积累 模仿 创新——作文教学三部曲

作文教学一直是摆在语文教师面前的一大难题,指导学生写出个性化的习作更是需要语文工作者在教学中不断摸索,不断总结的。由此,作者开辟了一条引导学生＂积累素材—善于模仿—积极创新＂的路子。     

创新作文从模仿开始

面对高中作文教学的困境,如何让学生在限时限题的情况下写出一篇文质兼美的作文呢？我们在教学中不妨从模仿优秀文本入手,让学生在模仿中领悟作文技巧,在掌握一定量作文范式的基础上进行作文创新,最终能让学生写出一篇具有个性化的作文。     

模仿与创新

写作能力对于培养青少年文化素质具有重要意义，要让学生很快找到写作的方法，迅速提高写作能力，作文应该先从模仿开始，让学生有“模”可依，然后再寻求变化与创新，这样会在短时间内改变学生作文杂乱无章的局面，快速提高学生的写作能力。     

模仿是学生写作的最好的拐杖

针对当前学生写作水平的不可乐观境况,笔者提出模仿是学生写作拐杖的观点,并就模仿与创新的关系,模仿与阅读的关系进行论述.提出快速作文训练法所要注意的三个方面,即强化积累,强化训练,加快批改流程.     

谈作文教学的模仿与创新

吕淑湘先生在谈到中小学生语文教学时说：“10年的时间,2700多课时,用来学本国语言,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”笔者认为,当今语文教学的失误,更多的是作文教学的失误。     

模仿，是作文创新的必由之路

作文是一种技能,叶圣陶先生说过：“写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。凡是技术,没有不需要反复历练的。”吕叔湘先生对这一点说得更形象：“使用语文是一种技能,跟游泳、打乒乓球等技能没有什么本质上的不同……任何技能都必须具备两个特点：一是正确,二是熟练。要正确必须善于模仿,要熟练必须反复实践。”这些话,应该成为我们作文教学的座右铭。     

高中生作文由模仿到创新的渐变研究

在中学语文教学中,作文的重要性不言而喻。模仿—创新是大多数高中生写作的必经之路,只有在前期坚持不懈地广泛积累写作素材、立足范本多加模仿,才能逐渐让自己写的文章具有创新性特点,且需要对这个渐变过程不断反思,才能切实提升自己的写作水平。     

浅谈作文教学中的模仿与创新

作文教学旨在提高学生的写作能力,帮助学生形成自由表达、完美表达的能力。在学生初步具备用书面语言表达事件、陈诉思想的前提下,采取模仿的方法,即对成功作品的仿写,是较快地提高学生写作水平的有效途径。而在模仿的同时注意到创新,即从仿中写出新意来,促使习作者真正形成自己写作能力是必要的,同时也是重要的策略。一、模仿模仿,说白了,就是照葫芦画瓢,这几乎是每一门技艺的初始之路,但各行有各行     

小学英语学习中的模仿与创新

模仿与创新,是英语教学中的两个关键词。善于模仿,是创新的基础。勇于创新是模仿的升华。两者相辅相成,缺一不可。儿童天性好奇,善于模仿,勇于创新。教师应该好好利用儿童这两个天性,将其作为英语教学设计的一个重要参考基础,融入教育教学设计中去,为更好地辅助儿童学习语言创造条件。     

中学语文作文训练——阅读·模仿·创新

写作一直是很多学生的难点。本文就提高学生写作水平过程中教师所要做的指导、学生应遵循的原则,从阅读、模仿、创新三个方面进行分析和研究。     

分析小学语文作文模仿到创新的策略

在作文教学时,模仿是必由之路,也是作文教学的初级阶段。通过模仿,有助于丰富小学生的写作方法,提升其写作能力。通过长期的积累之后,学生很容易实现写作能力质的提升,达到创新应用的水平。教师在促进作文教学从模仿到创新的整个过程中,应首先多举措开展作文写作模仿教学,在此基础上对学生的创新意识进行培养,不断提升其创新能力,切实实现预期教学目标。     

模仿——起步作文的拐杖

在小学语文教学过程中,学生普遍对作文写作存在畏难情绪,尤其是起步作文,而教师在作文教学中也常常不得法,如何降低作文难度,去除学生作文的畏难情绪?如何激发学生的作文兴趣?文章结合作者的教学实践谈谈看法。     

从模仿到创新

当前的作文教学存在着以下几个问题：学生作文素材严重匮乏，作文思路混乱：学生作文的积极性远没有得到有效的激发；作文评价没能引发学生自行修改作文的效果。问题如何解决呢？     

课程与教学变革中的模仿与创新

非制度化的课程与教学变革及其制度化实施方法的矛盾、借鉴东西方思维方式的差异以及东西方变革推进条件的差异等,使当下课程与教学变革出现必然性的模仿创新.鉴于我国的教育现实,我们在给予模仿和创新以适当的宽容与理解的同时,更需要重视变革的精神、变革的自主、管理的创新,从模仿的创新走向超越模仿的创新.     

浅谈人物造型中的模仿与创新

艺术起源于模仿,模仿是创新的基础,创新是模仿的目的。随着社会的日益现代化,越来越多的人开始认识到真正的形象美在于充分地展示自己独特个性,创造一个属于自己独具特色的个人整体形象才是更高的追求。     

搞好作文教学浅谈

本文从激发学生兴趣,引导学生注重观察与积累,正确看待模仿和鼓励学生创新等方面阐述了作者对作文教学的几点看法。     

探析声乐教学中模仿与创新的价值

声乐教学中,模仿是至关重要的学习方式,而且一直以来都在教学中被广泛应用,在学习中,模仿能有效提升学生的鉴赏能力,也能有效提升自己的能力。在大学教育中,学生具有自己的思想,对于模仿的创造能力也比较强,模仿能更好的帮助大学生对自身的能力进行提升。