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凯利·马斯汀 《初中生世界(初三物理版)》2009,(16):19-20
那是1940年的冬天,在埃及的西迪巴拉尼小镇,意英之间发生了一场著名的战役。当英军占领了整个阵地,并从西面切入地中海沿线的公路时,意军便兵败如山倒了。胜利的英军正忙于清点数量庞大的战俘,而与此同时,一个名叫约瑟夫的英军炊事班小伙 相似文献
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正近日,记者走进了北京师范大学奥林匹克花园小学一年级郭学伶老师的语文绘本欣赏课,和学生们一起欣赏了一个有趣的绘本故事《约瑟夫有件旧外套》。"约瑟夫,你好!""Hi,约瑟夫!"……当郭学伶老师把约瑟夫的形象展示在幻灯片上时,学生们纷纷扬起手跟约瑟夫打起了招呼。课堂一开始,学生们就跟约瑟夫交起了朋友,这样的友善让记者也为之动容。为了考验学生们的观察力,郭学伶老师还让他们指出约瑟夫的外套到底旧在哪里,以及 相似文献
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<正>近日,记者走进了北京师范大学奥林匹克花园小学一年级郭学伶老师的语文绘本欣赏课,和学生们一起欣赏了一个有趣的绘本故事《约瑟夫有件旧外套》。"约瑟夫,你好!""Hi,约瑟夫!"……当郭学伶老师把约瑟夫的形象展示在幻灯片上时,学生们纷纷扬起手跟约瑟夫打起了招呼。课堂一开始,学生们就跟约瑟夫交起了朋友,这样的友善让记者也为之动容。为了考验学生们的观察力,郭学伶老师还让他们指出约瑟夫的外套到底旧在哪里,以及 相似文献
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一着克敌的绝技 夜幕降临 , 最后的总攻开始了。 法军士兵舀出一勺勺油脂 , 浇在准备好的大石头上 , 然后用火把点燃石头 , 猛力一扣抛石机的扳机 , 熊熊燃烧的石头就像火球一样 , 呼啸着飞向英军据守的拉加德城堡 , 猛地撞在城楼上。大火燃起一片 ! 面对法军强大的攻城武器 , 英军大将转向来自 21 世纪的科学家 , 厉声责问 :你的秘密武器呢 ? 只见科学家向城墙背后的英军士兵招了招手 , 英军士兵将一个套着牛皮口袋的长矛装进炮口。随着一声炮响 , 着火的长矛带着口袋一起摇摇晃晃地飞向法军的抛石机 ,“扑通”一声扎在地上 , 溅起一片火苗… 相似文献
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陈亦权 《课堂内外(高中版)》2013,(4)
1775年,约瑟夫出生在伦敦附近的一个小镇上,他似乎天生就是为绘画而来到这个世界上的,24岁时就因在艺术上的突出成就,被英国皇家艺术学会破格接纳为最年轻的会员.
约瑟夫非常擅长风景画,在他的风景画里,就连远处非常细小的一树一木、一石一草都看得十分清楚.正因如此,他的风景画成为了当时英国最值钱的画.然而,约瑟夫却总是隐隐觉得自己的画还存在缺陷. 相似文献
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嘟嘟博士 《课堂内外(小学版)》2004,(4)
铁丝网是这样得来的约瑟夫在加利福尼亚州的一个牧场里当牧羊童时,他一边放羊,一边看书。但当约瑟夫埋头读书时,牲口却常常撞倒用木桩和铁丝围成的放牧栅栏,成群地跑到附近的田里去偷吃庄稼。每次发生这种事时,老板就冲着约瑟夫咆哮:“混蛋!放羊要什么学问!把书丢掉,好好看着羊!” 相似文献
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在一个阳光明媚的日子,小男孩约瑟夫想去外边玩儿。“妈妈,”他说,“我想去踢球。”“干完家务活儿再出去。”妈妈说,“我准备烤一块甜饼作为餐后甜点,你去采一些木莓来。”一想能吃到美味的甜饼,约瑟夫就流口水。“我喜欢采木莓。”他说着,抓起篮子跑出门去。走过草地,他遇见一只兔子在嚼胡萝卜。“你好,兔子先生!”约瑟夫说,“您知道在哪儿能找到木莓吗?”“找木莓我帮不了什么忙。”兔子吸着鼻子说,“我的胡萝卜又水灵又脆生,你为什么不拿几个尝尝呢?”约瑟夫从地里拔了几个胡萝卜放进篮子。“谢谢你,兔子先生!”他吹着口哨跑开了。听到… 相似文献
