对如何增强中医院校护理本科专业病理生理学教学效果的研讨

病理生理学是一门综合性较强的基础医学理论课,中医院校护理本科专业的病理生理学理论教学应结合专业培养目标,从教学大纲、教学内容、教学方法等方面进行改革,注重病理生理学基础知识与护理专业知识的联系,提高学生的学习兴趣和教学质量,为临床培养更多有知识有技能的专业高级护理人才。     

中职计算机基础理论教学方法的探析与研究

改革计算机基础理论教学方法,应该将理论与实践相结合,拒绝填鸭式教学,优化考核方式,根据学生的知识水平,提高教学层次性。     

"两课"教学改革的理性思考

“两课”教学改革要着重从教学观念、教学内容、教学方法、教学评价四个层面来展开:坚持与时俱进,转变教学观念,明确教育目标;发展教学理论,优化教学内容,丰富学生知识;研究学习心理,创新教学方法,提高教育效果;创建评估机制,改革考核方式,激励学生上进。     

如何改革病理生理学的研究型教学

病理生理学是临床医学领域的一门非常重要的专业基础课。为了培养理论基础扎实、高素质综合型的临床医学后备人才,必须重视病理生理学的研究型教学,不断改革教学方式和教学内容,建设优良的教学团队。本文对目前病理生理学教学中存在的一些问题,如怎样深入改革教学方式和考核方式,激发学生在学习过程中的主动性和学习热情,以及加强教学管理等进行探讨,希望能够与同行交流经验,促进病理生理学的教学工作。     

民法学教学方法改革初探

传统民法课普遍都采用"灌输式""理论式""教条式"这类以教为本的授课方式,这种教学方式会造成学生所学民法理论与法律实践脱节的现象。因此,民法学教学方法的改革应在新的教学理念指导下,通过创设问诊式案例教学模式、强调实践教学、建立多元评价标准,提高学生综合运用所学知识分析解决实践问题的能力。     

民法学教学方法改革初探

传统民法课普遍都采用"灌输式""理论式""教条式"这类以教为本的授课方式,这种教学方式会造成学生所学民法理论与法律实践脱节的现象。因此,民法学教学方法的改革应在新的教学理念指导下,通过创设问诊式案例教学模式、强调实践教学、建立多元评价标准,提高学生综合运用所学知识分析解决实践问题的能力。     

《天然药物化学》教学改革的探讨

《天然药物化学》是建立在实验基础上的一门学科,涉及的专业基础知识较多,学生学习时会产生认知障碍。为提高教学效果,应改革理论教学方法,改革实验教学方式,调整教学安排,改革考核方式。     

护理专业病理生理学教学改革思考

护理专业的病理生理学教学,在理论教学中加强与临床的联系尤为重要,可以提高学生的学习兴趣和培养其临床思维能力。实验教学改革主要是减少验证性实验,增加综合性实验。教学模式变学生被动学习为主动学习,在传授知识的同时注重培养学生自学创新能力。     

论思想政治理论课考核方式改革:以教学效果为视角

科学有效的考核方式对于调动学生学习积极性,增强思想政治理论课教学的教学效果和实效性具有非常重要的作用。在思想政治理论课中,考核方式的改革要实现从注重考查学生的知识向考核学生知识和考核学生的能力并重转变、注重理论向注重理论联系实际转变、实现从考智向考德和考智并重转变等原则,要实现以上原则,要求教师在教学中创新教学内容、讲授理论要联系实际、注意多种教学方法的综合利用。     

民办应用型本科院校管理学理论教学改革研究

以民办应用型高校为研究对象,分析民办高校管理学课程教学现状及其原因,在此基础上利用实证研究的方式分析得到学生更容易接受小组讨论、案例分析等参与式的教学方法。为此构建从教学方法、课堂组织方式、内容章节安排等方面与学生学习兴趣的契合度,分析建立管理学理论教学参与式教学方法模型,为同类民办高校的管理学改革提供思路。     

以病例分析为切入点 提高病理生理教学质量

在病理生理学教学中 ,以病例分析为切入点 ,结合临床 ,开展病例分析教学 ,激发了学生的学习热情 ,培养了学生的分析问题、解决问题的能力及临床思维 ,取得了良好的教学效果。同时促进了教师的知识储备、教学方法等诸多方面的提高 ,提高了教师队伍的素质 ,较好地提高了病理生理学的教学质量。     

职业中等教育中的素描基础教学

职业中专素描教学应从体现学生的主体地位,先实践后理论,利用多媒体进行教学、补充传统教学的不足,用不同方式激发兴趣等四个方面来进行教学方法的改革尝试,丰富课堂教学内容,提高学生学习的积极性和主动性,使学生轻松学到了知识,完成了预想的教学目标。     

