着迷——学好语文的捷径

孙绍振先生是当代著名文艺理论家,近年涉身语文教育,在学科理论、教材建设、考试构建等领域产生了广泛影响。本篇文章是他语文学习的＂夫子自道＂,对语文教学、学生学习肯定具有多方面的启迪。     

填补语文学习的第一个“黑洞”——谈如何指导学生进行语文有效预习

学习贵在＂早＂,鲁迅先生就是一个爱读书、博读书与＂早＂读书的人,他强调读书要四到,以便调动所有的感官参与学习。可是,笔者曾经有项＂你最喜欢的学科＂的学生调查,没想到语文学科落个倒数第二的结局。本来应该是最生动、最优美的基础课程,学生怎么会如此反感自己祖国的语言文化？我想在语文学习中一定存在＂黑洞＂。这些因素使得学生在语文学习过程中产生厌烦情绪,由此导致语文学习的低效。在此,我想就语文学习的预习环节,来探究学生有效学习语文的途径。笔者以为,语文学习时预习的＂黑洞＂表现在：     

小学语文运用协同教学的实践

课程标准指出,语文教学＂应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习＂,＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂作为语文教师,如果仅凭着自己有限的学科知识,照本宣科,就很难满足学生的好奇心和求知欲,更难体现语文的工具性和人文性。因此,要让＂协同＂走入我们的语文课堂,以语文学科为主阵地,统整其他学科,让不同学科知识点碰撞、交融,让学生的语文素养在开放的学科教学中积淀、提升,实现快乐、高效的学习。     

后进生语文学习的现状与指导

据调查,语文学科是学生最不感兴趣的学科,语文阅读是语文考试中失分最多的一部分,对于后进生来说,对语文阅读的恐惧伴随学习语文的整个过程,要让他们对语文重拾信心,作者认为有必要对他们进行必要的、专门的指导.     

浅谈如何进行初中语文复习

<正>语文是我们的母语,学好母语是我们的责任也是我们的义务。初中时期学生们要学习的科目众多且难度很大,而语文在所有学科中相对简单,因此学生对于语文的学习时间大都是在课堂上。语文是几个学科中所占分数比例最大的科目之一,只有学好语文,提高语文成绩,才能为总成绩增加助力。也正因如此,语文考试之前进行有效的复习是十分重要的,教师要传授学生正确合理的复习方法,让学生在学会知识的基础上取得好成绩。     

让学生展开语文与生活的双翼

《新课程标准》指出：＂语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因此,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中正确应用语文的规律。＂小学语文教学要努力营造大语文环境,面向学生的广大的现实生活世界,让语文教学＂生活化＂。语文教学＂生活化＂,生活是语文学习的源头活水,是＂根＂。我们要引导学生利用课堂上的＂知＂,到生活中去应用,并在应用中学习,在学习中应用,     

如何充分发挥语文教学的人文性

语文是一门工具学科,因此它在我们的教学中比其他学科显得更为重要,加上近年高考的学科计分的变化,语文占总分比重增加了,语文学习的重要性也就不言自明了。教师、家长和学生自然很重视这门学科,但我们心里都很清楚大家重视的最终目的是为了考试的分数。所以,在平时的学习中功利性也就变得更强了,为了考试为了分数,在教学的过程中教师学生也就无暇去享受了,本来可以上得很生动有趣的课堂变得枯燥无味了,本来可以展示学生更多才艺的课堂变得呆板单调了,喜欢上语文课的学生也就如孔乙己碟中的茴香豆——多乎哉?不多矣!如何充分发挥语文教学的人文性,让学生重视语文学好语文的同时更要去享受语文?我认为应该从以下几个方面实施。     

分析高中语文作文教学的实用性和创新性

语文教学是贯穿学生整个学习生涯的一门学科,也是所有学科当中最基础的一门,在学生生涯中也是必须要学而且会考试的科目,考试中语文成绩的比重也是很大的。但是在传统的教学里,语文作文还存在实用性和创新性不足的缺陷,以往教学过于把理论看得太重,而忽略了作文本身的意义。本文从语文作文教学的现状到如何解决都进行了具体阐述,从写作能力、写作方法等多个方面对问题的解决提出了自己的想法,为改进语文作文教学提供了实施方法。     

培养良好习惯,做成功的学习者

培根说：＂习惯是人生的主宰,我们应该努力求得好习惯。＂对于中学生而言,学习习惯的好坏关系到成绩的优劣。学生进入中学以后,由于学科多,学习压力大,以及认识上的偏见,他们容易忽视语文学科的学习。事实上语文学习对人精神的重铸、灵魂的净化和品性的升华具有非常重要的意义。因此,在语文教学中,教师要反复强调语文学习的重要性,提高学生的思想意识,努力培养学生学习语文的良好习惯。这是一个长期的、潜移默化的内化过程，也是一个微观而又十分具体的工作。     

