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1.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
在《神圣家族》之前,青年马克思论证事物的逻辑总的说来是一种人本主义的异化逻辑。在《神圣家族》中我们可以看到,青年马克思论证事物的逻辑发生了一个根本的转变。基于现实的人的物质生产的历史考察,青年马克思克服了人本主义异化逻辑。青年马克思对人本主义异化逻辑的克服受到了青年恩格斯的影响。 相似文献
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桂昕翔 《绵阳师范学院学报》2009,28(9):9-11,36
马克思在《1844年经济学——哲学手稿》从宏观的角度阐述了一系列的文艺美学思想。在《神圣家族》中，马克思系统评论了欧仁·苏《巴黎的秘密》的创作，并对“青年黑格尔派”关于长篇小说《巴黎的秘密》的评论进行了评论。《手稿》和《神圣家族》是马克思现实主义文艺思想的最初形态和表现。 相似文献
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秦为忠 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(6):50-52
《神圣家族》是马克思恩格斯首次共同撰写的一部论战性著作 ,该书的全名是《神圣家族 ,或对批判的批判所做的批判。驳布鲁诺·鲍威尔及其伙伴》。该书的出版标志着马克思恩格斯批判地吸收了费尔巴哈的唯物主义和人本主义思想 ,同青年黑格尔派彻底决裂 ,他们的现实主义文艺思想和历史唯物主义已初露端倪。一《神圣家族》一名本来是意大利文艺复兴时期著名画家安得列阿·曼泰尼雅一幅名画的题目 ,画中的人物是圣母马利亚抱着圣婴耶稣 ,旁边有马利亚的丈夫圣约瑟 ,有圣以利沙伯、圣约翰、圣亚拿以及一些天使和神甫。理解马克思和恩格斯借用这个… 相似文献
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群众史观是马克思主义唯物史观中的一个基本原理。在《神圣家族》中,马克思和恩格斯通过对鲍威尔哲学思想的批判,首次提出了人民群众在历史中起决定作用这一历史唯物主义原理,标志着马克思主义群众史观初具雏形。随着唯物史观的进一步发展,马克思主义群众史观得以真正形成。一百年来,中国共产党始终贯彻落实马克思主义群众史观,并提出以人民为中心的思想,把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。 相似文献
6.
《神圣家族》在马克思主义哲学史上的重要意义，在于它首次以完整的形式体现了马克思新世界观的两个思想趋向：一是以哲学唯物主义改造了黑格尔辩证法，第一次真正捍卫了唯物主义并最终超越了费尔巴哈；二是在历史观上，通过历史总结与现实考察，找到了物质生产方式这一重要基石，进而发现并接近了唯物史观的核心──生产关系理论，明确提出了无产阶级解放学说。在《神圣家族》中，马克思的立场观点、方法达到了空前统一，使辩证法与历史观成为一块整钢。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
马克思的人学思想,内容丰富,思维严谨,是一个完整的思想体系。科学看待和研究马克思人学思想的当代价值能够为从事马克思主义理论研究提供有力的理论支撑,对全面贯彻落实科学发展观,建设中国特色社会主义都具有重要的的理论意义与实践意义。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2016,(18)
民生是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,关注民生、保障民生、发展民生是建设服务型政府的客观要求,是建设和谐社会的必然选择。马克思经典著作将人作为一切价值的尺度,从人的需要出发考察社会关系、人的发展、人的解放,阐释民生的基本内容、表现形式、价值诉求、实现路径等,为社会主义民生建设提供了哲学基础与理论依据。基于人学视角,挖掘马克思民生思想的基本内涵与时代价值,对社会主义民生事业发展大有裨益。 相似文献
9.
张永庆 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(4):11-14
社会历史观中的偶然性既是与必然性相对应的范畴,也是与主体性相对应的范畴,后一种含义很少被人们注意。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中,认为偶然性揭示了主体的受动性。这一思想阐释了偶然性范畴的价值观内容,是唯物史观人学思想关于个人理论的重要组成部分。掌握偶然性的价值观内涵的人学意义在于,唯物史观正是以个人社会实践观为基础,结合了必然性与偶然性、偶然性与主体性两个认识个人的视角,才把个人存在及历史作用的客体向度与主体向度统一起来。 相似文献
10.
