超级机器战警

你平时喜欢看机器人的片子，总是幻想自己有一天能够变成一个无所不能的机器人。     

教学动画情绪设计对认知加工影响的实证研究

情绪是整体学习不可或缺的一部分。文章从拟人化程度、表情丰富程度两类情绪设计元素出发,探究教学动画情绪设计对学习者认知加工过程与学习效果的影响,并借助眼动追踪技术,记录和揭示学习者整个学习过程的潜在认知方式。通过眼动追踪与实验分析发现:诱发学习者较高积极情绪的是拟人化且表情丰富设计,而拟人化不能单独诱发积极情绪,只有与表情丰富度相结合才能诱发积极情绪;促使学习者认知加工投入最高的是高拟人表情丰富设计,其次分别是低拟人表情丰富设计、高拟人表情单一设计和低拟人表情单一设计;促进学习者认知迁移的是表情丰富度设计、拟人化设计。研究结论对教学动画设计开发实践具有一定的参考价值。     

做学生喜欢的老师

不久前,我举行了一次题为“你喜欢什么样的老师”的班会。一阵沉默过后,周崇军第一个站起来:“我喜欢讲课声音宏亮、表情丰富的老师。”接着,张勇胆怯地说:“我喜欢不把同学赶出教室的老师。”渐渐地,气氛活跃起来了:“我喜欢批改作业细致的老师。”“好老师应该对学生一视同仁”……突然,一个学生慌慌张张地举手说:“我喜欢有错误就改的老师。”发言的是小邓。他的发言使我想起前不久在他     

我的野语文

正我打小对母语的敏感和兴趣全来自语文课之外。我喜欢听书,听村里的老宁头说故事。他说书杂,也野,表情丰富,唾沫横飞,带骂人的口头语。《薛仁贵征西》《罗通扫北》《呼延庆打擂》都是从他满嘴的脏话里听来的。他模仿那些说书艺人的腔调,喜欢把嗓音弄成破锣声:"话说小将罗成……"遇到     

小学数学教学中的“仰八脚效应”

不知道你喜欢什么样的人,是完美无缺,还是一无是处,还是美中不足？现在,你也许已有自己的想法,那么大多数人都是什么观点呢？曾经有研究者安排了三位演讲者进行演讲：第一位演讲者语言流畅,举止大方,神情自然,表情丰富,富有激情,有感召力,     

偷生活

生活是一个小偷。它让你个子长高、知识增多以后,悄悄地偷走了你的童真;它让你能说会道、表情丰富之后,悄悄地偷走了你的好奇。     

向生活偷些什么

生活是一个小偷。它让你个子长高、知识增多以后,悄悄地偷走了你的童真;它让你能说会道、表情丰富之后．悄悄地偷走了你的好奇。     

我学习 我快乐

最初,我对机器人制作的认识是：只有天才才可以做出来的东西,离我太远了。很偶然的一个机会,班里的一个好朋友让我去东高地青少年科技馆学做机器人,好朋友相约,就跟着他去了。刚开始的时候感觉很有意思,并不像想象中那么难,我渐渐地喜欢上了机器人制作。     

小熊，人生

一个偶然的机会,我看了《拥抱幸福的小熊》这本书。之后我发现,小孩子都爱玩具,但每个小孩喜欢的玩具并不是一样的。有的孩子喜欢机器人,有的孩子喜欢芭比娃娃,有的孩子则喜欢游戏机……《拥抱幸福的小熊》里的主人公小念,就是一个非常喜欢小熊的孩子。一只小熊,让小念接受了现实,感受到人生的幸福,学会了面对现实世界。     

以身立教

以身立教●刘志鸿易思红我们常看到这样的现象：某班主任举止得体，语言富于情感，饱含激情，表情丰富，符合学生的审美情趣，学生便会一下子喜欢这个教师，甚至把他当作心目中的偶像来崇拜。班主任与学生朝夕相处，其一言一行，一颦一笑，都给学生潜移默化的影响。我在这...     

