教师必须帮助同学对每个章节的知识进行梳理,形成知识网络.使学生了解每个知识点在网络中的地位、作用与其它知识点的关联.一般… 相似文献