加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作的思考

加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作,是实现中华民族伟大复兴战略的需要,是民族地区发展和少数民族学生健康发展的需要,也是提高民族地区高职院校人才培养水平的有效途径.目前,民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作存在认识不到位、少数民族学生党员人数少、质量不高等问题.新历史条件下解决这些问题,要抓好四个方面的工作:提高认识、达成共识;联系实际、加强教育;完善体制、形成机制;创新方式、力求实效.     

越南的社会经济发展与跨国民族关系问题——基于越南北部山区、西原地区和南部地区的研究

越南的一些少数民族与在其他国家的某些民族有同源关系,他们之间形成跨国民族关系。跨国民族关系对越南北部山区、西原地区和南部地区少数民族的经济、文化和社会关系发展产生了重要影响。而且,这种跨国民族关系在日益扩大,在发挥积极作用的同时,也对越南的社会稳定和国家安全产生消极影响。因此,要加强对越南跨国民族关系的研究,尤其是基于跨国民族关系的思考之上,制定更多符合社会经济发展的民族政策,加强对跨国民族关系的管理。     

提高少数民族学生普通话运用能力的策略

社会的发展进步对大学生普通话运用能力的要求日渐提高。在此背景下,民族院校的少数民族学生的普通话运用能力亟待加强。本文认为,民族院校要认识到提高少数民族学生普通话运用能力的紧迫性,加强提高少数民族学生普通话运用能力的顶层设计,在尊重学生意愿的基础上开展教学活动、校园活动和社会实践活动;还要正确处理普通话与少数民族语言的关系。     

少数民族大学生思想政治教育实效性提升路径

少数民族大学生是促进我国民族地区发展的重要人才资源,少数民族大学生的思想政治教育效果直接关系到国家的民族团结和长治久安。高校要不断改变教育理念,完善教育环境,拓展教育功能,创新教育平台,研究教育策略,找准少数民族大学生思想政治教育工作的切入点与结合点,加强对少数民族大学生思想的正确引导,以提升少数民族大学生思想政治教育的实效性。     

浅谈普洱市少数民族干部培养选拔工作应注意的几个问题’

大力培养选拔少数民族干部,是共产党的一贯方针,是党的民族政策的重要内容,是党的干部工作的重要组成部分。在新形势下,培养选拔少数民族干部要注重对少数民族干部的素质提高,大力加强基层少数民族干部队伍建设和加强少数民族干部的团结合作。     

普及学前教育：加强民族地区国家通用语教育的关键

儿童的语言教育既要遵循儿童发展的规律,又要符合语言教育规律,还要考虑少数民族儿童语言学习的特点。在学前教育阶段加强国家通用语教育的策略包括:加强党的民族政策的学习,把握双语教育的正确方向;优先支持民族地区幼儿园建设,普及民族地区学前教育,在幼儿阶段强化国家通用语教育;在活动中提高儿童的国家通用语水平;注重信息技术的运用;加强学前师资队伍建设;营造良好的国家通用语学习环境。加强少数民族地区幼儿园建设,普及民族地区学前教育,抓住儿童语言发展的关键期开展国家通用语教育,使少数民族儿童较好掌握国家通用语,为少数民族儿童的终身发展奠定坚实的基础,对促进少数民族儿童的国家认同、加强民族团结,意义重大,影响深远。     

西部少数民族地区农村基础教育教师队伍的现状、问题及对策建议

<正>为了促进民族地区师资养成和加强民族地区师资建设,《中华人民共和国教师法》《教育部关于贯彻落实<中共中央国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定>做好民族教育工作的通知》等国家的政策法规中对教师队伍建     

论回族小学特色化建设研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)指出:"重视和支持民族教育事业。加快民族教育事业发展,对于推动少数民族和民族地区经济社会发展,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,具有重大而深远的意义。要加强对民族教育工作的领导,全面贯彻党的民族政策,切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题。全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。"     

新时期邓小平具有中国特色的民族思想初探

本文认为,新时期邓小平具有中国特色的民族思想,是在把握时代特征,指导新时期我国民族工作的实践中,不断形成和发展起来的,其主要内容表现在下列四个方面:1、立足改革开放和现代化建设,促进新时期的民族平等和民族团结;2、以经济建设为中心,大力发展社会生产力,实现各民族共同富裕共同繁荣;3、肯定我国新时期的新的民族关系,否定长期流行于民族工作中的过时的错误理论;4、强调为了使少数民族真正实行民族区域自治,要加强我国民族法制建设。     

浅析对少数民族诉权的保护

各民族一律平等,是我国少数民族诉权得以实现的基础,民族区域自治制度是保护少数民族诉权的重要条件。而少数民族当事人各项诉讼权利的落实,则直接保护了少数民族的诉权,加强对少数民族诉权的保护：第一,进一步加强对少数民族特殊权益保护的立法工作。第二,加强少数民族地区司法队伍的建设;第三,进一步落实诉讼法的规定;第四,提高少数民族自身的法律意识。     

我国少数民族语言文字权行政保护探讨

目前执法部门对少数民族语言文字权相关的法律法规落实力度不强,民族语言文字信息化工作滞后,使用范围局限。要创造良好的社会环境,依法行政,加强培养和使用民族干部,切实保障少数民族的语言文字权。     

