农村学校如何实现跨越式发展

论坛宗旨:面对众所周知、由来已久的农村教育的诸多困难与问题,我们特举办“农村学校如何实现跨越式发展”的校长论坛。目的是开阔眼界,启迪思路,展示教育智慧,交流创造性解决问题的成功经验。主讲人:东北师大农村教育研究所所长于伟教授北京师范大学教育学院周逸仙教授部分学校代表论坛主题:围绕“农村学校如何实现跨越式发展”的主题,我们试细分出如下分主题:1)通过好的策划实现跨越式发展。2)城乡结合部地区的学校如何实现跨越式发展。3)通过布局调整实现跨越式发展。4)通过发展教育信息技术实现跨越式发展。5)通过探索农村学校走市场之…     

强化学校管理 实现跨越式发展

兰州文科中等专业学校是甘肃省发展最早的综合性中等职业学校,经过45年的发展壮大,目前已成为一所管理规范、师资队伍优化、职教特点突出、教学质量良好、综合实力不断增强、办学效益受到社会广泛认可的国家级重点职业学校。近年来,学校从管理工作人手,以教学工作为突破点,以德育工作为载体,以科研兴校为目标,在实践中探索出了一套行之有效的管理经验和方法。     

贯彻科学发展观实现学校跨越式发展

贯彻科学发展观,首先要对学校的发展进行准确定位,要把短期发展目标与中长期发展战略相结合,实现学校的可持续发展,要牢固树立协调发展的理念,以人为本的理念。     

我国农村义务教育实现跨越式发展

截至2007年年底,我国普及九年义务教育人口覆盖率达到99．3％,实现“普九”的县数占全国总县数的98．5％。在2000年基本实现“两基”后的短短几年间,我国农村义务教育经历了跨越式的发展。     

抓住机遇实现农村中学跨越式发展

前几年有一个教育案例很流行，老师在黑板上画了一个圈，请学生回答那是什么，学生的回答当然丰富多彩，说太阳、说皮球、说烧饼的都有。今天，借这个题目．结合学校实际对农村普通中学如何实现跨越式发展谈几点思考：     

我国农村义务教育实现跨越式发展

不久前.中央召开十七届三中全会.会议提出了实现"农村人人享有接受良好教育的机会"的历史性任务.对农村教育工作新阶段的发展再次进行了全面部署.为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。     

我国农村义务教育实现跨越式发展

截至2007年年底,我国普及九年义务教育人口覆盖率达到99.3%,实现"普九"的县数占全国总县数的98.5%。在2000年基本实现"两基"后的短短几年间,我国农村义务教育经历了跨越式的发展。     

以和谐管理实现学校跨越式发展

作为一个经济欠发达县的中学校长,不仅是学校工作的管理者、可持续发展的设计者,其所在学校管理、教学质量的好坏更是关系到一个地区的政治、经济、文化等领域的可持续发展.     

走经营学校之路实现跨越式发展

黑龙江农业工程职业学院在办学过程中，将传统行政管理转化为经营管理，准确地进行市场定位，通过市场理念的渗透及市场竞争机制的确立，使学院的管理充满了生机和活力。在短短的几年里，学院走出了一条内涵发展之路，各项工作得到了全面提升，实现了跨越式发展。     

坚持科学发展观实现学校新的跨越式发展

坚持全面、协调和可持续发展的科学发展观,就是要在新的发展水平上更好地解决发展问题;就是必须坚持从广大师生员工的根本利益出发来谋求学校的发展;就是要切实做到把握全局、统筹兼顾、协调发展;就是要统筹规划好学校各方面的工作,共同推动学校事业实现可持续发展。     

把握机遇实现学校新的跨越式发展

石狮石光华侨联合中学的过去,硕果累累。学校位于石狮市风景秀丽的宝盖山下,是石狮市委、市政府进一步优化教育资源,于2006年将原石光中学和原华侨中学整合成一所完全中学,打造出的一所具规模、高质量、强示范的省一级达标校。石光华侨联合中学的前身可以追溯到1946年成立的石狮石光中学和1954年成立的石狮华侨中学,两校都拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。学校共有337名正式教职员工,91个教学班,学生4130人。     

强化管理实现学校的跨越式发展

1999年8月，我校针对广州教育发展的趋势以及学校的发展现状，提出了“五全教育”(全面贯彻国家教育方针、全面提高教育教学质量、全面关心每个学生成长、全面实施课程改革、全面促进办学效益和水平的提高)的办学模式，明确了发展性的总体办学思路。在正确的办学理念指引下，学校在几年间实现了跨越式发展。2001年10月，我校成功申报区一级学校；     

求真务实 突出特色 实现学校跨越式发展

建平县职业教育中心成立于1998年，现开设畜牧兽医、园林、汽车应用与维修、学前教育、计算机应用、中西医、数控技术、商贸英语等16个专业；在校学生2196人，教职工225名。     

把握机遇 乘势而上 实现学校跨越式发展

黑河市第三中学成立于1958年8月．是一所既古老又年轻的学校,已有50年的建校史和奋斗史。学校曾三次更名、三迁校址、三度组合,1998年8月与新建三中合并后．正式更名为黑河市第三中学。2007年8月,由市郊易地搬迁至原黑河中学校园。面对新的发展契机,三中人把握机遇,乘势而上,续写辉煌的跨越式发展史。     

实现学校跨越式发展的思考与实践

东阳市李宅技校在短短的七八年时间里实现了跨越式的发展，其主要抓了四方面的工作：明确教育思想，确立工作目标、加强师资队伍建设、结合地方经济办出学校特色。     

加快信息化建设步伐 实现学校跨越式发展

张掖市第一中学，是一所拥有26个教学班、1400多名学生、95名教职工的全日制初级中学。在大力推进素质教育的过程中，我校以新的思路，采取重大举措，积极开展信息技术教育，以信息化带动教育现代化，实现了学校跨越式发展。     

探索新思路 构建新模式 实现学校跨越式发展

发展职业教育要适应社会主义市场经济的需要，从本地和本行业经济和社会发展的需要出发并为其服务，努力提高教育质量和办学效益。职业教育要发展必须在改革中找出路，在创新中求发展。     

践行人才兴校战略 实现学校跨越式发展

武汉市建港中学坐落在武汉三镇之一的汉阳鹦鹉洲头。学校始建于1957年2003年以前是一所完全中学,属武汉市三类学校。自2003年9月开始,学校在新一届领导班子的带领下,以战略统领发展,以文化构建和谐,全面提升学校形象,取得了可喜的成绩。三年来,     

实现学校跨越式发展干部队伍建设是关键

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:"党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局,必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好."……