"华盛顿"与"朴树"及其他

多音字的读音,我们一般可根据其在词典中的义项来确定,可有些多音字的读音按此办法却不容易确定.比如,"华盛顿"、"华生"等外国人姓氏中的"华"该如何读就让我们有点犯难.《现代汉语词典》甚或《汉语大词典》都找不到对应的义项.仔细听广播电视,似乎读"huá"读"huà"的情况都有.我们查找了新版《辞海》和几本普通话教材,它们将"华盛顿"的"华"标音为"huá",不知有何依据.对此,我们不敢苟同,以为此处读"huà"更有道理.     

我们该听谁的——从湖南高考语文字形的规定说起

针对目前社会上语言文字的辞书意见不一、使用相当混乱的实际，湖南省高考语文的决策者们，2006年“画地为牢”：“今年命题使用的工具书为：《辞海》（上海辞书出版社）、《辞源》（商务印书馆）、《古代汉语词典》（商务印书馆）、《现代汉语词典》（商务印书馆）和《新华成语词典》（商务印书馆）。”     

“商贩”如何“取缔”？

“取缔无照商贩”,这是《现代汉语词典》（商务印书馆第5版,1128页）对词条“取缔”释义时所举例子。     

新版“现代汉语词典”先睹

发行已逾4000万册的我目第一部普通话词典——《现代汉语词典》近口推出第5版，这也是该词典问世30余年来幅度最大的一次修订版本。     

语言文字工作者、学习者的困惑:我们该听谁的——从湖南高考语文对字形的规定说起

针对目前社会中语言文字辞书意见不一、使用混乱的实际,湖南省的高考语文决策者们于2006年"画地为牢":"今年命题使用的工具书为:《辞海》(上海辞书出版社)、《辞源》(商务印书馆)、《古代汉语词典》(商务印书馆)、《现代汉语词典》(商务印书馆)和《新华成语词典》(商务印书馆)."     

《现代汉语词典》第5版中五字词的分析研究

引言 《现代汉语词典》(以下简称现汉)是以记录普通话词汇为主的中型词典,是中等以上文化程度的人群广泛使用的一部词典.无论是在词条的收录上还是在词语音、形、义的注解上,《现汉》一直都在跟随时代的发展和社会的需要而不断完善,2005年《现汉》第5版也已问世.对于《现汉》第5版中词条的增减以及词语的释义体系的优劣都有不少学者做过分析,对单字,双字词,三字词以及成语的研究更是成绩斐然,但对于五字词以及字数更多的多字词的研究却很少.所谓五字词即由五个字组成并定型的语言单位.既然人们使用语言的过程中都追求语言的简明性,那么经过长期的简省选择仍然保留下来的多字词就更值得去研究.     

也说“拼”

《现代汉语词典》（商务印书馆,2002年增补本）对“拼”的解释： ①合在一起;连合。②不顾一切地干;豁出去。 义项①是指某人把零碎的物体合成一个整体,如“拼图”“拼音”“拼布块”“拼积木“等。义项②是指某人努力地做某事,如“拼命”“拼死”“拼搏”等。     

“连接”与“联结”

一、释义 《现代汉语词典》（商务印书馆2005年版）对“连接”与“联结”这两个词的解释分别为：     

《现代汉语词典》（修订本）与现代汉语教学

本从现代汉语教学角度探讨了《现代汉语词典》（修订本）的作用，认为该词典是教学中推广普通话、促进汉语规范化的规范工具书和最重要的辅助性工具书，并指出其收词、注音和释义的不足之处。     

＂倒霉＂还是＂倒楣＂

有个同学抱着《现代汉语词典》去找老师：“老师,到底是‘倒霉’还是‘倒楣’呀？词典里说‘倒霉’的意思是‘遇事不利,遭遇不好,也作倒楣。’可我们现在好像都是写成‘倒霉’呀。”     

神奇的探险之旅

许老师:同学们,昨天老师让你们查词典,了解一下"探险"的意思,谁来说说?文君:老师,《现代汉语词典》中对"探险"的解释是:到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。阿呆:老师,如果我们能去探险,那该是一件多刺激的事!许老师:你们年龄小,目前还不具备探险的能力。     

