网络环境下的高中作文教学模式探究

随着现代互联网的不断发展,教育教学也在不断地发展,因而出现了一种新兴的教学模式——网络作文教学模式。网络作文教学模式是将网络带入课堂,给传统的教学模式灌输了新的血液,培养了高中生的自主创新能力,与此同时调动了他们参与学习的积极性。探究网络环境下的高中作文教学模式,为高中作文教学提供参考。     

网络环境下小学作文教学模式之我见

随着信息技术与语文课程整合进程的不断推进，网络作文教学已经走进了小学校园。然而，我国的网络作文教学仍处于起步阶段，仍需要广大教育工作者不断地探索与实践。在作文教学过程中，网络对于教师和学生来说，都发挥着重要的工具作用：对于教师而言，网络既可以作为创设情境的工具，又可以作为指导学生写作的工具；而对于学生而言，网络可以成为学生收集资料的工县、输入及编辑文本的工具、发表作品的工具；另外，更为重要的是，网络还可以作为师生进行交流评价的工具。当然。不能仅仅简单地把网络理解为一种工具，     

网络环境下的高中作文教学模式初探

近几年，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这种变化不仅体现在教学内容、教学手段上，而且还体现在课堂教学模式上。特别是现代信息技术走进了课堂，并得到越来越广泛、越来越充分的应用。课堂教学也由先前的“单向性的多媒体演播式教学”正向“交互性强的网络化教学”发展。随着网络的大众化、普及化，课堂教学也由“多媒体教学”正趋向“网络教学”。网络，更为传统的语文教学注入了新的力量，尤其为作文教学开创了一片新天地。《新课程标准》指出：“语文除了是‘最重要的交际工具’外，也是‘最重要的文化载体’”     

探究网络条件下中学作文教学模式

随着网络技术的进步与发展,我国的教学环境也得到了很大的改善。受到网络环境的影响,中学作文教学出现新的模式,能够借助于先进的网络技术对学生的写作进行指导。但是,也要警惕网络教学对学生可能产生的不良影响,因此就要学校的老师能够合理地利用网络媒体与技术,对学生进行正确的引导,提高其学习效率。     

浅谈网络环境下的作文教学

我校在《基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究》课题实验中,进行了在作文教学中恰当地运用网络多媒体辅助教学的实验,改变了以往作文课的固定模式。网络的资源优势,为作文教学提供了丰富的写作资源和写作环境;合理地运用现代化教学手段,开放了作文教学的渠道,使老师在教学时更为方便快捷,打破了传统的限制,给学生的作文活动提供了更方便、更广阔、更自由、更有益的空间。     

网络环境下的教学模式探讨

随着科技的发展,网络技术日益成熟,正成为第四媒体的互联网不断地渗入人们的生活,其影响亦辐射到了教学之中。网络在教学中的介入必定对传统教学带来冲击并产生许多新的问题。本文旨在探讨网络环境下的教学模式,以便教师和学生能更有效地将网络运用于教学之中。     

网络环境下的语文教学模式

教学模式是教学研究中的一个重要领域，特别是网络出现后，网络作为教学的一种重要工具，对教学的各个领域产生了极其深刻的影响。在网络环境下，如何运用恰当的教学模式，达到最佳的教学效果，这是每一位教育者所追求的目标。     

网络环境下作文教学模式的构想

因特网（Internet）是世界上最大的知识库,资源库。它是一个色彩缤纷的世界,网罗了上至天文下至地理的各方面知识,推动着学生认识的发展。而新世纪的学生接触的新鲜事物越来越多,对知识的要求也越来越高,不再仅仅满足于书本的知识,这就迫使教师改革课堂,在课堂教学中融入新元素。面对信息技术突飞猛进发展的状况,以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供了机遇,把它作为学习的工具、教学的媒体有利于实现教学的信息化和现代化,所以我们必须把网络资源与语文教材资源有机整合。     

网络环境下学校教学模式研究

从信息时代网络教学的必然性出发,提出了学校如何构建网络教学的新模式,重点讲了网络环境下教学模式的含义、网络教学的特点、网络教学的基本模式、网络教学教师角色的定位,最后提出了目前开展网络教学需要关注的几个问题．     

基于Wiki的网络作文教学模式探究

利用网络环境进行作文教学是当前语文学科与信息技术整合的一条重要思路。Wiki作为一种社会性软件,正在为越来越多的教育者所关注。本文就Wiki所体现的一种网络化写作工具和协作化创作方式,提出将Wiki应用与作文教学中,并构建基于Wiki的网络作文教学模式,以提高网络作文教学的质量。     

网络环境下作文教学的问题及其出路

随着多媒体和网络技术的日益普及,作文教学出现了新的思路。基于多媒体和网络技术的作文教学更容易引导学生“参与生活,体验人生,关注社会热点”,激发学生写作欲望,也更便于学生创作成果的展示和交流。但是网络的普及也给作文教学带来了一些问题。对这些问题和出路的探讨有助于更好地把现代多媒体技术和作文教学结合起来。     

网络环境下的作文教学

网络环境的形成和信息技术的应用为作文教学达成目标提供了很好的平台,解决了素材哪里找的问题,寻找到了作文的源头活水;另外,网络也给作文的课堂教学带来了深刻变革,真正把被动的写作文转变为一种自主、能动、交互的“体验式”学习。     

网络环境下大学英语写作教学模式探究

随着网络技术的发展,网络成为英语教学的工具和重要手段之一.英语写作是英语教学的薄弱环节,而网络的发展则为英语写作教学提供了新方式和新手段.本文总结分析了网络技术对英语写作教学模式的影响,并结合相关学习理论对网络环境下英语写作教学模式进行探索.     

网络环境下的小学数学教学模式

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出了义务教育阶段的数学课程应突出体现“基础性、普及性和发展性”，要实现：“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”，以及“不同的人在数学上得到不同的发展”的目标；并且在基本思想中指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题…     

网络环境下大学英语写作教学模式的创新

英语写作教学一直是大学英语教学中的薄弱环节,传统写作的教学模式也存在诸多的问题。在网络环境的影响下,以建构理论为基础构建人机结合、网络教学虚拟区等写作教学的新模式。     

网络环境与个性化高三作文辅导实验研究

如何才能在作文教学中激情激趣，让学生真正产生写作的欲望甚至冲动？如何才能解决学生个性化写作问题，使学生人人有提升、个个得发展？这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来，我参加了中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学个性化作文”的系列教改活动，并尝试借助计算机网络对高三学生进行“网络环境与个性化高三作文辅导”实验，结果，惊喜地发现自己找寻到了作文教学的一片新天地。     

网络环境下的中学作文教学

随着科技的逐步发展，网络日益渗透到我们的生活当中来。现在我们的中学生也受到很大的影响，如何来看待这个问题，有人在声疾呼应阻止网络向学生渗透，并陈列出网络对于学生的诸多隐患。我们常说遇到问题不能堵，网络的影响力绝非几个人去网吧门口站着就能够阻止的。其实，     

网络环境下初中语文作文教学

随着网络环境的发展,传统的初中语文作文教学不断受到冲击。网络环境有着其特有的随时性、便捷性、快速性、高效性等特点,这些特点能够帮助初中语文作文的教学在网络环境下不断发展、优化,能够促进初中语文作文教学效率的提升。网络环境下,学生积累作文素材,开展远程的作文学习以及交流,拓宽了学生书写随笔以及提交随笔的渠道。对初中语文作文的教学目标进行了概述,并在明确了初中语文作文教学目标的基础上,依照当前网络环境的特点,重点详细论述了优化初中语文作文教学的具体措施。