课堂也需"留白"

学习《蚂蚁》这一课,课前我让孩子准备好了放大镜、昆虫盒、蚂蚁、水盆等。在课堂上我没有照本宣科,只是让孩子仔细地观察蚂蚁,运用各种自己喜欢的方式,尽可能多地去探究蚂蚁身上的奥秘,然后看看谁的发现多。学生们饶有兴趣地观察着自己捕捉来的各种各样的蚂蚁,有的将蚂蚁放在水盆里,观察它是不是个游泳健将;有的将面包屑撒在昆虫盒里,看蚂蚁如何为了食物相互争斗;还有的在用放大镜仔细地观察蚂蚁是否长胡子……孩子们时而为一个新的发现欢呼雀跃,时而为一个蚂蚁的壮烈牺牲而发出一声轻叹,时而为了看法上的分歧而争得面红耳赤。而我,此刻只…     

与自然共舞 ——记"昆虫旅馆"主题活动

金秋十月,阳光明媚.孩子们来到幼儿园后山坡上自由地玩耍,有的拿着昆虫观察器认真地观察着,有的拿着网兜仔细地寻觅着,有的拿着放大镜全神贯注地探索着.突然,夏夏高举着昆虫观察器跑过来对我说:"老师,你看,这是我刚刚找到的小虫子,我们可以饲养它们吗?天气越来越冷了,我怕它们在外面会被冻死!"我欣然表示同意.在讨论如何给小昆虫...     

放大镜下的世界

今天,赵老师带我们来到了美丽的花园,要求我们用放大镜观察昆虫和植物,然后将它们画下来。一开始,我觉得这一点儿也不好玩,但是,当我拿起放大镜的时候,整个世界都不一样了!小小的七星瓢虫变成了大大的蘑菇,可爱的小白花变成了又宽又大的雨伞,调皮的西瓜虫变成了圆圆的篮球,灿烂的油菜花变成了蜜蜂的舒适的小床,绿油油的小葱变成了粗粗的绳子,尖尖的竹笋变成了高高的屋顶……“哇,放大镜下的世界真是太奇妙了!”我不禁大叫一声,然后拿起笔飞快地把这一切画下来。     

小蚂蚁会轻功

傍晚，我躺在田野里，沐浴着夕阳的余晖，我自由自在地呼吸着，忘了世界，也忘了自己。 忽然我的眼睛被一队搬食物的蚂蚁吸引住了，它们用嘴衔着一小块面包屑，努力地往前赶，它们配合得那么默契，     

识别瓢虫 消灭害虫

小学生具有好奇好动等特点,教师应充分利用学生这一特点,使其转为学习的动力。在常识课上,我常引导学生仔细观察,认真思考,做到既动手,又动脑,调动学生各方面的积极因素,达到掌握知识的目的。为了让学生识别瓢虫,消灭害虫,我在常识课中,首先提问学生:“同学们,你们认识瓢虫吗?它有几种类型?它们都是益虫吗?”请你们仔细观察,认真思考,同时老师按照分组学习的方法,给每一组配了放大镜、昆虫盒、瓢虫、蚜虫等。首先让他们拿起放大镜观察昆     

我们看到的“蝗虫的脚”

教《昆虫》一课我在引导儿童们利用放大镜观察蝗虫的脚时,发现放大镜下的蝗虫脚末端是由五个圆盘构成的爪垫和一对利爪组成,呈“(?)”状,并不像有些图画中画的那样只有利爪,我觉得学生的这种发现很宝贵,第一是有了观察细部的能力,第二是他们能把看到实际情况同有些图画上画的进行对照,我称赞了学生的这种科学求实的态度。     

我和昆虫有个约会

正打小,认识我的人都说我是一个喜爱昆虫的男孩,这确实没错。我平时喜欢看关于昆虫的书、收集昆虫的标本。很多时候为了观察一只昆虫,我常常会达到"忘我"的境界,为此我可没少挨批评哦!周末时光,我经常在院子里的草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的,就把它们带回家做标本。我很多课外书中都夹着我亲手做的"昆虫标本",它们可都是我的宝贝。有一次表妹来我家做客,不小     

蜘蛛的智慧

在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明。它的动作,就是对曾经专心研究过它们的我来说也似乎难以置信。这种昆虫的天生形体,是为了战斗,不仅和其他昆虫,而且和它们的同类相斗。大自然似乎就是为了这种生活景况而设计了它们的形体。     

马蜘蛛的智慧

在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明。它的动作。就是对曾经专心研究过它们的我来说也似乎难以置信。这种昆虫的天生形体。是为了战斗．不仅和其他昆虫,而且和它们的同类相斗。大自然似乎就是为了这种生活景况而设计了它们的形体。     

蚂蚁

11月27日晴午饭后,我觉得不够饱,就拿出一块面包来吃。一不小心,我把一些面包屑掉到了地上,这些面包屑又白又小,静静地躺在地上。突然,一颗面包屑动了一下,我并没有在意。接着,又有许多面包屑在动。咦?我是不是眼睛花了呢?我连忙叫来"专家"。同学见了,却哈哈大笑:"你拨开面包屑     

