中日幼儿园游戏的现状评述

日本的幼儿园没有全托,只有日托,幼儿每天在园时间五个小时左右,其中有三个小时的游戏时间。一般的幼儿园里,都有各种大型运动器具,就其种类和数量而言,与我国中等规模日托幼儿园的差不多。在这些运动器具旁,有老师值班,以保证幼儿的安全。还有一些球、绳之类的器具,放于室外的筐里,幼儿自取。幼儿园一般都饲养一些鸟、免、鱼等等。     

警惕,设备失修酿事故

每所幼儿园都有数量不等的大型运动器具。这些设备既要充分利用,使之为增强幼儿体质,促进他们身心健康发展服务;又要勤于维护,以保证幼儿安全,严防事故。不久前,我就见到过一个孩子玩滑梯时,因护栏突然断裂,摔得头破血流,其状惨不忍睹。最近,此类事故时有发生,我们的园长以及幼儿园的所有保教人员应该对大型运动器具失修而造成的安全事故予以警惕。 《幼儿园管理条例》指出:“幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园的单位或个人应当采取     

小篮球活动——幼儿园体育游戏的精髓

随着社会的快速发展和学前教育的不断改革,幼儿的身心健康越来越受到关注,对幼儿园体育活动的研究也随之增多。然而,根据收集整理的体育活动研究资料我们发现,目前幼儿园重视研究新型器具的开发和使用,而对传统的、现有的运动器具在使用功能上的研究却很少。小篮球作为幼儿园最基本的体育器械,其对幼儿的身体及身心发展的作用是巨大的。所以,我园选择小篮球作为开展体育活动的主要器具,来研究小篮球在体育游戏活动中的运用。     

浅议大班运动区域的创新与实践

俗话说:生命在于运动。幼儿园的孩子正处于生长发育的关键阶段,这一阶段孩子的精力十分旺盛,新陈代谢十分迅速,他们就是在不断运动的过程中,不断发展的。因此,我根据大班幼儿的年龄特点,积极探索,努力创新,创设运动区域,投放运动器具,引导幼儿自主参     

雅周中心小学自筹资金 大大改变幼儿园的面貌

海安县雅周公社中心小学为搞好学前教育,从小工厂的积累中拿出一万元办了一所有三个班的幼儿园。建造了一个用具齐全的幼儿寝室和活动器具陈列室,添置了幼儿课桌20张、小椅子80张,造了滑梯、荡船、荡椅等体育活动器具,购置了十多种高档玩具,六十套幼儿服装。这所幼儿园办得有成绩,已成为全县、全市的先进单位之一。     

关于购买幼儿园中大型活动器具的答问

许多幼儿园来信询问我厂生产的幼儿园中大型活动器具的性能、特点、价格、购买手续等问题。现介绍如下: 我厂生产的幼儿园中大型活动器具,有造型美观的金鱼滑梯,逗人喜爱的动物转椅,培养孩子勇敢精神的降落伞、攀登架等。这些活动器具都具有趣味性强、牢固安全、一物多用的特点,深受幼儿     

幼儿园生态式运动分区的创设与指导策略北大核心CSSCI

创设幼儿园生态式运动分区必须视幼儿为一个有自主活动能力的生命体,视教育为一个需要各方协调的有机系统。教师在创设生态式运动分区时应了解幼儿园的时空特点,合理规划运动空间;应提供多类型、多层次、满足不同幼儿需要的运动区域;应重视幼儿在不同运动区域内的创生行为。生态式运动分区活动的开展应重视教师的指导作用。     

朝气蓬勃 勇创卓越——记广水市实验幼儿园

广水市实验幼儿园创建于1958年,是湖北省县级幼儿园中第一所省级示范幼儿园。现有教职工57名,开设教学班16个,在园幼儿700余名。园内环境优美,设施一流,教学楼造型美观,风格独特,大型运动器具、森林宫、蘑菇亭、沙滩等设     

环境也创造人——谈幼儿园的环境布置

马克思说:“人创造环境,同样,环境也创造人。”幼儿园的环境良好,能促进幼儿身心健康发展,有利于孩子良好行为习惯与心理素质的形成。一、幼儿园环境布置应体现的四个特点(一)幼儿化幼儿园的环境,应充分体现儿童特点,看得出是孩子的世界。如上海乌南路幼儿园,大门与围墙有浮雕式的儿童形象,园内几处两层儿童用房分散在繁花秀木之中,各种色彩鲜艳的大型运动器具分布在绿荫深处,显示出物体色彩的和谐,整体与局部的和谐,内容与形     

好玩的长凳

农村幼儿园的体育器械千篇一律、大同小异，都以传统的户外活动器具为主，如大型滑滑梯、荡椅、攀登架等。中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主。幼儿园应具备足够数量的活动器具，目前市场上的玩教具尽管琳琅满目、品种繁多，但农村幼儿园由于受经费等条件限制，大多不能承受。而户外体育活动器具尚很欠缺，为解决这一矛盾，我们在本次活动中选择了在农村常见的长凳作为幼儿体育锻炼器具，较好地提高了幼儿的动作发展能力。     

一日活动皆课程系列策划之早操里的学问

正幼儿园的一日生活是一个整体,是课程的一个部分。幼儿在园的一日生活包含了生活活动、运动、学习活动、游戏等主要项目。幼儿早操活动是幼儿园晨间的户外体育活动,是有目的、有计划引导幼儿愉快地主动活动的教育过程。它既能锻炼幼儿机体,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,又能激发幼儿的积极情绪,促使幼儿愉快地开始一日生活。但长期以来,幼儿园的早操活动受种种因素的困扰,存在着诸多弊端。本期策划,我们一起走进重庆西南医院幼儿园,看看她们早操中存在哪些问题;走进重庆市开县文峰幼儿园,看看她们是     

