如何做好中等职业学校的班主任工作

随着我国经济社会的发展,中等职业学校的教育教学模式也随之发生了较大变革,因而中等职业学校班主任工作的方式、方法,也必须有所转变。班级管理水平的高低,决定着中等职业学校教育教学质量的好坏,影响着中等职业学校发展的前景。如何做好新形势下的中等职业学校班主任工作,是每位职业教育者的义不容辞的责任。笔者多年从事班主任管理工作,在此谈谈几点体会。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任工作是学校工作的重要组成部分,作为一名班主任,要热爱学生,全面了解每一位学生;在日常生活中,以身作则,用自己的言行举止感染学生;要与时俱进,建立新型的师生关系;要敢于放手,让学生学会自己管理自己。只有如此,才能更好地做好班级管理工作。     

班主任要做好教育工作后记

班主任教育工作后记,是指班主任在进行班级教育工作(如上班会课、与学生谈话、处理偶发事件、开展有关活动、进行家访等)后所写的总结.班主任教育工作后记可作为改进教育工作方法、提炼教育工作经验、探索教育工作规律的依据.班主任教育工作后记的形式,可写成"经验教训式",或者是"设想改进式",也可写成"跟踪记录式",等等;可不拘一格,视具体内容而定,但都要简洁实用,对今后的工作有指导价值.班主任教育工作后记不论写成何种形式,其内容通常都包括以下几个方面:     

探索中等职业教育中的班主任工作

对于中等教育来说,其主要教育的对象则为初中毕业生以及与其相同学历的大众。中职相对于正规高中或名牌大学等来说都无法比拟。因为,在近些年中职院校不断扩招的情况下,其学生的素质有好有坏,进而无法用规则去规范这些学员。另外,学生们的学习积极性也相对较弱。因此,教师在对学生做好技能的教育同时也应该做好学生的管理工作。对于班主任来说,这是一项重要的极具挑战性的任务。     

师范院校如何做好班主任工作

班主任作为班级的组织者和管理者，要积极组建良好的班集体，并充分利用班集体的整体教育功能，引导学生努力学习、积极向上，为社会培养有学识、有能力、适应时代需要的合格人才。这项工作的艰巨性和复杂性对班主任提出了很高的要求。本文试图从班主任工作的三个方面即班级日常管理工作、协调关系工作和思想教育工作，并结合师范学校的实际谈谈肤浅看法。一、日常管理工作要严谨周到，以能服人。日常管理工作是班主任工作内容的重要方面，这里简单地谈谈班级规章制度的制定和实施问题。古人说“无规矩不足以成方圆”，处于人生观、世界观形…     

浅析如何做好中等职业学校的班主任工作

一个学校的学生管理工作水平主要看班主任的工作水平,特别是职业学校班主任的工作水平。职业学校学生管理工作水平是其班主任工作水平的反映,因此对职业学校的班主任进行工作指导显得尤为重要,全面提高班主任的工作水平是提高学校学生管理工作水平的保证。     

中等职业教育班主任工作之我见

班主任工作难做,中职学校的班主任工作更加有挑战性和艺术性。笔者根据工作经验,从五个方面浅谈自己的一些工作方法,并提出中职学校的班主任要有高度的耐心、爱心和责任心,去做好班主任工作。     

班主任工作中的情感教育

爱是人类共同需要的，学生也是如此。而热爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，是教师的品格和义务。爱的基础是给予、关心、尊重和了解。班主任的爱，正是这种情感的渗透。没有爱就没有教育。班主任对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促进学生健康成长的催化剂。只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心，贴心。学生才能在被爱的同时，爱自己的老师，爱自己的班集体，爱自己的学校。班主任对学生只有倾注真情，付出爱心，把他们当作事业的同伴，信任他们，以诚相待，了解每一个学生的心理，掌握他们的思想、学习以及生活中的热点问题，达到师生心理的共鸣。     

如何做好班主任工作

班主任对创设良好的班集体,培养全面发展的学生有重要作用.笔者根据自身实践指出,要搞好班主任工作,就要关爱学生、遵循原则、注意沟通艺术、关注学生与工作中的问题.     

如何做好中职班主任工作

中职学生由于多处于青春期,具有其独有的特征,因此中职班级管理工作一直较难实施。作者结合自己多年的教学经验谈谈体会与想法,以供同仁参考。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是一个班集体的组织者和指导教师,是联系学生和各任课教师的纽带,是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量。班主任的基本任务是根据培养目标,全面关心、教育和管理学生,通过深入细致的政治思想工作,把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。如何做好班主任工作,笔者在工作中总结了以下几点经验和体会:     

心理换位在班主任工作中的应用

所谓“心理换位”就是说,一个人应该常常设身处地地从他人所处的地位、环境去看待理解和处理事情。在班级工作中,心理换位应该作为班主任必须掌握的一种教育手段和方法。班主任与本班学生在年龄、地位、知识等许多方面都存在着一定的差异,而我们一些班主任常常忽视这一差异,在教育过程中只按自己的想法去说、去做。我们在班级工作中,有时效果不理想甚至失败,其中原因之一就是没有很好地应用心理换位法。那么怎样来运用心理换位呢?根据本人多年的班主任工作体会,认为从以下几方面着手效果较好。首先,班主任必须掌握学生心理发展的一般规律。…     

也谈如何做好班主任工作

本文作者在长期的工作实践中总结出：给学生以信任、宽容、赞美和兴趣是班级工作行之有效的管理方法。     

如何做好高中班主任工作

班主任在学生的全面成长中起着不可估量的作用。要做好高中班主任工作．必须在全面正确地了解学生的基础上,不断提高自身的班级管理的素质。并在注重以学生为本的理念下,在班干部和各科任教师的积极配合下,努力创建优良的班级风气,让班级中的每位同学都更乐学、爱学。     

如何做好班主任工作

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中．班主任应着重处理好以下四个重要关系。