浅谈如何进行小学英语语音教学

本文通过分析在小学英语语音教学中存在的五方面的首要问题,并针对这五方面的首要问题提出了6条首要对策,从而系统地论述了小学英语语音教学存的首要问题的普遍性。     

小学英语应该如何进行语音教学

语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得语言技能的基础。语音学习是小学英语教学中最重要的一项内容,它应该始终贯穿于整个英语课堂教学之中。在目前的小学英语教学中,关于语音教学是否要学习音标的争议由来已久。我们认为在小学阶段的英语教学中,特别是早期是不适合学习音标的,因为学生没有语音基础,这样做不仅有难度,更会给学生加重负担,不适合兴趣的发展。但是这不等于说我们要舍弃音标教学,相反我们更应重视对音标的渗透性学习,在合适的时候让学生学习音标。     

新课改如何开展小学英语语音教学

小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论,而是教会小学生运用英语语音的基本知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。     

从英语语音短期培训看英语语音教学

语音是语言学习的基础。英语语音教学是英语教学的基础。语音教学的问题应当被英语教学工作者高度重视。我国大学生英语语音问题普遍存在,其问题方面基本相似。通过高职高专英语语音短期培训班的教学实践,分析当前高职高专大学生英语语音学习的现状,以及英语语音教学中教师和学生的困境,提出相关的教学策略。     

英语语音教学初探

集中教学,反复练习语音教学是英语教学的起点与关键。“集中教学,反复练习,自主学习”这一方法的探索与实践,极大地调动了学生的学习兴趣,培养了他们的自主性,收到了较好的效果。集中教学现行教材对国际音标的教学编排比较分散而且靠后。集中教学是指对初学者提前约用一周的时间,集中进行国际音标的教学,使其初步掌握英语48个音素的发音,并能进行一些简单音节的拼读。良好的开始是成功的一半,对初学者要积极鼓励他们敢于开口模仿,多听多说,做到基本会读、会拼。反复练习以后的教学中要反复训练学生的语音,并逐步提高。一方面要进行大量的单…     

英语语音教学初探

语音教学是外语教学的基础,良好的语音面貌有助于语言技能的提高。文章通过客观分析语音教学的现状、成因,提出教师首先要更新教学观念,提高自身素质,改革语音测评制度,注意语音教学的方式和方法,培养学生语言实际运用能力和自主学习的能力,从而提高语音教学质量。     

浅谈英语语音教学

英语的语音学习是英语学习的前提和基础。对于幼师生而言,语音学习尤为重要。它不仅影响幼师生自身的英语学习,而且有可能影响到幼儿的终生的英语学习。本文在调查了解幼师生英语语音面貌的现状后,在提出了幼师生英语语音教学的重要性的同时,提出了一些行之有效的英语语音教学方法技巧,阐述了如何在幼师学校开展英语语音教学。     

刍议小学英语语音教学

语言作为交际的工具,包括语音、词汇、语法。其中,语音是媒介,学好发音,才能让他人听瞳自己的话,提高语言交际效果。小学英语语音教学是教学的一个难点。对此,笔者结合自己的教学实践谈几点看法。     

师范院校英语语音教学浅论

无论何种语言、语音都是其最基础、最直接、最形象的表现形式。没有语音，也就无所谓语言。从一般的概念来讲，要学好一种语言首先应该学好其语音。它是人们正确、准确、生动地相互交流思想最基础的工具。师范院校英语专业的主要任务是培养各层次的教师，尤其是中小学教师，故而其语音教学的重要性便在不言之中     

英汉语音共性与英语语音教学

语言是有共性的,恰当地运用母语的正迁移有利于第二语言的习得。文章通过分析英汉语音共性,旨在探讨英语学习中,英汉语音共性现象对英语语音习得的正效应,最大限度利用母语的正迁移影响,促进正迁移,克服负迁移,从而使英语语音教学更具科学性。     

英语语音教学探析

英语语音教学是基础,正确地、科学地认识英语语音课,对提高英语语音课教与学的质量及促进英语教学整体水平的提高具有重要意义。     

浅谈英语语音教学

本文分析了英语教学中语音教学的现状和存在的问题,讨论了语音学习对于培养学生英语综合应用能力的重要性,并给出了在英语教学中如何搞好语音教学的建议和方法。     

英汉语音共性与英语语音教学

语言是有共性的,恰当地运用母语的正迁移有利于第二语言的习得。文章通过分析英汉语音共性,旨在探讨英语学习中,英汉语音共性现象对英语语音习得的正效应,最大限度利用母语的正迁移影响,促进正迁移,克服负迁移,从而使英语语音教学更具科学性。     

如何提升小学英语入门语音教学有效性

随着时代的发展,我国教育部门越来越关注小学生的教育情况。以此为背景粗浅地探究提升英语入门语文教学的有效性的方式方法,希望可以得到广大教师的认可。     

浅析英语语音学习的重要性及语音教学

语音学习在英语教学中的重要性不容忽视,它直接影响到学生听、说、读、写四种能力的发展。能说一口字正腔圆的地道英语,无疑有利于学生英语学习自信心的培养,同时也可为学生将来进入社会用英语进行交流打下坚实的基础。     

大学英语语音教学之我见

本文探讨了大学英语语音教学中语音模式和语音目标的确定,主张语音教学要系统、科学、坚持不懈,应采取课堂教学与课后强化训练、语音知识和标准语音模仿相结合的教学模式。     

大学英语语音教学探讨

英语语音学习是整个英语学习过程中非常重要的一个环节,它在很大程度上决定一个语言学习者整个英语学习的进展和效果。现阶段,进入大学学习的学生语音状况还比较差,大学阶段的语音教学仍然非常必要。文章探讨了大学英语语音教学中语音模式和语音目标的确定,主张语音教学要系统、科学、坚持不懈,应采取课堂教学与课后强化训练、语音知识和标准语音模仿相结合的教学模式,文章也讨论了语音教学对教师的要求。     

谈英语语音教学的技巧

在学习英语的过程中,我们应该先使用汉语拼音、再用"游戏"营造学习英语的语境,使学生在游戏中,强化口头发音识别词义,辨别语音的语调,准确地把握语词的读音,突破传统英语教学对英语语音重视不够的局面,本文对英语语音教学的技巧进行了探究.     

浅析高职院校的英语语音教学

语音是英语学习的基石,而高职院校常常忽视了语音教学.本文分析了高职英语语音教学的现状,并针对存在的问题,提出了几点建议.