素质教育与高职英语教学改革探析

随着我国改革开放步伐的加快以及加入世界贸易组织后,与世界各国的沟通越来越紧密,对于英语的要求也在不断提升。高职学校作为国民教育的重要组成部分,在国家大力推广素质教育的背景下,积极响应国家号召,为了实现高职英语教学的素质教育而进行了必要的研究和总结。本文以素质教育的基本观点和教学目的为研究起点,并分析了当前高职英语教学的现状,进而探究实现高职英语素质教育的改革措施。     

关于高职英语教学改革的探讨

结合我国高职英语教学实际,针对高职英语教学存在的问题,按照高职教育的要求,探索了高职英语教学改革的思路、目标和措施。     

新形势下五年制高职英语教学改革的思考

五年制高职学生人数逐年增长,学生的年龄结构、知识层次、个性特征呈现多样性。针对英语教学面临的新挑战。文章提出遴选整合优质教学资源、改革教学内容;多维交互贯穿教学过程、改革教学方法两方面改革。认为如此措施能有效提高五年制高职英语教学的针对性和实效性,促进提升人才培养质量。     

模块化教学法在高职英语教学中的应用初探

在高职英语教学深化改革的今天,如何在现有师资的情况下,利用有限的资源和时间在兼顾基础英语教学的同时培养学生在商务场合和职业岗位熟练使用英语沟通的能力成了高职英语教学改革的难点和重点。模块化教学法有效平衡了英语课程的时间分配,保证高职英语教学中既向学生传授了基础英语知识,又锻炼了学生在商务场合和职场的英文沟通能力,符合高职英语课程的教学目标和要求。     

高职英语教学模式改革的思考

21世纪向我们走来,改革开放的不断深入对人的英语综合能力提出了更高要求,为了改变"哑巴英语"的局面,英语教学模式改革日益受到人们的关注。因此,转变教学思想,改革教学模式势在必行。笔者结合多年从事高职院校英语教学取得的实践经验,分析了现有教学模式的不足,就如何改革高职英语教学模式提出了几点建议。     

论人文素质教育观下的高职英语教学改革

高职英语教育在当今社会承载的不仅是知识的传递,更重要的是人文素质涵养的培育。要实现高素质技能型人才培养目标,高职英语教学必须积极探索深化人文素质培育的策略。本文从教学内容、教学模式两方面阐述英语教学改革的路径。     

广东中小企业岗位导向下高职英语教学改革探索

高职院校英语课程作为一门公共必修课,主要是为学生的专业学习和综合素质提升服务的,但现阶段高职英语教学与企业岗位需求之间存在一定的差距,难以满足企业的需求。本文以广东中小企业岗位需求为背景,从课程设置、教学内容、师资队伍建设和教材改革等方面探讨高职英语教学改革,使培养的学生符合企业的需求。     

基于职业英语技能大赛的高职英语教学的改革研究

职业英语技能大赛作为全国高职院校技能大赛项目之一,不断推动着高职英语教学的改革发展。本文旨在梳理技能大赛的发展,分析高职院校英语课堂教学的现状,探讨职业技能大赛对高职英语教学在教学理念,听说训练,教学内容,评价方式以及职业道德教育方面做出的改革,提高教学实效性,培养具有英语综合应用能力的人才。     

内蒙古师范大学蒙授英语教学改革初探(一)

近年来 ,笔者着重在微观上探讨蒙授英语教学的观念问题。关于蒙授英语教学的中介语问题 :用母语进行外语教学效果要好于用第三种语言进行教学 ,但内蒙古师范大学还不具备这个条件 ;如果我们从实际出发 ,可以提高蒙授英语的教学质量。关于蒙授英语教学的现代化问题 :改变培养目标 ,使蒙生达到借助字典查阅相关专业资料和进行简单语言交流的目的     