郭树杰 《安徽广播电视大学学报》2011,(1):1-4
《1844年经济学哲学手稿》和《神圣家族,或对批判的批判所作的批判》是马克思早年的两部著作。在《神圣家族》中马克思确立了自己科学的唯物史观,而在此之前的《手稿》则明显带有费尔巴哈人本主义的特征,它们之间的美学思想是有着明显的差别的,同时《手稿》中唯物观的雏形与《神圣家族》中科学的唯物史观又是一脉相承的。 相似文献
11.
刘璐 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):18-20
《共产党宣言》作为马克思主义诞生的标志性文献,对马克思主义作了＂完整的、系统的、至今仍然是最好的论述＂。[1]本文从＂人的自由全面发展＂思想提出的历史背景和新时期路径选择上做了具体分析,再次论证了《宣言》中人的自由全面发展思想对新时期社会和谐、民族梦的伟大复兴,具有重要的建设性的理论指导和现实意义。 相似文献
12.
斯宾诺莎认为,自然是人之生存无法超越的可能性,人与自然和谐有其必然性;人不仅是自然整体的一部分,也是一个和谐的共生共存的整体;只有实行民主政治,才能实现人与社会的真正和谐;每个人都在追求身心和谐一致的全面保存。斯宾诺莎哲学中丰富的和谐思想值得我们在构建和谐社会的过程中借鉴、吸收。 相似文献
13.
孔子的人本教育思想,主要表现为四个方面:在教育对象上主张"有教无类",注重公平;在教育内容上,培养才能与完善人格相结合;在教学方法上,因材施教、重视启发、学思结合;在师生关系上,关爱学生、平等和谐。孔子的人本教育思想充分体现了孔子的仁学主张,具有人本哲学的性质。这对解决当今素质教育中出现的重大理论和实践问题有重大意义。 相似文献
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15.
林春逸 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(5)
马克思的发展伦理思想深刻地回答了“发展为了什么”、“发展为了谁”、“什么样的发展才是好的发展”等发展的伦理和道德问题.“发展中的自由与必然是辩证统一的”是马克思发展伦理思想的哲学基础.马克思的发展伦理思想无论是对破解当今人类共同遭遇到的世界性世纪性发展难题,还是对破解当代中国所遭遇到的世所罕见的发展难题,都具有重要的时代价值. 相似文献
16.
郭思元 《濮阳职业技术学院学报》2021,(1):16-19
严复作为中国共产党诞生以前向西方寻找真理的人物之一,其经济思想有着丰富的内涵。严复早期接受了较为系统的儒家启蒙教育,后又出国留学受西方自由经济的影响,结合中国的实际情况,产生了严复经济自由思想。严复在《原富》中以大量的按语较为具体地阐述了经济自由主义思想,在一定程度上,打开了近代中国经济思想进步的闸门。但由于严复早期接受了封建传统的教育,使其经济自由思想具有一定的局限性,未能给中国的经济发展提供具体可行的方案,并且没有认识到封建主义是近代中国经济落后的根本原因。但严复经济自由思想仍对“看得见手”和“看不见的手”的结合,“人类命运共同体,一带一路”及社会主义市场经济建设等起到了一定的借鉴作用。 相似文献
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范碧鸿 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(4):109-112
对马克思主义的坚定信仰、对人民和祖国的忠诚与热爱以及取信于民是邓小平政治信任的基本内容;以人民的根本利益作为政治信任的基石、以“经济的政治功能”作为政治信任的物质基础、以完善制度建设作为政治信任的制度保障是其基本特征.邓小平政治信任的当代价值在于为当代中国构建政治信任提供理论指导、现实依据以及正确的价值取向. 相似文献
19.
姚武 《邵阳学院学报(社会科学版)》2014,(5):38-41
魏源不仅是我国近代著名的思想家,也是一位有重大影响的编辑家。魏源在《海国图志·叙》中提出“创榛辟莽,前驱先路”、“博参群议以发挥之”等编辑思想,表现了魏源在编辑活动中的创新风格和思想家气质。这不仅反映了魏源作为文化探索者深邃的文化智慧,也为当代编辑活动提供重要的启示和有益的借鉴。 相似文献
20.
20世纪30年代,在内忧外患的严重形势下,何思源创造性地将发展义务教育与救亡运动相结合,认为义务教育的目的在于延续民族的共同生存、在于培养儿童的国家观念、在于养成学生的生产意识;主张义务教育的实施必须与社会环境的改造相统一,为此应该充分发挥小学教师在民众健康生活、经济生活和政治生活中的指导作用,最终将学校教育变为社会改造的中心,实现教育与政治、经济的三者合一。何思源的义务教育思想对于当前的基础教育具有重要的借鉴意义。 相似文献