服装工艺课教学之我见

服装工艺课是服装专业培养学生专业技能的主要学科。它以实习教学为主要形式培养学生的心智技能和操作技能。因此,在教学中培养学生自信心、教师准确无误的示范动作、加强指导和总结是重要环节。     

如何提高服装工艺课的教学质量

提高服装工艺课的教学质量,归纳起来主要有以下几种方法:根据学生特点制定不同的教学目标;坚持教学过程的最优化;,使用多种教学方法培养学生的学习兴趣。     

服装专业工艺课的整体性教学模式浅析

服装缝制工艺课采用整体性教学，即集中工艺课时间模拟服装企业化生产的形式，可提高教学质量，培养综合实用型人才。     

职高服装专业工艺课教学探究

服装缝制工艺是服装设计与工艺的一门主干课程,是服装专业学习的基础和入门课程。笔者通过多年工艺课教学的研究,认为从以下几个方面入手,可取得较好的教学成效。     

服装工艺课如何培养学生创新能力

在变化频率越来越快的今天,服装更多的是承栽着人的思想和观念.蕴含着当代人类的文化精神,与建筑、文学、音乐和绘画共筑着现代文明的艺术之桥.服装是艺术与科技、物质与文化的综合体现,它又是一个极具时代感的东西,总是走在时尚的前沿.因此,培养职业中学服装专业学生的创新能力.就显得尤为重要.     

提高服装工艺课教学效果的有效方法

服装工艺课学科与其他学科有许多相同属性，它要求从业人员具有扎实的基础知识和操作技能。因此，教师要采取有效的方法提高服装工艺课的教学效果，可以从以下几方面展开。     

中职学校服装工艺课教学改革与创新的途径

中职服装设计专业的教学改革应体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构;提高教师素质,教学与实践相结合。     

浅论提高服装生产实习工艺课教学质量的途径

在现代服装工业生产中,服装缝制工艺的质量决定着生产厂家的水平,因此,教师在服装生产工艺课的教学中应努力提高教学质量。可采取以下措施：注重学习课题的趣味性、加强实习工作件现场检测、改革教学模式、应用多媒体技术。     

服装样板与缝制工艺课在服装课程群中的作用

作为学院派的服装教学,我们要了解企业需要什么样的人才,要研究服装企业、服装人才市场的需求,调查结果为企业需要有实践经验的实用型人才.如何使教学与工业化生产紧密结合,我校开设的服装样板与缝制工艺课在这方面取得了良好的教学效果.     

探讨中职服装美术设计课程教学

中职服装美术课程设计的最主要的目的是培养中职学生的审美情趣和对形式美法则的理解,并且能够启发学生的创新思维,从而设计出高品位的服装,迎合现代服装企业的需要。服装设计专业是一门综合性很强的专业,需要学生各个方面的才能,需要学生了解许多知识,包括心理学．色彩学,心理学以及人体工程学等等。中职服装美术设计课程教学要对学生的设计思维和创造能力进行适当的指导和开发。文章主要从中职服装美术设计课程教学的主要方法出发来探讨此问题,以期对中职教师的教学起到促进作用。     

服装工艺课的教学方法

正服装工艺课是培养服装专业学生专业技能的主要学科。它以实习为主要形式培养学生的心智技能和操作技能。它对培养学生成为服装制作领域内一线高素质劳动者起着重要作用。服装工艺课的教学形式不同于其他学科,要使学生听之有理、看之有趣、行之有序、用之有据,教师不但要有较深的理论知识和较强的动手能力,还要有灵活多样的教学方法。一、实施项目教学方法项目教学方法是以实际应用为目的,通过师生共同完成教学项目而使学生获得知识、能力的教学方     

谈中国服装行业发展与中职服装教育变革

中国服装行业发展的多样性和信息化给目前传统中职服装教育产生巨大的冲击,现时中职服装教育必须通过变革来适应行业发展及改背景下的人才需求。     

职高服装缝制工艺课目标引导性教学初探

近年来，我一直承担着职一年级的服装缝制工艺课的教学任务，有过困惑，也有过思考，在教研组老师们的帮助和配合下，也进行了探索和尝试。我把这种不成熟的实践称为“目标引导性教学”。     

如何提高中职服装专业教学的实效性

中职服装专业课程是服装专业学生重点学习的课程之一。在服装设计课程教学过程中,学生的兴趣比较关键。老师要以培养学生的兴趣为起点,综合采用分层教学、差异教学和互动教学的办法,以期增强课堂教学效果。     

模块式教学在服装工艺课中的运用

模块式教学就是围绕一个能力和素质的教育专题,在教法上强调知能一体,在学法上强调知行一致,集中开展相关的理论知识、实践经验、操作技能以及活动方式、方法、方案的同步式一体化的教与学,以实现具体能力和素质的培养目标的教学模式。模块式教学,最大的优点就是把理论与实践直接连线,让学生能直观地把抽象的理论与实践操作合二为一。在教室里,讲上好几个小时学生还似匿非懂的理论,在工艺操作室,花上十几分钟就能解决掉,教学效果两个字：快、好!     

高职服装专业“三位一体”的教改思路

高等职业教育教学改革关键在于课程体系建设，服装专业教育教学改革存在以何种方式来构建新的课程体系的问题，“三位一体”的教改思路就是将服装专业三大专业课程综合为一门专业大类而构建新型理论与实践教学体系。文章就“三位一体”课程体系改革与建设的思路和内容、实质与要求等方面作了具体的阐述。     

中职语文教学现状及教改新探

我国职业教育近年来发展迅速,但由于总总原因仍然存在着很多问题。尤其是中职教育中的语文教学现状不容乐观。     

移动互联网在中职服装教学中的应用探究

时间进入21世纪10年代,随着智能手机、平板电脑等移动设备的出现,移动互联网这一新兴事物蓬勃发展,移动平台正式进入大众市场,一个崭新的移动互联网时代已经来临,不但深刻地改变人们的日常生活,也对教育教学产生深刻影响.本文试结合当前中职服装教学状况,探讨如何在教学中更好地应用移动互联网.     

新时期中职学校体育教改尝试

本文就中职学校体育教改中,体育教学如何适应新形势,与时俱进,从观念上、培养模式上、教学管理上提出了一些看法与尝试,使体育课成为学生收获自信与快乐的课堂。     

新时期中职学校体育教改尝试

本文就中职学校体育教改中,体育教学如何适应新形势,与时俱进,从观念上、培养模式上、教学管理上提出了一些看法与尝试,使体育课成为学生收获自信与快乐的课堂.