浅谈中学语文的兴趣教学

兴趣是语文学习的基础和前提,是推动语文学习的一种最实际的内在动力。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”可见,要让学生体会到“语文是最有魅力的课”、“学语文真快乐”,必须在教学实践中注意培养和提高学生学习语文的兴趣。 一、以“人格魅力”引趣 很多学生喜欢一门课都是从喜欢这科的任课老师开始的。具有人格魅力的教师,即忠诚热爱教育事业、学识渊博、口才雄辨、表情丰富、教法独特、为人师表、和蔼可     

山东:小学生参加机器人大赛感受科技魅力

喜欢电影《变形金刚》里面的机器人吗?你是不是曾经也梦想能够操作一个自己制作的机器人去完成各种指定的任务呢?近期,山东师范大学附属小学第三届"校长杯"机器人大赛在山师附小体育馆举行,来自附小各校区的200多名选手参加了本次大赛。随着学习机器人的学生日益增多,学校里的科技氛围也越来越浓厚,一年一度的"校长杯"机器人比赛成了学生们的科技"盛宴"。尤其是本届比赛,陆地快艇、小车竞速、机器人投     

机器人当老师

同学们都很喜欢机器人。如果我们的老师也是机器人,这无疑会提高我们的学习兴趣。     

为孩子的发展服务——找准学期评语的根

<正>追问写评语的目的岁岁年年"事"相似,年年岁岁人不同。每到期末,自然又是班主任的评语季。每年这个时候,我总能想起一位教师朋友写给她班孩子的一则评语:你是一个聪明伶俐的孩子,大大的眼睛,让我感觉到你是多么机灵!读课文时你表情丰富;讲故事时你绘声绘色;参加集体劳动你也总是一马当先,赢得了不少人的喜欢。只是,我多么希望你能在自己的座位上安静下来啊,那样你将会更好!这是一则在很多人看来再正常不过的评语,     

我想做大人

读书可真累!似乎总有做不完的功课、考不完的试。日复一日,周而复始,我都快变成一个应付作业和考试的机器人了。我想做和喜欢做的事,基本上都被     

疯狂的“大牙”

<正>咖啡猫:"门牙帮"中的兔子、鼠类以门牙闻名于世,但随身携带几颗大牙可并非是它们的专和,很多动物都喜欢把自己的牙齿展示给别人看。牙齿的功能不言而喻,除了作为取食工具或者武器,动物的牙齿还有什么功能呢?Hi,你好!黑猩猩是灵长类动物中智商较高的代表,并且以表情丰富闻名。一些科学家发现,黑猩猩心情愉快时会咧开大嘴、龇起白牙。因此,当黑猩     

雇个机器人帮你摘草莓

喜欢吃草莓吗?相信你一定会喜欢这款机器人,它可以专门帮你摘草莓,你需要做的就是按下按扭,然后把新鲜的草莓洗净放到嘴里!最近,一家日本机器人公司推出了一款可以摘草莓的机器人。因为机器人内置有能够感应色彩的摄像头,所以,它可以轻而易举地分辨出草莓和绿叶。同时,利用事先设定的色彩值,它还可以判断出草莓的成熟程度。再配合独     

我创造,我成长——南宁市滨湖路小学机器人活动小组侧记

同学们,你们喜欢机器人吗?你们自己动手搭建过机器人吗?怎么,你们都摇头啊,看来搭建过机器人的同学还真的不多呢。我给你们介绍几个搭建机器人的高手好不好?他们可是2007年中国青少年机器人挑战赛FVC小学组的全国冠军哦,而且,在2008年4月,他们还将代表中国参加在美国亚特兰大举行的FVC机器人挑战赛世界锦标赛。怎么样,你们很羡慕也很好奇吧?在2007年12月一个阳光明媚的下午,我到南宁市滨湖路小学采访了他们,现在,就让我们一起感受他们创造的艰辛和成功的喜悦吧!     

《第一场雪》教学实录与反思

教学实录:师:把你喜欢的句子画出来读一读,写上读后语。生:(边读边在课本上写读后标记)师:同学们读书读得多认真呀!现在你们肯定收获不小了。下面请同学们分学习小组讨论:你最喜欢哪句话?读一读,并说说为什么要那样读?(学生按学习小组认真地讨论,有的还表情丰富地读开来了)师:在学习小组里读可能不过瘾,谁在班上读一读?生1:我喜欢读的句于是:“推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”在读这一句话的时候我边想象着厚厚的雪。师:还有谁喜欢这个句子的也来读一读。生2:我读这一句…     

问：有些家长认为，男孩子画画应有男孩子样，女孩子画画应有女孩子样，对吗？

答：其实不然。在儿童阶段,男孩子和女孩子的思维几乎是一样的,所谓男孩子喜欢画飞机大炮,女孩子喜欢画公主、小姐、美少女,这都是大人的说法,更是大人指引的结果。往往在一个班里,有些男孩子画公主、美少女比女孩子画得更好更细腻,而有些女孩子对画飞机大炮、机器人也相当有兴趣。所以家长在指导孩子和购买参考资料方面应注意到这一点,不要硬性给孩子定一个所谓男孩子样和女孩子样的模式。