列宁民族干部理论在苏联和中国运用的不同命运及其思考

执政的共产党必须高度重视培养选拔少数民族干部,这是巩固社会主义民族关系,完善民族区域自治制度和解决民族问题的关键;执政的共产党必须坚持用马克思主义民族观教育少数民族干部,把培养少数民族党政干部与坚持共产主义信仰结合起来;执政的共产党应严格区分和正确处理两种不同性质的矛盾,关心爱护并放手使用少数民族干部;执政的共产党在培养选拔少数民族干部过程中,要注意改善民族干部队伍结构,使其适应各民族经济社会发展的需要。     

刘少奇民族工作思想初探

刘少奇的民族工作思想包括五个方面：一是反对民族压迫主张各民族一切权利平等，二是加强民族团结维护祖国统一，三是少数民族地区社会改革要慎重稳妥，四是反对大民族主义和地方民族主义，五是要重视和帮助少数民族地区发展经济。     

增强民族凝聚力与构建和谐社会

要构建和谐社会,必须借鉴和吸取前苏联在民族问题和民族政策方面的经验教训,增强民族凝聚力,坚持民族平等,加强民族团结,消除民族隔阂;必须加快少数民族和民族地区经济社会发展,消灭少数民族的贫困落后,促进国家的巩固和统一,形成全国安定团结的政治局面。     

民族团结思想须贯穿学校教育始终

毛泽东同志深刻指出:"国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,是我们的事业必定要胜利的基本保证。"并发出了"中华人民共和国各民族团结起来"的伟大号召。邓小平同志指出,我国现阶段的民族关系是各族劳动人民之间的关系。江泽民同志提出,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。胡锦涛同志指出,各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主     

因校制宜,加强民族地区中小学校园文化建设——贵州省从江县中小学校园文化建设调查

全球化和现代化大潮的冲击,导致了少数民族的民族特色、民族文化的消解和逐渐丧失。少数民族的文化生存状况面临着严峻的挑战,文化传承面临着诸多的困境。民族学校不仅担负着传授知识的责任,而且还要肩负起传承民族文化的任务,所以加强民族学校校园文化建设很有必要。由于民族学生的双重身份,学校要培养的目标是：一方面要回归本民族地区生活;另一方面要走出民族地区,融入和适应现代社会的生活。本文主要论述了民族地区加强校园文化建设的意义,并结合民族地区实际情况提出了加强民族地区中小学校园文化建设的方法和对策。     

内蒙古城市化进程中民族问题的表现及对策研究

内蒙古在城市化进程中遇到的挑战有自己的特殊性和复杂性。快速城市化过程使城镇中的民族关系更趋复杂、城镇中少数民族流动人口合法权益保护问题更加突出、少数民族传统文化的保护问题日益严峻、城镇中少数民族的民族意识进一步增强。内蒙古城镇化进程中出现的各种民族问题,只能在加快内蒙古城镇化的进程中才能得到有效解决。第一,加强城镇社区文化建设,将各民族平等、团结、共同繁荣的马克思主义民族观的学习和教育活动作为城镇社区文化建设的重要内容;第二,要以经济建设为中心,坚持国家帮助和少数民族自力更生相结合的方针,大力发展少数民族的经济文化事业;第三,要加大和深化城镇户籍、工商、卫生、税收和保险等一系列管理制度的改革;第四,要将城镇化发展进程与中华民族多元一体的构建进程结合起来。     

“中国梦”视阈下的边疆少数民族思想政治教育

加强边疆少数民族思想政治教育是维护民族地区稳定、促进民族团结、提升民族理想信念、促进人的全面发展的根本要求。思想政治教育要坚持一元性与多元性、继承性与发展性、普遍性与特殊性、主体性与主导性相结合的原则,加强理想信念教育,坚定中国道路;加强爱国主义教育,弘扬中国精神;加强民族团结教育,凝聚中国力量;加强思想品德教育,促进人的全面发展,使边疆少数民族成为实现"民族梦"、"中国梦"的主力军和生力军。     

2007年民族教育工作再上新台阶

2007年,民族教育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,进一步深化民族教育的改革。要努力发挥民族教育工作在促进各少数民族、各民族地区全面建设小康社会和增强民族团结、构建和谐社会中的基础性、先导性作用;正确处理民族教育发展的规模与效益、速度与质量的关系,把提高规模效益和办学质量,作为推进整个民族教育工作改革发展的     

特色课程需要推陈出新——关于开设中国北方民族史课程的思考

讲授中国北方民族史,首先要强调中国历史上民族问题的重要性,以引起学生的注意。少数民族在历史上的贡献主要有三点：首先是在疆域方面的贡献;其次是对中华民族形成的贡献;再次是对中国经济文化的贡献。教学内容宜分为以下几个专题：（1）北方各民族的历史活动;（2）历史上的民族关系;（3）与北方民族有关的宗教文化;（4）民族经济活动;（5）民族文献。加强民族史教学,可以帮助学生树立正确的历史观和民族观。