计算机专业研究生图论课程的探讨

本文根据计算机专业硕士研究生的具体情况结合图论课程自身的特点,以作者多年讲授这门课程的经验,立足于同学们以后的学习和工作,对图论课程的教学提出了一些改革的建议。     

高中数学课堂教学对素质教育的渗透探讨

教育的首要任务,就是教会学生正确做人,形成有利于社会进步发展的良好素质和品质。高中生素质教育渗透在教学活动的每时每刻和各个环节,需要教师进行深入有效的实施和培养。本文作者结合近年来对高中生素质教育教学教研的点滴感触,从以下三个方面对其进行简单的探讨和论述。     

对优化高中数学课堂教学的策略探讨

《高中数学课程标准》要求我们在课堂教学中发挥学生学习的主动性和积极性,因此我们要转变教学模式和方法,努力改进教学方法,从而在优化教学课堂中提高学生的学习效率,提高学生的学习能力和学习品质。     

通信工程专业英语课堂教学改革探讨

通信专业英语作为基础英语教学的延续和扩展,是学生从学英语到用英语并掌握英语实用技能的关键环节,本文针对传统课堂教学的现状和不足,探讨了课堂教学的模式和方法,从"教"变为"导",学生由原来的被动接受转变为主动参与,从"要我学"变为"我要学",成为教学中的主体。     

情境教学之于高中英语课堂教学的探讨

在新课程改革要求下,有效教学的理念逐渐渗入高中英语课堂教学中,高中英语的学习从听力、语法、阅读及写作这几个主要方面进行教学,而当下的英语学习往往只重视课程要求的教学目标,忽视情感对学生的推动作用。因此,要将情感教学与英语教育相互融合,要从情感教学的基本理念出发,结合英语课堂教学来采取相应策略。情感教学对于学生的作用,从小的方面来讲就是能促进学生心灵健康的发展,往大的层面上讲能在生活中形成大智慧,并推动认知视野的开阔和认知境界的提升。     

对新课标下汉语课堂教学关注点的探讨

课堂教学是实施新课程的主渠道,要想搞好在新课标下的汉语课堂教学,应关注的问题很多。目前应特别关注教学设计、新教材的使用策略、常态教学、培养学生的个性、教师教学方式和学生学习方式的转变、教学手段的合理使用、教师的主体传授作用以及对课堂效度的正确评价等。     

数学建模中的图论方法

数学建模中图论方法是一种独特的方法。图论建模是指对一些客观事物进行抽象、化简,并用图来描述事物特征及内在联系的过程。例举了三个实际问题并用图论方法给予解决。     

计算机应用基础课堂教学方案探讨

在分析了目前我校计算机应用基础课课堂教学状况基础上,提出了一种更有利于提高课堂教学效果的“基础知识＋项目”方案。这种教学强调以项目驱动任务,激发学生的学习热情。并给出了“基础知识＋项目”方案的具体思路。     

图论思想在生活中的运用

本文通过七桥问题、地图着色问题,论述了图论的起源、发展以及在各学科中的应用。     

多媒体课堂教学的反思与探讨

文章结合实际,分析了使用多媒体进行课堂教学的优势与存在的问题,探索出合理运用多媒体进行课堂教学应处理好的几种关系.     

基于SystemVue的无线通信原理仿真实验教学研究

分析了无线通信原理课程仿真实验环节建设的必要性,根据课程自身特点,从实验内容的设置及仿真实验教学方法方面进行了探索,取得了较好效果。     

基于PDCA循环理论的教学实践及研究

PDCA循环理论起源于质量管理领域,是现代化科学管理的重要特征。卖场营运与管理是一门实践性很强的课程,将PDCA循环运用于这门课程的教学管理中,在改进教学方法,提高学生职业素养的同时,也可以使卖场营运与管理的教学研究与改善,向现代化、科学化、规范化的管理迈进。     

《初等数论》教学方法探究

首先介绍初等数论的知识体系,然后指出学生在学习时所遇到的问题,最后结合教学的体会,初等数论的教学目标、特点、规律,给出了有关初等数论教学的几点思考。     

基于RHM模型的英语教学理论研究综述

双语存储与双语组织是英语教学理论的一个重要问题。本研究从修正分级模型(RHM模型)的角度梳理了前人的主要研究成果,罗列了支持RHM模型的证据和反驳RHM模型的证据,并提出了后续研究应该增加双语被试的类型变量等结论。     

语言理论研究与语文教学

注重语言学理论研究，增强语文教学，特别是中学语文教学的理论内涵，是提高语文教学质量与效率的重要方面。从以下三个方面说明了语言理论研究在语文教学中的重要性：（一）充分认识语文的性质与规律，避免用单纯逻辑的、乃至数理的思维方式对待语文教学；（二）加强理论指导，准确、规范地进行语文教学，避免随意性；（三）认识语言，特别是汉语自身的系统性与规则性，举一反三，提高语文教学的效率。     

空间与图形教学目标和教材编制的初步研究

根据《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》,空间与图形部分的教学内容是义务教育阶段数学课程的重要组成部分 ,本文提出可从两个角度来认识空间与图形的教学目标 ,并着重从学生的数学知识学习、数学能力培养的角度 ,提出这部分内容的主要教学目标是学习空间与图形的基础知识、建立空间观念和几何直觉、培养思维能力 ,并就教材编制过程中有关内容结构体系、如何把握好教学要求、联系学生的生活经验和培养学生学习兴趣等问题作了初步论述     

图论中的两个定理基于模型论方法的证明

四色定理和Ramsey定理是图论中重要的定理,本文运用模型论中的紧致性定理、图象定理等给出了这两个定理基于模型论方法的简短证明.     

语篇分析理论观照下的翻译教学研究

近年来,翻译界逐步将语篇分析理论引入到翻译教学与实践中。实践证明,在翻译教学中合理地运用语篇分析理论,帮助学生从根本上掌握英汉两种语言转化的规律,必将有效地提高学生的翻译能力,增强教学效果。     

单片机教学方法研究

本文在分析单片机课程教学特点的基础上,结合授课的实际情况,提出了适合的教学方法和原则,改善了教学效果,增强了学生应用能力。