儒家音乐美学对现代音乐教育的价值

儒家音乐美学以其独特的音乐精神、音乐美学观及审美标准为我国音乐教育留下丰富的文化资源,为构建中国特色的音乐教育体系提供理论基础,对实现现代音乐教育价值具有积极的现实意义。     

关于高师音乐美学课程的思考

高师音乐美学课程的设置在当今具有不容忽视的现实意义.该课程与高师的音乐教育目标和音乐美学的课程性质都有关系,它优化了学生的专业结构,改变了学生的思维模式,可以有效地对学生实施美育.     

音乐美学中的哲学思维

一切音乐活动都与哲学有着千丝万缕的联系。从哲学的高度看音乐 ,为我们理解音乐作品风格的形成、音乐欣赏流派的差异、音乐创作的客观来源、音乐自身的本质特性 ,以及音乐所肩负的时代使命等问题 ,提供了正确的世界观和方法论。     

音乐美学鉴赏方法研究

本文通过对音乐欣赏课教学实践的问题引发对音乐审美活动的思考,提出全面参与到音乐中的"过程型"音乐审美评价机制。     

中国古代音乐美学思想在当代音乐教育中的现象分析

音乐美学最早出现在18世纪末德国,作为独立学科是在19世纪后半叶在欧洲逐步建立的。而在我国,音乐美学的思想最早可以追溯到春秋战国时期,在漫长的历史长河中也经历了萌芽,兴盛和衰败,但是不得不承认的是古代音乐美学思想对于今天扔具有启迪作用,为我们积累了许多可供借鉴的教学经验,也为我们的音乐研究提供了较为有力的理论依据。     

浅谈音乐与音乐教育

音乐不仅是艺术门类的一脉,而且是作为人类的一种社会现象,是伴随着人类的出现而产生的;或者更确切地说.它是人类社会发展到一定阶段的产物,全面发展国民的素质教育是我们实现立于世界民族之林的基础.继承民族的文化精神,着眼未来面向世界发展我们民族的新国乐,让世界更多更广的分享我们民族的音乐文明,这是我们的天职.     

高等师范音乐教育发展与音乐文化发展的客观性思考

对于音乐的理解与发展研究仅停留在音乐本身往往是不够的，高师音乐教学研究要建立在科学发展的基础上，让更多的的人去关注对跨越音乐文化的文化精神以及音乐对人的发展价值的研究。     

优化幼儿音乐教育

以多种方式提高幼儿感受音乐、表现音乐的能力。     

论音乐欣赏教育

音乐欣赏是人们感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动。将音乐欣赏作为一种教育手段,可以培养和发展人们的想像力、创造力,使其获得丰富的音乐经验、渊博的音乐知识及全面的音乐修养。音乐欣赏可分为“听赏”和“鉴赏”。     

论孔子的音乐教育思想

儒家学派创始人孔子是先秦乐教的提倡,更是实践,他试图通过“乐”来感化人的思想情感,激发人产生一种伦理欲求,从而实现个体道德的完善。     

音乐欣赏在音乐教育中的作用

音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分,它不仅能使学生了解一些优秀的音乐作品,还能丰富学生的想象力,开发学生的创造力,陶冶情操.在培养学生的审美能力上,具有举足轻重的作用.     

浅谈音乐艺术的审美特点与教育功能

音乐是一种特定属性的文化，学校音乐教育肩负发展音乐文化的任务，具有辅德益智和审美的功能。本文从音乐艺术教育发展的重要性、文化功用和在素质教育中的渗透等三个方面，就音乐文化发展的特点及其对音乐教育的影响阐释了自己的观点。     

加强音乐艺术教育提高大学生音乐鉴赏能力

《音乐鉴赏》是高校艺术教育的重要课程,音乐鉴赏能力是音乐艺术教育的主要目标之一。音乐鉴赏的教学和实践,可以使大学生的情感、思想、意识发生积极的变化,在获得音乐基本知识,培养兴趣和爱好的同时,发展了形象思维能力,提高了音乐鉴赏能力,并将对其树立科学的审美观,全面提高文化艺术修养和人文素质产生积极的影响。     

论声乐表演中的审美

情、声、字、味、形这些审美要素对声乐表演有着重要的影响。表演者应运用正确的审美观指导其声乐表演。     

浅谈民族声乐艺术的音乐美学因素

民族声乐艺术从产生到发展经历了一个漫长的历史过程,以明显的地域性和很强的民族性为背景,由于人们生产生活方式的转变和对文化精神的不同追求,共同形成了民族声乐艺术的基本美学因素。而今天的民族声乐艺术在借鉴了西洋美声唱法的先进经验和技巧后,其表现方式和不同类型就得以丰富,作品本身所蕴含的文化思想和音乐内涵得到升华。歌者的演唱技巧、文化素养、精神追求、价值取向也直接决定着对作品本身的诠释。所有因素共同作用,从而形成了民族声乐艺术的美学因素,这种因素也决定了民族声乐艺术既要注重表现方式上内在与外在美的兼顾,又强调作品本身所蕴含的艺术美。     

音乐欣赏教学初探

音乐欣赏是高师教育中一门重要的课程,涉及相关学科较多,知识面广。音乐欣赏课要真正成为集知识性、娱乐性和欣赏性于一体的课程,以达到审美教育之目的,是值得研究的课题。从三个方面对音乐欣赏的诸多问题,做了一些阐述,供关心此类学科的同行们探讨。     

论音乐欣赏--关于对音乐欣赏问题的一些见解

近年来，由于高职高专院校的蓬勃发展，使我国的高等教育整体进入了大众化教育阶段，2004年，毛入学率已经达到19％。高等教育的多层次结构和多样化发展格局已经形成。但在目前环境下，地方性高职高专院校的发展却受到种种制约，存在很大困难。如何走出低谷，持续发展，本文仅对高职教育发展的未来展望，国家政策支持，自我应对策略等方面进行了散点分析思考。