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半文盐 《小作家选刊(小学)》2011,(7):36-37
约瑟夫·亨利是美国知名的科学家,他经常给人讲起他童年时的一件事。约瑟夫从小由祖母抚养。一天,祖母带他去了鞋匠铺,给他定做了一双新鞋。鞋匠给约瑟夫量了尺码,告诉他有两种样子可以选择:一种是圆头鞋;一种是方头鞋。在约瑟夫看来,这是他一生中一个非常重要的决定。因为,在此后很长一段时间内,这将是他惟一的一双鞋子。他有些犹豫不决。 相似文献
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刘广志 《开封教育学院学报》1981,(1)
在第一次鸦片战争中,陈化成领导的一八四二年六月吴淞之战,是长江下游抗英斗争中规模最大的一次战役。陈化成和爱国官兵的英勇抗战,给英国侵略军以沉重地打击,表现了中国人民不畏强暴、反抗侵略的崇高爱国主义精神。 (一) 一八四二年三月,奕经主持的浙东战事失败后,围绕在道光帝身边的投降派又占了上风。于是道光帝一方面指示军机大臣们对英军“设法羁縻”,一方面又任命耆英为钦差大臣,驰赴浙江前线向英军求和。英国侵略者见清政府态度软化,气焰更加嚣张。璞鼎查等英军首脑认为,“沿海地区的胜利,不足以震撼清廷和各省城的大官员们,于是决定溯江而上,向南京进发,必要时,就占领这个中国的故都。 相似文献
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《江苏教育》1955,(4)
上学期我们重视了词汇教学,在启发工作、初步了解课文、生字新词教学、分析课文、朗读指导、复述以及布置作业等阅读教学的过程中,都渗透了词汇教学的因素。一、在启发谈话之后,初步了解课文之前进行词汇教学。这时所教学的词汇有两种:一种是专门名词,如“斯大林的学生时代”一课里的“约瑟夫”“高加索”“毡帽”等;一种是比较艰深的词,如“脏手受屈”一课中的“委屈”。这些词在启发谈话之后教懂学生,可使学生减少初步了解课文的障碍。为了帮助学生了解课文内容,我们教学这些词是联系课文进行的。如王世镇老师教“约瑟夫”“高加索”,就联系课文告诉学生:“约瑟夫是斯大林的名字”,“斯大林小时候就是在高加索 相似文献
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曾有幸躬逢了两个在京举办的学术研讨会,一个由赴英学者发起,一个由留美教授主办。两会期间,群贤毕至,少长咸集。场面上,故旧新知,或欢声笑语,或相敬如宾。但英美留学生的差异,已不声不响地显露出来了。 首先感到的是组织上不同。美军多如散兵游勇,别鹤孤鸾。而英军,则攒三聚五,成帮结伙。据说有几种原因造就了这种景观。一是美军皆为自费生,而英军多为公派生。自费和公派的区别,应是资本主义和社会主义的区别了。其次是美军多持绿卡,名份上虽还没扶正,但那只是迟早的事。因此感觉上比英军又高了一等。人一有了活动的自由,组织的必要性就小了。还有地域的差异所致。美利坚驻有十几 相似文献
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江默 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):71-71
一、算准深水炸弹的爆炸深度二战期间,英国空军经常派出轰炸机利用深水炸弹对德军潜艇实施打击,但轰炸效果总不理想.为此,英军请来一些数学家专门研究这一问题.结果发现,潜艇从发现英军飞机开始下潜到深水炸弹爆炸这段时间,只下潜了7.6米,而英军飞机的深水炸弹却已下沉到21米处爆炸,对潜艇的毁伤效果非常差.经过科学论证,英军果断调整了深水炸弹的引信,爆炸深度由21米调整到9.1米,结果轰炸效果大大提高了. 相似文献