被子被“烧”之后

开学初,我和学生在科学课堂上一起探究《放大镜》《怎样放得更大》,还制作了简易显微镜：用两个放大倍数不同的凸透镜,调整它们之间的距离来观察物体,直到找到物体最清晰的图像,再用纸筒和胶带把两个放大镜固定下来。学生用自己制作的简易显微镜观察青苔,当他们看到绿茸茸地毯似的青苔变成了一片丛林的时候,个个欣喜若狂!看到他们兴高采烈的样子,我情不自禁地给他们讲起了放大镜会聚光线、使物体成像的作用。     

蜘蛛的智慧

在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明.它的动作,就是对曾经专心研究过它们的我来说也似乎难以置信.这种昆虫的天生形体,是为了战斗,不仅和其他昆虫,而且和它们的同类相斗.大自然似乎就是为了这种生活景况而设计了它们的形体.     

有趣的"战争"

爷爷家的院子里种着许多植物,常常引来各种昆虫,我经常会捉一些来研究。周日下午我做完作业,一个人闲着没事,便又在院子里的植物旁转悠,想从一些平凡琐事中寻找乐趣。 忽然,我看见一片绿叶上,一个白点正在叶子上慢慢移动。出于好奇,我拿出放大镜观察起来。原来是一只蚜虫!它慢慢爬到叶子的中央,贪婪地吮吸着叶汁。这时一只小蚂蚁向蚜虫爬     

在公园观昆虫

<正>我的家乡在顺德,这里的顺峰山公园是一处有名的旅游、休闲景点。在这里,我观察到了许多小昆虫。螳螂,有绿色的,也有绛色的,它们蹦蹦跳跳,总喜欢挥舞着两把大刀杀杀砍砍捕捉其他昆虫当作食物。它们凸起的一双眼睛,特别像汽车的大灯。更为奇特的是,它们的头部可以旋转180°,因而,它们更容易发现猎物,也能更好地防御自己的天敌。     

细心观察 仔细比较——《昆虫》概念的建立

《昆虫》一课我是按照观察、比较、抽象、概括、判断的思路来教学的。具体步骤如下: 一、精心准备 课前要做好充分的准备,而且要在上前一课时布置学生利用课余时间观察蚂蚁是怎样生活的,要求每个学生采集一、两只活的大蚂蚁,放在自制的观察瓶内,带到课堂上来。我事先准备的是几套昆虫标本,如:蚂蚁、蝴蝶、蜻蜒、天牛等。每桌准备一些放大镜,事先放在学生的课桌上。     

汉语拼音小练习

填空天上的（）（）（）多蓝天上的（）（）（）白我家的（）（）狗（）（）爱。 我的家乡在草原 牛儿壮，羊儿肥。 牛羊一群群， 马儿跑得快如飞 爸爸买了个放大镜。我用它看妹妹的手指。妹妹的小指头，变得像爸爸的大拇指一样粗。 我又把它放在地图上，原来小小的字，变得很大很大。 我想，等科学课讲到昆虫时，我一定把放大镜带去，用它观察小蚂蚁。汉语拼音小练习     

我发现了蝌蚪是杂食性动物

四月的风暖暖的,在老师的启发下,我们班兴起了一股养蝌蚪风,作为自然科代表,我当然也不示弱,从池塘里捞来了一些蝌蚪卵,精心地照料着。三天后,小蝌蚪钻出了卵泡,但还不会游动,只是紧紧地贴在卵泡上,偶尔抽动一下身体,给它们吃些什么呢?不吃饭会饿死的。正当我为此烦恼之时,我发现卵泡上出现了大大小小的窟窿,难道刚刚出生的小蝌蚪是靠吃卵泡来吸取营养的?我拿出放大镜,仔细地观察着。果然,它们的小嘴一张一合的,正在津津有味地吃着自己的卵泡。又过了三天,它们的小尾巴长了,可以在水中游上一小段时间。我把卵泡的残渣清理掉后,又给它们换上…     

记忆犹新的第一次——读名著 学观察

【名著简介】法布尔,出生法国南部,伟大的生物学家。他的实验室就在田野里,他的工具就是放大镜,他的兴趣就在田野,他毕生的志向就是研究昆虫。童年的法布尔总是睁着一双明亮的眼睛,警觉地注视着虫儿和花草,好奇心唤起了他探索昆虫世界真相的欲     

倾听自然的乐章——读法布尔的《松树金龟子》

《松树金龟子》选自法布尔的《昆虫世界》,是一篇介绍动物生态的科学小品文。法布尔,法国昆虫学家、作家。他用充满童趣的观察眼光,丰富精确的科学知识,再加上人生的真情体验,著成一部在世界自然科学史与文学史上都享有盛名的《昆虫世界》。他一生中的最大兴趣,在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。一、关注自然,细心观察。达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。的确,法布尔挚爱着昆虫,他像一个对这世界充满好奇的大男孩,穷毕生之力,奔波于森林山野,数十年如一日,放大镜和笔记本不离手,观察研究昆虫。《松树金龟子》…     

秋虫小夜曲

暮色降临之后，晚风习习。我寻找着昆虫的村落，渐渐地，竟融入进了它们的夜晚……