当代大学生素质结构论

素质结构的失衡呼唤着大学生素质结构的优化。分析大学生素质的结构及其特征，探讨大学生素质构建与素质教育的方式方法，对大学育才与大学生成才具有十分重要的指导意义。     

当代大学生应具备的基本素质

当历史进入二十一世纪的时候，作为新世纪的大学生应具备哪些最基本的素质，文章根据十六大精神，从当代大学生应具备良好的政治素质、优秀的思想素质、敢于创新的素质、扎实的专业素质、强使的身体素质等方面论述了当代大学生应具备的基本素质。     

浅谈当代大学生应具备的素质

学会生存、学会服务、学会创造是跨世纪人才应具备的素质。一个国家的经济发展和社会进步,必须具有内在的动力,这种内在的动力来自于人的素质。建设社会主义现代化强国,必须依靠具有现代素质的人。努力提高国民素质,提高劳动力素质,是社会主义现代化建设的奠基工程,也是落实“瞄准国家创新体系目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”目标的前提。 全国提高大学生的素质,包含很多方面的内容,主要有:政治素质、思想素质、品德素质、身体素质、智力素质、专业素质、文化素质、技能素质、心理素质、社交素质等。     

谈当代大学生应具备的创新素质

当今世界科学技术突飞猛进,人才竞争日益激烈,大学生如何能够在社会中健康成长并在未来有立足之地,关键就在于能不能坚持创新,所以创新素质的培养就显得尤为重要。     

试论当代大学生应具备的素质

<正> 社会即将进入21世纪。今天的大学生是跨世纪的一代。他们将是21世纪的政治家、科学家、军事家、教育家、艺术家、高级管理者等人才的预备队。大学生的素质如何,在很大程度上决定着中华民族在21世纪的前途和命运。《人才素质学》理论认为,人的素质是指人(个体或群体)自身具有的各种生理、心理素质、文化技术素质、专业素质、技能与习惯素质等。不同的时代人的素质各异,一代人有一代人应负的历史责任。中国跨世纪宏图伟业的实现,需要当代大学生的创造与奉献。时代对大学生提出了前所未有的更高要求。那么作为当代大学生应具备怎样的素质才能适应21世纪的需求呢?     

当代大学生的素质结构

文章针对当前我国高等教育的发展状况，并结合社会主义市场经济和新世纪对人才素质需求，提出了在高等教育发展到大众化阶段后大学生应该具备的一些基本素质和如何培养这些素质的措施。     

论大学生的素质结构与素质教育

本文从素质的概念与形成出发,分析了大学生素质的结构和内容,阐述了素质教育的意义和作用,提出了加强大学生素质教育需要重视的几个问题。     

21世纪大学生应具备的素质

随着新世纪的到来,如何培养适应新时期所需要的全面型高素质人才,这是中国教育面对 ２１世纪必须思考的问题。 我们谈的素质,主要是指构成人体和心理的主要因素、基本成份、结构和功能,即人的身心发展的基本质量。 ２１世纪将进入信息社会,产业结构剧变,人的职业也将一生数易,所以对人的素质要求更加全面。片面发展的人在２１世纪将无力参加生存的竞争,更谈不上对社会作出积极贡献。 素质教育应该是全面的教育,而应试教育的弊端正在于它的片面性,面对２１世纪的国际竞争,中国教育别无选择,必须落实教育的战略地位,必须由应试教…     

浅谈大学生创新应具备的能力和素质

高等学校要担负起全面推进素质教育、培养高素质创新型人才的历史使命,必须更新教育观念,深化教育改革,加强素质教育,重点突出创新。本文阐释了大学生创新素质培养的必要性、内涵和基本特征,分析了当代大学生提高创新素质应着重培养的几项内容。     

白鹿洞书院教育对当代大学生素质教育的启示

白鹿洞书院在我国教育史上具有重要地位,其立学教人的宗旨。鼓励研究性学习,倡导学生躬行实践和培养创新精神等教育理念、教育方法,以及形式多样的教学形式都值得高校开展大学生素质教育学习借鉴。     

大学生信息素养教育的现状与对策

信息素养是大学生必备的基本素质之一,也是大学生未来生存和发展的基础.然而,目前我国在校大学生信息能力却不容乐观.所以必须进行深入的调查与分析,在此基础上,有针对性地制定深化信息素养教育的发展对策.     

图书馆在大学生素质教育中的作用

随着高等教育改革的逐步深入,高校图书馆要在大学生思想道德素质、科技创新素质、人文社科素质、个性心理素质教育方面发挥应有作用。     

浅谈加强大学生政治素质教育

加强政治素质教育是我国教育界当今谈论的热点,大学生政治素质教育更是一个全球关注的问题。文章从加强大学生政治素质教育的重要性入手,分析大学生政治素质方面存在的问题,提出了加强大学生政治素质教育的几种途径。     

大学生人格素质教育的思考

人格素质教育是塑造健康人格的教育。针对大学生当前人格素质的现状,在进行内外归因的同时,提出应加强多维认知教育,强化大学生自我塑造意识;依据素质教育要求,积极进行大学课程改革;加强教育人格感染力,强化情感陶冶与行为训练等策略。     

将提高大学生素养融入大学英语教学的探讨

大学英语教学应该适应素质教育的需要,以培养学生综合素养为目标.为达到这一目标,教师必须将提高大学生素养融入大学英语教学.     

高校心理健康教育对大学生素质教育的作用

大学生心理健康教育作为素质教育的前提条件,是培养高质量、高素质人才的必然要求。近年来,大学生心理问题逐渐成为制约国内外高校培养高素质人才的“隐形杀手”,为做好大学生心理健康教育工作,政府教育部门要强化政策引导,高校应加强重视程度,心理健康教育纳入必修课程体系,切实发挥心理咨询机构的积极作用,奋力做好新时代培养高素质人才的工作。     

大学生消费结构比较研究

为了探究当今大学生消费结构的状况,采用问卷调查法和数理统计法分析在校大学生的消费结构的差异:男女大学生在消费结构综合得分上差异不显著,而在生活费方面呈现出显著差异;不同生源地的大学生在人际关系消费方面差异显著,各项消费水平随着年级的递增而递增。     

大学生媒介素质教育刍论

媒介素质教育是我国大学生素质教育的新课题。媒介素质教育缺位将导致诸多问题。开展媒介素质教育的策略和途径在于循序渐进地将媒介素质教育纳入高校素质教育系统,并设置独立的媒介素质课程,作为提高大学生综合素质的有益补充。