语言风格得体的文化探析

文章着重论述了语言得体的文化渊源和制约语言得体的文化背景因素，以期有助于更好地理解和把握语言得体的文化内涵。     

赵本山小品语言风格的社会文化分析

赵本山小品,可以说是中国喜剧小品的王牌与代表.小品是表演的艺术,同时也是语言的艺术.赵本山小品别具一格、特殊的语言风格,是其小品深受广大现众喜爱的重要原因之一.赵本山小品的语言风格的形成,有着其深层次的社会文化原因.因而可以结合赵本山小品的语言,对其进行地域文化、时代文化等方面的分析.     

语言风格解构的文化理据

语言、语言风格、文化都是人创造的精神文明成果,三者互融互动,共生共长。文化是风格构建的机制,又是风格解构的理据。研究了风格解构的内涵、特点和作用,风格解构的基本原则,风格解构的文化理据。     

语言风格解构的文化理据

语言、语言风格、文化都是人创造的精神文明成果,三者互融互动,共生共长.文化是风格构建的机制,又是风格解构的理据.研究了风格解构的内涵、特点和作用,风格解构的基本原则,风格解构的文化理据.     

新闻通讯语言风格初探

新闻通讯是新闻报道的重要形式,在新闻媒介中占有重要的地位,它通过对现实生活的客观再现来揭示现实生活。新闻通讯的语言应当准确、鲜明、生动,有自己的独特风格,这种独特性体现在:新闻通讯的语言应该形象、简炼、和谐、朴素、口语化。     

语言风格规范探究

交际过程是一个信息发送、传输、接收、反馈的过程,在这个过程中,语言的特殊性和规范性尤为重要。在所传输的信息中,语言风格信息是一个重要的组成部分,是人际交往中更高层次的部分,对交际的影响不可忽视。总结并梳理在交际过程中语言风格与规范的重要性显而易见。     

政治课教学语言的风格美

要使教学具有美的魅力,形成生机勃勃、洋溢着美的气息的过程,就必须精心追求教学语言的风格美。因此,当今政治课教学,形成有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师所追求的目标。     

谈谈语言的地域风格

同民族、同时代的人 ,由于生活的地域不同 ,语言风格往往相异 ;不同民族、不同时代的人 ,由于生活在同一地域 ,其语言往往呈现出相同的风格 ;人们往往因生活地域发生改变 ,语言风风格也起变化。这些均说明 ,地域风格也是语言风格的一种类型 ,它就是指同一地域的人们 (包括各民族 )运用本民族语言的各种特点的综合表现。     

教学语言风格探索

从语言运用角度看,教学语言风格有不同的特征,不同的表现,教学语言风格的形成有多种因素。应讲求教学语言风格的塑造方法。     

论语言表现风格研究

语言表现风格是语言形式美学效果的不同而表现出来的综合特点，语言表现风格的研究实质是对人们对语言形式审美感受的探讨，应属修辞学范畴。自陈望道开其研究的先河，至今仍是修辞学研究的一个薄弱领域，从总体上看还缺乏系统专门的研究，研究角度不够集中，研究方法缺少创新。本文试对语言表现风格研究关涉的几个重要问题作概略性探讨。     

邓小平语言风格的教育启示

一个人的语言风格是其精神气质的外在表现，邓小平个人气质造就了其语言风格和气派。邓小平文章的短小精悍的体裁、朴实直白的文风、精练鲜活的语言、自然独到的修辞等语言风格具有深刻的教育意义。其语言风格给了我们许多的教育启示：努力学习中国优秀的传统语言文化；努力向人民群众学习大众语言文化；提高语言功效，增强语言的目的性和实用性。     

电视节目主持人的语言风格

电视节目主持人的语言总是首先受到电视话语、栏目特点的约束,在此基础上又要凸显个人的风格。白岩松、崔永元等优秀节目主持人,其语言或理智深刻、尖锐犀利,或新颖独特、融情于理,或温文尔雅、细腻真挚,或机智幽默、平中见奇,都具有迷人的个人魅力和独特的语言风格,应认真总结优秀语言风格的内在规律及培养途径。     

语言风格

【应考锦囊】 提问方式：（1）请分析这首诗的语言风格。（2）请谈谈此诗的语言艺术（语言特色）。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……     

论以语言要素为手段的语言风格构建

语言风格是人们运用语言表达手段所形成的诸特点的综合表现，任何语言风格都要通过物质材料来体现，这些物质材料就是语言风格的表达手段。研究汉语语音、词汇、语法三要素中存在的风格手段，有助于对语言风格的认识，有助于揭示如何以语言要素为表达手段去构建鲜明的语言风格。     

浅谈教师语言风格

教师语言风格的成熟稳定自于两方面：一方面是潜在因素；一方面是外显表征。前者是风格赖以生存的基础，后者是风格得以拓展的手段。二者彼此互动，相辅相成。本文主要概述这两方面与教师语言风格的对应关系。     

陶行知书信的语言风格

陶行知首先是一名教育家,但他同时也是一名语言大师,他的语言有独特的风格。独特的风格赢得了大众的喜爱,对促进其教育思想理念的传播起了积极的作用。该文从语言学的角度切入,从陶行知的书信入手,初步探析其语言风格的特点。陶行知书信的语言风格主要具有以下几个特点：质朴自然、形象生动、幽默机智。     

罗隐诗歌的语言风格

罗隐诗歌的语言,具有自己独特的风格。其感怀身世之作,“善作亻宅傺之言”,慷慨悲凉,调高韵响,犹有楚骚之遗风;那些咏物抒情小诗,则绮丽与清绝并存,其精邃自然处,不让唐之初盛;而那些深含哲理的议论之诗,字里行间充满着对历史、人生的深刻思考。     

论语言风格的要义

语言风格学是一门新兴学科。本文试从风格的一般含义、风格的语言学术语含义、风格是在“特定”与“具体”之中形成的气氛和格调、风格学研究语言的运用、风格的切分等五个层面切入，旨在论述汉语风格学研究的重心和要义。     

广播电视传播语言语体特点和风格分析

我国的大众传媒的迅速发展,人们开始越来越关注广播电视给人们带来的积极影响。通过对广播电视中传播语言促进人们在口语上的表达能力,本文就是在围绕广播电视传播语言语体特点和风格分析,分析当前我国广播电视的现状,在传播语言方面有哪些特点值得人们学习,在学习的过程中促进我们自身语言的发展。