写“鱼”的作文指导课

同学们，上课之前，我们先来做个游戏好吗？游戏的名字就叫“比比谁的眼力好”。现在，老师请一名同学到前边来，请同学们睁大眼睛仔细看一看，看好了吗？     

鼓励是酷热中的一缕清风

李浩是班上出了名的捣蛋鬼：不交作业，上课讲小话，迟到，进游戏厅，欺负同学……凡是不好的事几乎都能和他沾上边儿。王老师并没放弃，常常找他谈心，希望他能有所改进，却始终未见成效。有一次卫生大检查，班上被分派了很重的劳动任务。王老师灵机一动，宣布此次劳动由李浩同学全权负责。全班哗然。[第一段]     

作文首段简要写

早晨,天刚亮我就起身,用好早餐,跟爸爸妈妈说声“再见”。 我一路走一路唱,来到学校集合。然后,我和同学们将一起到野生动物园春游。     

小学生作文该写什么

小学生作文该写什么？课标明确指出：“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实”。现实问题是,即使有些学生绞尽脑汁写出了文章,大多也显得贫乏粗涩。究其原因,实际上是学生作文时缺乏素材。那么,小学生应该写什么呢？教师该如何指导呢？课标给出了很好的答案：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”     

学历之间隔着什么

我的一个叫王战飞的同学,当年读中学的时候,常常被我们这群优等生嘲笑,不仅成绩远远落在我们后面,还时常在上课的时候成为大家醒脑的笑料。那时老师也都不屑理他,听他鼾声渐响,就一个粉笔头     

创新作文这样写

话题作呈现出体裁多样、内容丰富、立意宽泛等特点，这极大地解放了学生的手脚，有利于培养学生的写作“个性”。同时，也给我们的作教学提出了更高的要求：作教学在培养学生语言素质的同时，更要注重培养学生的创新能力。     

如何写好英语作文评语

笔者有一次和一位学生谈心,她告诉笔者,她以前几乎不写英语作文,但有一次心情好,写了一篇,老师给了她一个Excellent的评语,自从那以后她对英语作文产生了极大的兴趣.她的话语对笔者的启发很大,事实上评语是一种批阅的方式,也是提高英语写作能力中的一个重要环节,它便于学生更加清楚地了解自己在英语作文中的优缺点,有利于沟通师生之间的情感,调动学生的写作积极性,促进学生养成良好的写作习惯.     

怎样教小学生写想象作文

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动,就小学生习作的内容来说,大可以分为实用性作文和想象作文.有的老师认为实用性作文好教,只要强调写身边的事、真实的事,也就达到要求了.想象作文就难了,写什么?怎么写?怎么指导学生写?真不好"想象".     

考场作文这样写

作为学生,作文考试是常有的事,因为考试时间紧,压力大,有不少同学一时紧张,就写不好作文,不是离题,就是文章不够生动,影响了考试成绩,那么怎样才能写好考场作文呢？一、沉着冷静,排除杂念。其实,考试的题目和写作的范围都是同学们生活中的所见、所闻、所感、所熟悉的,你可以把它看作是平时的一次作文练习,要树立能考好的信心。只有静下心来,沉着应战,才能写好作文。     

看见什么，写什么

各位老师,各位同学：大家上午好!昨天看了同学们的作文,说实在的,我觉得,好多同学是在故作深沉,无病呻吟,但大家都还蛮得意的,非常得意于自己的“呻吟”。其实,“文具盒里的纸条”,文具盒很小,但是纸条可以很大,文具盒是个限制条件,骆老师刚才说,限制让我们显身手。我们看同学们的作文,     

这学期，他多写了两本作文

学期结束了,我照例把各科作业收来登记后再发给学生,突然发现,陈刚比别的同学多写了两本作文。望着这两本作文．我不禁想起这个本来对作文持有“三不主义”学生的变化过程。     

我拿什么吸引你们

课堂中的意外：同学，你什么都“会”？ 六年级的信息技术课，我在机房里来回走动，关注着学生的操作情况。正走到一个学生旁边，他电脑下面的任务栏一闪“不见了”，他无意识地看了我一眼，立刻低下头“认真”地操作着。我轻轻地握过他的鼠标往下移动，任务栏闪现，挂了一个QQ，开了一个游戏网站。     

以读促写，优化作文教学

在阅读教学中,不仅要加强学生听、说的结合、还应加强“读”与“写”的有机结合,注重从读到写的转化和迁移,促使学生作文的优化。     

如何提高中学生作文能力

当前，有一种看法，认为中学生作文水平低、能力差，是他们的生活情况所造成的。中学生生活面窄，环境单调，每天就是上课、下课，背记知识。接触的是老师、同学、父母，来来往往就是“三点一线”（宿舍、教室、饭堂）。因此，他们作文时往往无话可说，无情可表，无物可状；硬要写出来，也只能是些虚情假意、矫揉造作的东西。显然，这种观点是极其片面的。[第一段]     

如何写创新作文

《语文课程标准》提出要发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。目前,中考作文的要求分为两个等级,即“基础等级”和“发展等级”。所以在作文教学中,应提倡创新,鼓励学生大胆想象,对立意新、构思新、选材新的文章应多给些鼓励,告诉学生要善于多角度观察生活,能打动自己的文章才能够打动别人。让他们写别人少写的事,多写“我”的认识,     

“什么时候轮到你说话！”

教室里正在上课。 坐在后排靠窗的一个学生，突然往窗外看了看。这个小小的举动，大扫正在上课老师的“兴”。老师很生气，要求男生起立，并且解释为什么开小差。旁边的同学看到老师怒气冲冲，急忙帮助“圆场”：老师，他只是看了看外面的小鸟。     

作文审题审什么？

作文要想获得高分,审题是关键的第一步。那么,审题时应该考虑哪些问题呢？同学们存写考场作文时,不妨从以下几个方面来审题：     

如何写好话题作文

近几年来,话题作文因取材广泛,立意多,能更好的开启学生的思维,激发学生想象,给学生以更多选择自由,已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”,是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考,激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨;只提供写作范围,     

作文到底写什么

作文作文,先作才能成文,抛开怎么写不说,多数学生在写什么上就卡壳了,本文建议从生活中汲取素材,敢于写自己所见、所闻、所思、所想,对于生活,善于发现,敢于质疑,精于思考,乐于想象.作文来源于生活,又使之服务于生活.