高职英语教学刍议

语言与社会政治、经济、文化息息相关,因此要学好英语,必须了解以英语为母语国家的文化与 风俗习惯。本文旨在探讨在新形势下如何搞好高职英语教学。要学好英语,必须克服传统教学的弊端,将文化的 学习与语言的学习结合起来,设置不同的社交及生活场景,在了解西方文化习俗的基础上,以学生为中心,尊重 语言的学习规律,听说先行,读写在后。与此同时,引导学生注意不同文化背景下不同的语言思维,以提高英语 学习的效果。     

翻转课堂引领下的高职英语教学模式初探

在翻转课堂的引领下,高职英语教学模式也在发生变化.文章根据目前高职英语教学现状,在高职英语教学中采用了翻转课堂教学模式,取得了比较好的教学效果.     

慕课背景下高职英语教学改革研究

随着信息技术的发展,我国教育信息化迎来了重大历史发展机遇,与之相对应的高职学校传统的英语教学模式已显得不太适应,迫切需要改革。当前,微课、慕课、翻转课堂等一批新颖而又高效的教学模式已被广泛应用到了高职英语教学之中,引领着课堂教学改革的主流方向,并发挥着积极的作用。本文主要探讨了慕课背景下对于高职英语教学改革的几点思考:首先介绍了慕课的基本概念,接着论述了慕课教学模式的积极意义和当前高职英语教学的一般现状,最后探讨了如何在慕课背景下进行高职英语教育教学改革。     

高职酒店英语教学模式现状及改革探析

不断深化发展的涉外旅游行业需求呼唤对当下相对滞后的酒店英语教学模式进行升级。旨在实现综合职业能力培养与提高的改革势在必行。这种改革涉及宏观教学思路的调整,涉及教材教法的更新,也涉及综合教学适配体系的建立。这种改革既能促进高职酒店英语综合教学环节的完善,更能为输送高质量涉外酒店人才作出贡献。     

以职业能力为导向的高职旅游英语教学改革初探

英语交际能力是高职院校旅游专业学生必备的职业能力之一。作为旅游专业的一门专业必修课,高职院校旅游英语课程必须重视英语交际职业能力的培养,进行以职业能力为导向的旅游英语课程教学改革。     

基于需求分析的高职旅游英语教学改革探索

基于需求分析的理论,按照ESP课程的要求对高等职业旅游英语进行教学改革探索。根据访谈和调查问卷的分析结果,设计出适合高职学生的多维互动教学模式。通过多维的旅游英语学习活动演练,在教学中加大我国人文历史知识信息量,不断修正改进教学方法,使高职旅游英语取得了良好的教学和学习效果。这种基于需求分析的教学改革模式在其他高等职业专业英语教学中推广应用的前景非常广阔。     

新课改背景下对高职计算机英语教学的思考

深化高等职业教育课程改革是实现高职教育课程的职业性、开放性和实践性的重要环节。计算机英语教育对于IT领域的人才来说极为重要。该文分析了高职计算机英语教学的重要性、存在的问题、现状,提出了高职计算机英语教学的改革措施。     

高职特色教材开发与高职英语教学改革

高职特色教材的开发与高职英语的教学改革之间有着相辅相成的作用。好的教材可以推动英语课堂教学改革顺利进行。相应地,高职英语的教改也能在一定程度上促进特色教材的研究和开发。本文通过分析高职英语教改的影响因素及实施要点,以及特色教材开发的相关问题,指出在高职教学理念的指引下,好好把握高职教材与高职英语课堂教学改革的关系,将为教师和学生提供一个“双赢”的模式。     

高职英语课程改革初探

随着《高等职业教育英语课程教学基本要求（试行）》的颁布,高职英语课程改革的力度正在逐步加大。探索“以职场为导向”的教改之路已成为国内各大高职院校高职英语课程改革的新课题。本文分析了高职英语课程的理论依据,查找了高职英语教学存在的问题,提出了高效促进高职英语课程改革的策略。     

谈高职英语教学的实用性

本文分析了当前高职英语教学的现状和存在的问题,提倡实用教学的宗旨,并针对性地提出了解决办法。