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词汇是英语教学的重点与难点。《新视野大学英语读写教程》作为当下非英语专业本科学生使用最为广泛的教材之一,在英语词汇教学上有不可多得的启示作用,在英语词汇词根及构词法等方面,该教材对词汇教学的启发作尤为明显。本文试图从大学英语词汇教学现状入手,探讨该教材与大学英语词汇教学的契合之处。 相似文献
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教材评价对大学英语教学具有重要意义。运用Cunningsworth教材评价框架,结合我国大学英语的教学实际,对全新版上外《大学英语·综合教程》（第二版）（1-4册）进行评估是十分必要的。 相似文献
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《新视野大学英语.听说教程》光盘在编写理念、内容构成和操作使用上的极大差异凸显了《新视野大学英语》教材第二版和第一版之间的巨大的进步。利用计算机技术的教学设计的改进使得实际的大学英语教学和学习更为方便和有效。 相似文献
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《新潮实用英语（第二版）系列教程》这套教程编写的理念是以学生为本,它努力体现了新《基本要求》的精神：更新观念,更新内容,更新教学,充分体现了国家对大学英语加强实用性的教学要求。本文分析总结了它的特点,并探索出实践中应用此教材的方法：在教学中要尊重学生的兴趣和需求、重点培养学生的英语交际能力、充分利用好本教材,拓展课外延伸。 相似文献
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词汇教学是大学英语教学的重点,词汇量的大小,口笔头用词表达的准确得体程度能直接反映学生的英语水平。掌握好词汇不仅能顺畅地获取信息,而且能通过词汇承载的文化内涵来了解英语和英语国家的文化。而大学英语不可能教所有词汇,因此选词很关键。本文分析了大学英语教学大纲对词汇选择以及其在实施过程中的局限,并补充了教师在教学实践中的应对策略。 相似文献
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应新版《大学英语课程教学要求》中强调的要利用计算机和网络资源来培养学生的自主学习能力,各大高校做出了相应的课程改革和安排。同时各个出版社也相继出版了以培养学生自主学习能力为主旨的教材,如《新视野大学英语》和《大学英语（全新版）》。但由于大学英语的实际教学主要是围绕教材产生的师生之间的活动,因此培养和提高学生自主学习能力应在网络和多媒体的支持下更多地依托教材,《全新版大学英语》的编写就充分体现了这一点。以该教材综合教程中与主题相关的语言操练部分咎习为基础,基于评估量表的作文自评和互评活动,学生对于提出目标、设定计划、监控过程及评估成果的自主学习模式从陌生到熟练,直到能独立地完成一定的学习任务,从而提高其英语写作自主学习能力。 相似文献
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教材是教学的重要组成部分。本文以Mc Donough和Shaw的教材评估细则为依托,分析和评价了第三版《体验大学英语》,总结其优点和不足,为教材的使用者和编纂者提供使用和修改的依据。 相似文献
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教材是教学活动的重要资源,选择好一个成熟配套的教材是开展教学活动的前提,选择教材的关键是对教材做出全面评价。本文首先论述了教材评价体系及教材评价原则和方法,并运用相关评价工具对我院04级本科生使用的教材——《大学英语》（全新版）进行了评价。 相似文献
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《现代大学英语》（Contemporary College English）是目前高校英语专业广泛使用的综合英语课教材。其独特的编写特色弥补了过去传统教材的不足,满足了新世纪高等院校英语专业教学的需要。本文着重分析《现代大学英语》这套教材的编写特点,并结合教学实际,探讨如何有效地利用该教材进行高校综合英语课的教学工作。 相似文献
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笔者通过多年的教学经验及对《全新版大学英语综合教程》（以下简称《综合教程》）的研究，从以下五方面探讨如何创造性地使用好该教材。主要讲授在几年的教学实践中收获了一些个人心得，便将其形成文字，旨在探讨教师如何对《综合教程》进行合理调整，以及怎样巧用和活用该教材。 相似文献
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词汇是学习英语的基础,要想学好英语就要先学好词汇,这就要求老师在英语词汇教学的过程中进行创新,同时还要在教学的过程中注重各地区文化背景的渗透,同时还要掌握多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生打下坚实的英语基础。《牛津初中英语》这套教材有别于其他的英语教材,它以其广泛的词汇量、信息面宽等特点打破了陈旧的知识结构,使这本教材具有学科的融合性和拓展性。本文首先提出了词汇教学对英语学习的重要性,然后对当前英语词汇教学中存在的问题进行分析,并指出了如何进行牛津初中英语词汇教学的有效措施。 相似文献
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词汇与语言的关系就像是砖瓦与大厦,词汇是语言的基础,因此词汇学习在语言学习和教学中都有着无可取代的重要性。针对目前词汇习得和教学中存在的问题,本文从词汇学的角度,探讨相关理论在教学中的运用,以改善词汇大学英语教学效果,提高学生的英语应用能力,改变大多数学生词汇掌握僵化,词汇量不够的现状,对于提高学生英语综合运用能力具有现实意义。 相似文献
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词汇与语言的关系就像是砖瓦与大厦,词汇是语言的基础,因此词汇学习在语言学习和教学中都有着无可取代的重要性。针对目前词汇习得和教学中存在的问题,本文从词汇学的角度,探讨相关理论在教学中的运用,以改善词汇大学英语教学效果,提高学生的英语应用能力,改变大多数学生词汇掌握僵化,词汇量不够的现状,对于提高学生英语综合运用能力具有现实意义。 相似文献
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英文歌曲是外国文化的重要组成部分,也是日常生活中所接触到的比较多的英语语料之一。如由上海外语教育出版社出版的《全新版大学英语听说教程》中,很多单元都提供了英文歌曲供教师参考使用。在英语教学中恰当地运用英文歌曲辅助教学,会收到很好的效果。本文分析了大学英语课堂教学中引入英文歌曲的必要性,阐述了其具体的应用策略,及其重要作用。 相似文献
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本文论述了词汇教学在大学英语教学中的重要性,认为词汇不足是当前制约学生提高英语综合能力的最大因素。教师应当重视培养学生词汇学习的信心,提高学生对词汇的掌握及运用能力,在扩大词汇量的同时促进英语各项能力的提高。 相似文献
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教材是教学实践的有效工具,也是教师上课的主要依据。在大学英语教学中,教材还担负着全面贯彻教学大纲的任务,因此教学评估便成为教学中不可缺少的一环。对大学英语听说教程（全新版）的听力内容进行评估后,将大学英语听力教材的特点和教学大纲提出的要求做了比较,作出评估。 相似文献