拓展空间,有效开展语文综合性学习

语文教学是一个培养学生综合能力的学科,课标明确要求：＂在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。＂     

新课标下小学语文教学模式创新探究

语文是基础性学科。创新探究语文课堂教学模式,体现学生的主体地位,调动学生学习的主动性,使学生会学、乐学,培养学生的创新精神和实践能力,是全面推进素质教育的关键。课堂教学必须以学生的发展为本,在＂自学—质疑—探究—提高＂的小学语文创新教学模式中,自学是基础,质疑是关键,探究是核心,提高是重点。教师要不断创新探究课堂教学模式,科学合理地指导学生学会学习,学会做人,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文素养。     

语文中考中的学科综合题浅析

语文是最重要的交际工具,是基础学科。语文课程标准要求语文学习应“注重跨学科的学习”,“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”,从而“初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。近年来,随着考试改革的不断深入,语文考试中出现了不少学科综合题,这充分体现了语文课程标准的要求,给语文教学和考试带来一缕清风。所谓     

语文综合性学习初探

＂综合性学习＂是语文课程标准提出的新的要求,是一种有别于传统学科的新型课程,它较之以往的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性,是形成＂自主、合作、探究＂学习方式的重要途径。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下称新课标）指出：＂语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。＂因此,笔者在语文教学实践中特别重视对学生综合性学习能力的培养,总结出以下几种综合性学习的教学方法。     

借你一双慧眼——浅谈语文课上学生的审美能力的培养

韦志成先生主编的《语文教学艺术论》一书中指出：＂语文教学要用‘美’吸引学生,其宗旨是在教学中实施美育。没有美育的教育,是不完全的教育。教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就德、智、体、美全面发展的人才,最终实现人类自身的美化。＂语文是一门极具美的魅力的学科,作为学生学习语文的主阵地——语文课上,教师不仅要认真传授语文知识,培养学生听说读写的能力,而且要高度重视对学生美的熏陶,努力实施美的教育,要给学生一双认识美的眼睛,     

点燃冬日里的一把火——谈班主任对学生精神关怀

纵观中外教育史,学生在学校不只是＂学习＂,还要＂成长＂。然而,班主任在实际工作中,常常只关注班上学生的考试学科的成绩,而对于考试学科外的知识与技能淡漠,对于态度、情感、价值观,很少关注甚至不理会。在班主任的不当关注中,如果学生合理、正当的学习需求不被认可、接受,则不但学生的成长受到挫折,     

“话题教学”在初中语文教学中的运用

语文是一门综合性较强的学科,包括语言、历史、文化、天文、地理等等各个方面,语文的这种综合性和多样性在语文的教材和现在有关考试试卷中有很明显的体现。因此,初中学生要学好语文,就需要抓住语文综合性的特点,从各个方面来提升自身的学习能力。     

如何培养学生学习语文的习惯

俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂著名语言学家吕叔湘先生也说过：＂语文教学的任务就是一开始培养学生的良好的学习习惯。＂《语文课程标准》强调语文教学要＂培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法＂。因此在初中语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,在初中阶段要培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？我觉得至少应该包括以下几个方面：     

医学院校《大学语文》实践教学与考试模式的探讨

医学是关于＂人＂的学问。无论技术如何飙升,人道原则、人本立场和人性光芒永远是医学的价值皈依与医学家的职业操守。医学院校要培养合格的医学人才必须重视学生人文素养的提高。大学语文不仅可以传递给学生丰富的知识,还可以将古今中外的优秀文化传统和道德品质传给学生。为了使学生通过短暂的大学语文学习,能够最大限度的促进学生人文素养的提高。本文从大学语文实践教学与考试模式两个方面进行探讨：一是举办丰富多彩的实践活动,培养学生养成良好的语文学习习惯。二是改革考试模式,确保考核科学、公正、客观,充分调动学生学习语文的积极性。     

小学语文朗读存在问题及对策探究

小学教育是整个学习生涯的基础,而小学语文则是所有学科的基础。语文的学习不光是培养学生的素养和情操,还是传承和传播中国文化的重要载体。在语文学习过程中,＂读＂是＂写＂的基石,只有读好才能写好,＂读＂是语文学习中最关键的一环。而随着教育改革的推进和深化,小学生的语文朗读得到了重视的同时,也暴露出了许多问题。只有对这些问题探讨出相应的解决对策并实施,才能从根本上提升学生的学习兴趣和教师的教学质量。     

背诵经典,夯实语文学习基础

笔者的班上有一个学生,每次作文训练他写的文章都是范文,特别是在历次考试中,他都能够很轻松地拿到高分。在语文学习经验交流会上,他说我从小就打下了学习语文的＂童子功＂。原来他在初中毕业的时候,