浅议新课改下的作文教学

作文既是一种表达和交流的方式．又是一种认识和再现生活的过程;它不仅是一种技巧．更是一种能力。在新课标下教师要突破已经形成的传统教学模式．采用开放的教学方法,授学生以渔,给学生一把钥匙,让学生放飞自由想象、联想的翅膀。在生活的广阔天地上自由驰骋,自由述写自在之情。那么,如何给学生一泓清泉,使其汩汩流淌呢？结合多年的作文教学经验．我认为以下三点不可或缺。     

新课程、新理念下的作文教学探讨

写作能力是语文素养的综合体现。以新课程理念为指导，从留心生活、感悟真实、美化结构、赏识评价、指导修改五个方面培养学生的写作兴趣，提高学生写作能力。     

浅谈新理念下的初中作文教学

作文教学是语文教学中一项必不可少的内容，又是语文教学的重中之重。因此，搞好作文教学，是语文教学的关键。     

我的作文我做主——新理念指导下作文教学的方法研究

作文教学必须用新理念、新课标、新思路来指导,发掘学生的主体意识,让学生在主动的情态下去积累,作文,评价。激发学生的写作兴趣,放飞想象的翅膀。倡导自主、合作、探究的训练方法,处理好学生的心理差距,努力提高学生的语言表达能力,不断改革作文课堂教学。最终,促进作文教学走上一条崭新之路,开创出作文教学的新天地。     

新课改下的作文教学

随着新课程改革的顺利进行及不断深化，小学生作文教学成了教师眼前的一个重点、难点。根据我不断总结、虚心请教，我认为要提高学生的作文能力，最重要的途径是使学生养成良好的写作习惯。     

新课改下的作文教学探索

长期以来,作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点,其基本任务是以口语训练为基础,提高学生用书面语表达情意的能力。小学作文能力直接影响到学生将来的语言口头表达和书面表达。因此,在当前以"一切为了每一位学生的发展"为核心理念的基础教育新课程改革下,推进小学作文教学改革已势在必行。几年来,为设法摆脱小学作文教学困境,改变传统的"课前指导——学生习     

新课改下作文教学的探究

逝者如斯，不舍昼夜。2008年在不知不觉中离我们而去，2009年在期盼中如约而至。回顾08年的高考，记忆犹新。网上、报纸，杂志，有关08高考作文的信息，至今一未断。近期，打开网页，全国0分作文让我“大开眼界”。     

新课改下的作文教学

随着新课程改革的顺利进行及不断深化，小学生作文教学成了教师眼前的一个重点、难点。根据我不断总结、虚心请教，我认为要提高学生的作文能力，最重要的途径是使学生养成良好的写作习惯。     

论新课改下的作文教学

作文教学中要注意营造学生自由表达的氛围,要注意引导学生搞好生活积累,要教会学生修改作文;同时,教师也要注意改进作文评改.     

新理念下的作文教学

作教学是小学语教学的重要内容，但这往往也是语教师最感头痈的地方。因为许多学生最厌烦的就是写作，往往觉得没啥好写，不知从何写起，害怕写作。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”作教学也一样，如果学生缺乏写作的兴趣，作教学就难于达到应有的效果。如何培养学生写作的兴趣呢?我认为可从以下几个方面入手。     

浅析新课改下的开放性作文教学

素质教育时代呼唤作文教学改革;作文教学的开放性是素质教育的必然选择。     

新课改形势下高中作文教学一得

高中作文教学是高中语文教学的重要内容之一。但长期以来,高中作文教学形式死板,训练僵化,效率不高。语文教学的少慢差费,在作文教学中的表现极为突出。作文教学占用了师生大量教学时间,学生畏难怕写;教师评改工作量大,讲评流于形式。久而久之,这种状况使学生丧失了作文训练的主动性和兴趣,作文水平提高慢;     

新课改下作文教学的几点思考

作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程,也是高考语文考查的一个重要项目。本文从作文教学现状出发,对如何提高学生的作文能力进行探讨,并提出几点建议,以便为更好地进行作文教学提供参考。     

浅析新课改下的初中作文教学

新课标时写作教学提出了新的要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”这种全新的写作教学理念要求教师的作文教学应紧随时代步伐和新课改要求,积极地进行创新和探索。     

谈新课改下的小学作文教学

小学语文教学的核心任务是培养学生听、说、读、写的能力。其中“写”又是语文课的重中之中,作文就是学生“写”的能力训练。它是衡量小学生文字表达能力和思想水平的综合体现。     

论新课改下的初中语文作文教学

初中作文教学在新课改背景下发生了巨大的变化,语文教师必须重新审视作文教学,树立正确的教学观念,改变传统作文教学的现状,激发初中生的写作兴趣,培养初中生的观察能力和倾听能力。还要加强对写作技巧的指导和写作思路的拓宽,帮助初中生养成良好的写作习惯,积累丰富的作文素材,让初中生建立写作的信心和决心,从而发挥主动性和积极性。本文主要探讨初中语文作文教学的有效对策。     

新课改下的作文教学体系初探

随着语文教学的发展,作文教学越来越成为语文教学的重头戏．但许多教师在作文教学中一直被“高投入、低产出”的现状困扰．作文教学成了长期困扰学生和教师的老大难问题。语文教师应反思作文教学中存在的问题．力争在新课标的指导下创造性地完成作文教学任务。     

浅谈新课改下的小学作文教学

新课程标准对小学作文教学提出了新的要求,我在教学中进行了不断的探索,对作文教学的“难因”和作文教学的方法进行了探究.其中,对培养学生作文的兴趣;帮助学生积累作文素材;立足生活,训练学生作文能力;拓宽学生写作渠道;改革作文教学评价等方面做了详细的探讨,不仅激发了学生作文的兴趣,也提高了学生的作文能力.     

新课改背景下的作文个性化教学

写作在一定程度上可以抒发生命的感慨和自身生活情感,通过这个切入点来激发学生写作的自觉性和积极性,在这个过程中培养学生良好的语言组织能力和紧密的逻辑思维,提升他们写作的速度和质量,把所看、所听、所悟融入到文字中,进一步提高自身的思想高度和文化内涵,引导学生健康、快乐成长,在汲取知识的同时获得一切事物的评判能力.     

新课改下高中作文教学摭谈

作文教学作为整个语文教学的一个重要环节,成为语文界在新课程改革中致力改革和优化的核心问题。虽然高中教材在作文教学上有所改进,但要真正扭转作文教学中的误区任重而道远。本文分析了当前我国高中作文教学仍然存在的问题,并针对这些问题,对高中作文教学如何创新提出了几点建议。