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儒家仁爱思想可分成仁爱之心、自爱、爱亲人、泛爱众、仁者与天地万物一体五个层次,以爱有差等原则由内向外、由近及远层层扩展。仁爱是一种人道思想,仁是人之为人的本质特征。比较儒家仁爱与道家的慈爱、墨家的兼爱、佛教的慈悲、基督教的博爱、伊斯兰教的行善惩恶,可以看出世界不同文化都强调“爱”,但对“爱”却有不同的阐释,形成了各自的特色。儒家仁爱思想可以成为普世价值观,在当今世界越来越显现出它的独特智慧。 相似文献
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韩星 《广西大学梧州分校学报》2013,(4):1-7
儒家仁爱思想可分成仁爱之心、自爱、爱亲人、泛爱众、仁者与天地万物一体五个层次,以爱有差等原则由内向外、由近及远层层扩展。仁爱是一种人道思想,仁是人之为人的本质特征。比较儒家仁爱与道家的慈爱、墨家的兼爱、佛教的慈悲、基督教的博爱、伊斯兰教的行善惩恶,可以看出世界不同文化都强调“爱”,但对“爱”却有不同的阐释,形成了各自的特色。儒家仁爱思想可以成为普世价值观,在当今世界越来越显现出它的独特智慧。 相似文献
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林微凉 《中学生读写(初中)》2007,(9):26-28
乔西天生是一个玩游戏的人,可是她看重的是游戏的结果,最后却连结果也是以游戏结束。而我天生不是玩游戏的人,却被这场游戏彻底改变了我。我成了这场以阴谋开始,以爱情结束的游戏中的傀儡。 相似文献
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五(2)班有个神秘的女生,名字叫作万家丽。说她神秘,不是没见她用功却老考一百分,也不是穿得普普通通花钱却大手大脚。而是明明坐在教室里上课,她却能同时从窗外华丽地飘过!后来大家才知道,万家丽有个双胞胎兄弟,就在隔壁的五(1)班,名叫万家力! 相似文献
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李芳,数学教育硕士,江西省数学特级教师,全国第八届苏步青数学教育奖获得者。
在上饶市第一中学提起李芳.都说她育得桃李芳天下,好像她就是为教育而生。她不是哲人,育人育己却包蕴深刻哲理;她不是作家,却能把数学的枯燥与抽象解说得生动而形象。 相似文献
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她虽不是歌星,没登过舞台,但很多人熟悉她的歌声;她虽不是影星,没演过戏剧,但很多人知道她的故事;她虽只是个普通的教研员,却因全面推进小学英语课程成了郧县教坛的名人——她就是湖北省郧县教研室小学英语教研员杨庆娥,一个拨亮山区英语教师心灯的人。 相似文献
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李芳,数学教育硕士,江西省数学特级教师,全国第八届苏步青数学教育奖获得者. 在上饶市第一中学提起李芳,都说她育得桃李芳天下,好像她就是为教育而生.她不是哲人,育人育己却包蕴深刻哲理;她不是作家,却能把数学的枯燥与抽象解说得生动而形象. 相似文献
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冀志强 《山东教育学院学报》2009,24(5):28-31
儒家的"仁爱"思想中蕴涵了极为丰富的情感因素,随着"仁爱"思想的发展,诸多儒家代表人物提出了大量极具情感色彩的经典命题。从孔子的"仁者爱人",到孟子的"仁民爱物",再到张载的"民胞物与"和二程的"万物一体",儒家仁爱思想的情感视域也得到了不断的拓展。仁爱的施予从人走向物,仁爱的性质从伦理走向生态,这便构成了这种情感逻辑的基本线条。但是,这种"仁爱"思想的情感在施与的过程中却产生了问题。尤其是在处理人与自然的关系的时候,我们会遭遇到一个仿佛不可克服的悖论。对于这个悖论的两极,我们只能通过实践来达到一种动态的平衡。 相似文献
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做了好久的学生,到现在才开始明白好老师没有标准。
不完整的旋律
第一次见俊姬老师时就觉得她是很传统端庄的女性,不是美貌惊人,不是甜美可人,不是娇小玲珑,但却真实亲切。但慢慢的,我开始发现,她并不是我所期待的那种美好,因为她讲的是枯燥的语法,没有快乐,没有魔力。 相似文献
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她,不是音乐家,却能使学校工作奏出迷人的乐章;她,不是雕塑家,却在塑造着一所学校的光辉形象。她就是逊克县第二中学校长——凌淑菊。 信念——人生追寻的坐标 凌淑菊出生于农民家庭,父亲辛勤劳作的身影,在她脑海里留下难以忘却的记忆;父母的纯朴性格,又造 相似文献
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她不是很漂亮,却很有女人味;她的演出充满媚态,却常常给人带来惊喜。她的实力证明了自己是好莱坞最全面、最有天分,也最具可塑性的女演员之一。她就是当今好莱坞最炙手可热的少女明星——斯嘉丽·约翰逊. 相似文献
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<正>在平凡的岗位上以奉献之心工作,以仁爱之心待人,这句话说起来简单,可做到十年如一日却很难。她,开封大学学生处处长、学生资助管理中心主任陈岩,始终以饱满的工作热情、踏实的工作作风和忘我的工作态度做好学生资助管理工作,赢得了领导、同事和学生的好评。完善资助工作制度,认真落实资助政策学生资助工作是国家为实现教育优先发展和促进教育公平而采取的一项重大举措。为了确保国家的资助政策落到实处,不让一名学生因家庭经济困 相似文献