以培养学生创新和临床实践能力为主线的病理生理学教学实践与改革核心要点构架

病理生理学作为一门重要的学科,在基础医学与临床医学中具有承上启下的作用。病理生理学教学中研究的是患病机体,重点在于功能与代谢变化,并涉及疾病的发生、发展、转归等规律以及具体的作用机制,因而,在实际教学中不仅需要学生掌握基础理论知识,同时还需要具备临床实践能力,并在教学中培养并提高学生的创新能力。结合自身工作经验,对以培养学生创新和临床实践能力为主线的病理生理学教学实践与改革核心要点加以分析,在阐述病理生理学教学特点的基础上,分析该学科的教学目标与能力目标,并阐述常用的教学模式,最终给出教学实践与改革策略,旨在推动病理生理学教学改革与实践,培养学生的创新和临床实践能力。     

关于“两课”教学改革的理性思考

“两课”教学改革的对策是：紧跟时代步伐,转变教学观念,明确教育目标;发展教学理论,优化教学内容,丰富学生知识;研究学习心理,创新教学方法,提高教育效果;创建评估机制,改革考核方式,激励学生上进。     

心内科临床实习教学改革的探讨

目的:通过多种方式改革心内科临床实习教学方法,提高教学质量.方法:在心内科临床实习的教学中,发现现阶段"教"与"学"中存在的问题,改革教学方法,增强教学意识、建立激励、考核制度,提高学生的积极性,加强管理及引导;对大限度的提高临床实习的带教质量.结果:提高了临床实习教学效果.结论:通过教学改革,有利于调动学生学习的积极性,提高了理论及操作技能水平,临床综合能力得到明显提高.     

思维导图教学法在病理生理学教学中的应用初探

为探讨思维导图在病理生理学教学中的应用,将2014级护理专业四个班级作为教学对象,其中两个班级应用思维导图教学(A组),将思维导图贯穿于教师备课,多媒体课件制作及课堂教学,学生课前,课堂,课后等方面,与另外两个班级的常规教学(B组)进行对比。发现A组在课堂纪律、新旧知识的连贯融汇、课堂互动性、学生对教师的教学评价、期末考试平均成绩、学习方法及主动性等方面优于B组。因此,思维导图教学方法适合病理生理学教学,是促进病理生理学的教学改革,提高教学质量的一种有效教学方法。     

《混凝土结构设计原理》课程教学的改革与实践

《混凝土结构设计原理》课程对培养土木工程应用型高技术人才,特别是培养学生的工程能力及创新能力具有重要的作用。根据这一培养要求,本文对该课程的教学内容、教学方法、考核方式进行研究探讨,改革完善了课程的知识体系,探索了课程的教学方法和教学手段,实现了对学生综合运用知识与理论的能力及实际能力的培养目标。     

本科计量经济学课程教学改革探讨

本文认为,普通高等院校计量经济学教学应以应用为目的、以学生为中心,根据学生的知识储备,以及对知识的掌握和理解程度,对课程加以适当的调整,在讲解计量经济学基本理论和思想的同时,更应该注重培养学生利用计量经济学方法解决实际问题的能力,通过案例、软件操作的教学扩展学生知识的深度和广度,通过任务驱动教学提高学生的学习兴趣和参与度,加深学生对知识的理解,强化学习的效果。在教学过程中,通过对教材的选用、教学方法的改革,特别是通过在加强案例教学的同时,采用任务驱动教学法,在培养学生的应用能力方面取得了初步的成效。为加强课程教学效果的应用性,文章提出了在讲课内容、教学方法和课程考核方式等方面进一步改革的措施。     

黄淮学院教学方法现状调查与分析

采用自编问卷对黄淮学院教学方法现状进行了调查,结果表明:大多数教师和学生对本校课堂教学方法的运用不满意。黄淮学院教学方法改革的具体对策为:进一步转变教学思想和教学观念;立足于教学实践,做到理论教学方法改革与实践教学方法改革相结合;废止单纯注入式教学方法,提倡采用启发式教学方法;建立健全与教学方法改革相适应的教学制度与管理体制。     

高中政治课教学中的问题与改革对策

实施新课改以来,高中政治课教学取得了喜人的变化,教师的教学方法变了,学生的学习状态变了,课堂气氛变了。但不可否认的是高中政治课教学还存在“满堂灌”现象;理论与实际相脱节,课堂缺乏生动性;政治课的考核和学生的实际表现相脱节;现代化的教学方式和手段运用滞后;重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重课堂教育、轻社会实践等问题。改革高中政治课教学方法,教师应坚持理论联系实际的教学方法;提倡以学生为主体的课堂教学方式;坚持以人为本,因材施教;积极推进多媒体教学方式的运用。