什么才是美好的大学环境

前不久,笔者去一所学校参加座谈会。座谈会请来一批大学一年级学生,为大学招生宣传提出建议。大学这种做法令笔者兴奋,因为了解学生想什么,对做好招生十分重要。在以前,大学是不太注重学生想什么的。     

什么才是美好的大学环境

前不久,笔者去一所学校参加座谈会。座谈会请来一批大学一年级学生,为大学招生宣传提出建议。大学这种做法令笔者兴奋,因为了解学生想什么,对做好招生十分重要,在以前,大学是不太注重学生想什么的。     

大学自主招生相关问题探讨——《走出象牙塔——大学的社会责任》读后感

笔者阅读美国著名教育家德里克.博克的《走出象牙塔——大学的社会责任》一书后,对我国大学自主招生的有关问题进行了初步探讨。主要提出明确自主招生中谁在招生、招生的目的是什么、招生的结果如何等三个问题。在自主招生中,一定要体现各大学院系、专业招生的自主权利。     

柏林名校暂停招生 中国学生有惊无险

柏林3年大学要停止招生了！日前，这一消息被媒体炒得沸沸扬扬。此次提出“停招”的是柏林最知名的3所大学——洪堡大学、工业大学和自由大学。究竟是什么事情使得这3所名校出此下策？中国学生留德会受影响吗？     

《走进象牙塔》修订本

你想了解当今中国的大学吗，你想顺利地考进自己理想的大学吗？由沈阳市招生考试办公室主任，招生考试通讯杂志社总编辑李蒲等著的《走进象牙塔》一书，会助你一臂之力。     

名校自降录取分“事出有因”

所谓一本大学,就是按照第一批本科提档分数线招生;二本大学,就是按照第二批本科提档分数线招生。高考报名之际,山东省日照实验高级中学的教师赵燕明问自己的学生:"你们想不想凭着二本分数,进入一本大学?"学生们轰然答道:"想!"     

看今天的大学如何“抢人”

大家都挤破脑袋想进大学,其实大学也暗自较劲想让学生去自己学校学习。大学就跟企业一样,企业招工,大学招生,都使出了一定的花招。清华大学的招生宣传特刊还不能算是花招,更像是"美人计"。如果你记忆力不错,或者你恰好还比较喜欢喝奶茶,那么你应该不会忘记,去年红遍网络的"奶茶妹妹"章泽天。奶茶妹妹保送进清华大学后,估计依然不忘喝奶茶,坦言     

美国凤凰城大学招生营销行为探究

凤凰城大学是美国招生营销最为成功的一所高校，它的成功经验在于：细分招生市场，明确招生对象；针对特定对象，精确定位教育产品；采用灵活的学费策略吸引学生；拓宽招生渠道，扩大招生对象与范围；开展广泛的招生宣传活动。探究凤凰城大学的招生营销行为。将会对我国当前成人高校招生营销实践有所启示。     

大学招生莫变成对考生的集体忽悠

又是一年招生时,笔者所在大学的附属高中门口,早已成了“招生大集市”.放眼望去,各个大学的招生横幅更是气派非凡,一路飘扬.大大小小的招生摊位也挤满了前来咨询的考生和家长们,联想到笔者当年的经验,不仅为这些考生与家长们感叹,说的好听的可不代表一定货真价实!     

随波逐流的大学生活，如何规划？

在熙熙攘攘的校园中试着问一个从你身边走过的学生:"你大学毕业后想做什么?""你现在需要做什么?"大一学生回答:"我还不知道我能做什么呢,我刚刚高考过,现在需要好好适应一下大学生活,好好体验一下。"     

浅析特色型大学的招生与就业

招生作为高等学校人才培养的起点,在一定程度上直接影响着人才培养的过程与质量。特色型大学招生应该考虑自身人才培养的特点、目标、规格、专业与教学特点以及行业需求。国家应给予特色型大学招生与就业政策上的优惠,针对特色型大学制定一些专项政策,赋予特色型大学一定的招生自主权,并积极采取切实有效的措施,增强特色型大学的吸引力,拓宽特色型大学学生的就业之路。     

浅析特色型大学的招生与就业

招生作为高等学校人才培养的起点,在一定程度上直接影响着人才培养的过程与质量。特色型大学招生应该考虑自身人才培养的特点、目标、规格、专业与教学特点以及行业需求。国家应给予特色型大学招生与就业政策上的优惠,针对特色型大学制定一些专项政策,赋予特色型大学一定的招生自主权,并积极采取切实有效的措施,增强特色型大学的吸引力,拓宽特色型大学学生的就业之路。     