如何判断五种答案

一、“知有儿童挑促织”的挑”应读“tiǎo”。为什么?翻阅《现代汉语词典》2002年增补版,可查到:挑tiāo:①挑选,挑剔;②扁担等两头挂上东西,用肩膀支起来搬运;③量词,用于成挑儿的东西。挑tiǎo:①用竹竿等的一头支起;②用细长的东西拨;③一种刺绣的方法;④挑拨;挑动。根据课文的注释——“挑”即是“捉”的意思。从这个注释看,选“挑tiāo”这个读音是讲不通的;只有“挑tiǎo”中的“用细长的东西拨”这个注释与“捉”意思相近。二“、用细长的东西拨”就是“捉”吗?蒲松龄《聊斋志异·促织》有这样一段捉织的文字“:见有虫伏棘根,遽扑之…     

古文多音字教学的音韵学视野

人教版高一教材中《论语导读》收录了《论语》中的一段话:“子曰:‘知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。’”在教学实践中,多数学生对其中“乐”字读音颇感疑惑,《汉语大辞典》将“乐”标音为yào,“喜爱”义,而《现代汉语词典(第六版)》却未收“yào”音,面对古文中类似的多音字,在教学中我们该何去何从呢?因为字音变化多而繁,多音字教学已经成为字音教学中的难点。目前,我们常用的多音     

说“冰”

《聊斋志异》中多次用到“冰”字涉及婚姻的词语，如《素秋》适有故尚书之孙某甲，将娶而妇忽卒，亦遣冰来；《鸦头》中：赵戏之日：“君倘垂意，当作冰斧。”王怃然日：“此念所不敢存。”再如《聊斋志异·胭脂》中“娘子如有意，当寄语使委冰焉”等。文中出现的遣冰、冰斧、委冰等这些词语不同于我们平常理解的“寒冷”、“结冰”等义，而是与婚姻之事有关。后查询《古汉语常用字字典》（2002，西安出版社）、《现代汉语词典》（1979，商务印书馆）、[第一段]     

老师对学生还要不要惩罚

对于“惩罚”的词义，《现代汉语词典》这样解释：“通过处罚来警戒。”而对“处罚”一词，《现代汉语词典》的解释是：“对犯错误或犯罪的人加以惩治。”那么。对犯有错误的学生，老师能不能惩罚，该不该惩罚呢？[第一段]     

《现代汉语词典》第6版中四字成语的变化举隅

生活是丰富多彩而又富于变化的,语言也必然随之发展变化,《现代汉语词典》为适应这种变化,也在不断地加以修订。最新版的《现代汉语词典》（第6版,商务印书馆）于2012年6月面世,它收录的成语词目及相关注解都具有很强的代表性、权威性和示范性,它是高考命题的依据,将对高考语文有关字音、字形、成语等考点的考查产生重大影响。本文拟对《现代汉语词典》第6版与第5版中某些四字成语在字音、     

《现代汉语词典》2005版较1960版新增词、义浅析

语文词典是社会文化的一面镜子,它反映着时代的面貌,跳动着时代的脉搏. 《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)是-部共时性词典,一是普通话语汇的真实记录.1960年版(以下简称60版)的《现汉》到2005年版(以下简称05版)的《现汉》相差了40多年,其间发生了很多变化.为了看到05版《现汉》与60版《现汉》新增复词和新增释义方面的差别,本文就其中的"弹"到"唾"部分进行了比较,对其变化情况进行了统计分析.     

如何巧妙提取关键词

继2005年全国高考语文考查了关键词的提取之后,2006年广东省又考查了这类题型。现在,在许多考试中还能见到这种题型的影子。关键词定义有二：（1）指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。（2）指检索资料时所查内容中必须有的词语。（《现代汉语词典》2005年6月商务印书馆第五版,第550页）商务印书馆2003年版《新华新词语词典》是这样定义的：原指学术论文中能代表文章主要论点的词语。新意：（1）指反映特定时期内最受关注的事件或现象的词语。（2）指在电脑中查找资料时输入的与所查资料内容相关的文字。     

“法碣”、“法谒”与“法偈”

“法碣”、“法谒”与“法偈”这三个“词语”,商务印书馆的《现代汉语词典》（2005年6月第5版,2008年6月河北第384次印刷）和《古代汉语词典》（1998年12月第1版,2008年4月北京第21次印刷）均未收录。之所以提起它们,跟下面这道2008年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）的语文题目有关。这是道改错别字的题,题目如下：     

“唯唯诺诺”的“唯”该读什么音

命题者给两道题提供的答案分别为C和A。很显然,命题者都把“唯”读作“wěi”,这也许是受了商务印书馆《现代汉语词典》的影响。但作为国家语言规范文件的《普通话异读词审音表》却是这样注音的：“唯wéi（统读）。”“统读”,表示此字不论用于任何词语中只读一音。