敢放·巧设·善观——幼儿园大班户外自主游戏的开展

由于幼儿特殊的年龄特点,幼儿园的孩子们对外界事物有强烈的好奇心和求知欲,游戏是幼儿的基本学习方式,同时也是幼儿园保教活动的主要途径。通过游戏的进行,可以促进幼儿身心健康发展,同时对培养幼儿的综合能力有着极大的作用。通过游戏游戏可以促进和提高幼儿的思考能力、运动能力、动手能力和人际交往能力。所以,本文就重点针对幼儿园大班的孩子进行户外自主游戏开展做一个解释和建议。     

区域活动:幼儿园班级体育活动的有效形式

所谓区域活动,是指教师根据幼儿生理、心理特点以及基本动作、运动能力发展特点,在班级体育活动中为幼儿提供多个活动区域环境,每个区域中投放不同的运动器具,幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域,自由结伴、自由活动,在幼儿活动的同时教师进行适当指导的一种班级体育活动形式。 在班级体育活动中运用区域活动形式的主要作用在于,让每个幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动,提高幼儿对体育活动的兴趣,在独立或合作运动中提高自主运动能力,使每个幼儿的基本动作、运动能力、个性等在不同水平上均得到发展。 为了使区域活动形式具有可行性和有效性,我们在市区三所幼儿园进行了近两年的实验研究,研     

幼儿园室内运动区中幼儿深度学习的支持策略探究

根据活动场地的不同,可将幼儿体育运动大致划分为室内运动与室外运动两种,其中室内运动是在幼儿园室内运动区开展的运动,是幼儿运动的重要形式。促进幼儿园室内运动区中幼儿深度学习是激发幼儿运动兴趣、提高幼儿自主运动能力、发挥室内体育运动效果的重要途径。文章探讨了促进幼儿园室内运动区中幼儿深度学习的意义和现实困境,从因地制宜,充分利用器材;精细设计,保证学习效果;科学指导,拓展运动思维;总结评价,升华学习效果四个方面提出了幼儿园室内运动区中幼儿深度学习的支持策略,以培养幼儿良好的运动品质与素养。     

优化大班幼儿晨间体育锻炼价值 促进幼儿体能发展

《3⁶岁幼儿教育指南》中指出:"为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要。"幼儿园晨间体育锻炼是指幼儿入园后至早操前,利用幼儿园提供的场地、设备以及老师按运动目标设计与准备的器械、器具等材料开展的体育锻炼活动。在这里,我着重从大班幼儿年龄特点出发,谈谈教师应该如何合理利用场地、优化投放的体育锻炼材料等,在每天一小时晨锻时间内确保幼儿达到最佳的锻炼价值,最终促进幼儿体能真正发展的实践活动。     

浅议大班运动区域的创新与实践

俗话说：“生命在于运动。”幼儿园的孩子正处于生长发育的关键阶段．这一阶段孩子的精力十分旺盛，新陈代谢十分迅速。他们就是在不断运动的过程中．不断发展的。因此．我根据大班幼儿的年龄特点，积极探索，努力创新，创设运动区域．投放运动器具．引导幼儿自主参与，用自己感兴趣的方式进行运动，不仅发展了他们的基本动作，增强孩子体质，而且从中充分体验到运动的乐趣。下面简要谈谈我的一些做法：     

高楼下的幼儿园,安全隐患谁来负责任

我家位于上海某小区一高层住宅,住宅北面紧邻小区幼儿园户外活动场,该户外活动场被幼儿园用小栅栏围起来,铺上绿地毯并放置了滑滑梯等幼儿活动器具。我的女儿正就读于该幼儿园。我认为,小区幼儿园户外活动场地紧邻高层住宅,一旦高层建筑物内有物体坠落,对高层业主和园内幼儿都存在安全隐患。为此,我还了解到相关事实:小区开发时的规划设计图纸中住宅楼和小区幼儿园户外场地中间隔着绿化带;幼儿园占用的绿地地块系幼儿园向物业公司租赁的,占用绿地行为未经审批,但幼儿园本身是经过审批的。请问,万一高层上有物品坠落导致活动场内幼儿受伤,谁…     

谈幼儿体育活动游戏化以及培养幼儿运动兴趣的策略

<正>幼儿园体育活动在强健幼儿体魄、保障幼儿心理健康等多个方面发挥着重要作用,而培养幼儿的运动兴趣是顺利实施幼儿园体育活动的重要前提。教师可以使幼儿体育活动游戏化,有效培养幼儿的运动兴趣,促进幼儿园体育活动的实施。本文首先面向幼儿,界定“体育活动”与“运动兴趣”两个核心概念;其次论述了幼儿体育活动游戏化对培养幼儿运动兴趣的优势,旨在使教师明确幼儿体育活动与运动兴趣内涵和特征的前提下,准确把握幼儿体育活动游戏化的优势,进而有效培养幼儿的运动兴趣,保障幼儿体育活动实施效果;最后,     

农家器具新玩法

农村幼儿园利用农家常见器具开展体育活动，不仅锻炼幼儿身体，而且经济实用。     

增强幼儿户外活动有效性的策略

户外活动是幼儿园活动的一个重要组成部分。户外活动能提高幼儿的运动能力,促进幼儿的全面发展。现从三个方面来探讨增强幼儿户外活动有效性的策略。