大学自主招生应有新思路

大学自主招生的关键就在于要使之真正成为学生在应试教育之外成才的新路径,真正成为大学主动觅才选才的新空间,并且使这两者能够相匹配、相对接。岁末年初,大学自主招生的"硝烟"又起。名校间的竞争,自主招生考试几大联盟间的暗战,紧锣密鼓,不亦热乎。但今年的情况又多了些许戏剧性的变化。一年之前,夺人眼球的还是所谓"华约""北约""同盟"等几大联考格局的形成。而一年之后的今天,令人关注的却是南开、复旦相继从"北约"退出。其实,退出本身只是一时的热闹,真正耐人寻味的还是退出的理由。南开校长的说法是要让自主招生与学校的育人目标有一个更好的契合,而复旦的表态则是希望由此招到真正符合复旦教育理念的学生。笔者认为,这的确是点到了大学自主招生的关键性问题。     

高职单招生大学英语学习元认知策略调查分析及对策

本文分析了高职单招生大学英语学习现状,阐述了基于笔者所在学校的单招生和统招生为研究对象的元认知策略调查,并试图提出培养单招学生英语元认知策略的对策。     

美国大学招生录取二十年变迁研究

九十年代以来,为了争取优质生源,美国大学的招生策略逐渐走向市场化、技术化,学业成就成为大学录取新生的主要依据。申请大学人数的不断增加促使大学提高了录取标准,导致大学整体的录取率和入学率有所下降。近几年,大学招生规模的持续扩展并未使教育机会的差距有所缩小,如何提高各族裔学生入学机会的公平性将继续成为未来几年大学招生人员、公共政策制定者面临的一大挑战。     

在大学里怎样学习

大一新生初来乍到，总有部分学生感到困惑、迷茫．甚至是不知所措：大学到底是怎么一回事？自己应该怎么度过大学期间的美好时光？与高中相比，大学里学生自己支配的时间突然增多，如果处理不当，学生就会产生大量时间不如该如何配置的念头；教师和学生的关系也不再像高中那样密切：教师亦不再事事耳提面命；学习的目标同样不再似高中那样单一、明确：高中的目标独一无二，即考上大学，到了大学学生仿佛突然失去目标反而难以适应。笔者认为新生首先应该明白的是，大学是做什么的，也就是从功能的角度上讲，大学的内涵是什么；然后才能进一步了解，在大学应该做什么。     

2007年各校自主招生"细节"展(一)

2007年,各校自主招生的大幕已经展开,其中标志之一就是各所大学的自主招生政策纷纷出台.这些大学究竟想招什么样的考生,以及报名、选拔、录取如何安排,这些"细节",可能就是事关每位考生可能成功的关键点.从本期开始,我们将陆续刊载一些高校2007年自主招生政策,以供参考.     

学生创新和实践能力考核在大学招生中的价值：美国“彩虹项目”的启示

“彩虹项目”是由美国大学委员会资助的大学招生研究项目,其目的是探索研究大学招生中考核学生创新和实践能力的必要性。研究结果表明测评这两项能力在大学招生中具有极其重要的意义和价值。增加这项评价有利于对申请学生的能力进行更加全面的考核,不仅可以提高对大学GPA的预测效度,而且可以削减由于弱势群体和其他学生在大学入学标准考试中的不同表现所造成的招生偏差,使招生更具有卓越性和公平性。本文扼要介绍和阐述“彩虹项目”研究的理论基础、考核创新和实践能力的内容、考试结果对大学GPA的预测效度以及在美国塔夫茨大学的实践经验。     

建构主义教学理论与大学英语听力教学

听力教学是一直大学英语教学的难点,尤其在大学英语四六级改革以后,听力比重加大至35%,这使得大学英语的教学难度随之提高。目前的听力教学要想突破这一难点,就必须强化学生的英语基础知识,让学生掌握一定的文化背景知识及听力技巧。为了实现这一目标,笔者尝试用建构主义的教学法改革听力教学方法,优化课堂教学,消除学生在听的过程中产生的消极因素,创造良好的学习环境。     

“牛学生”只是属于国外大学的美谈

我国自主招生改革,是绕过＂一名学生可获多张录取通知书＂这一自主招生本质而行的,结果是,学生的选择权没有增加,大学的自主权没有落实,基础教育还是僵化的应试教育,大学依旧缺乏办学的活力。