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人才培养是国家发展的重要基石，而如何培养出符合新时代所需要的德才兼备的“时代新人”，则是当代德育工作所面对的重要课题。中学学生处于成长成才的关键时期，对其进行德育教育势在必行。中学德育不仅需要学校、教师的努力，也需要家庭、家长的配合。只有在中学德育中充分运用家校合作机制，才能达到对学生进行德育教育的目标。文章以家校合作、中学德育为切入点，探讨了中学德育开展家校合作的必要性及基本原则，并提出了在中学德育过程中开展家校合作的具体方式。 相似文献
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当前，中学德育从教育模式到结构内容正受到严峻的挑战。如何适应新世纪中国社会变革的要求，探索出行之有效的中学德育改革之路？笔者认为，中学德育改革应着力实现以下几个转变。一、从指导思路上看，中学德育要实现从被动应对向主动适应转变中学德育的症结，在于中学德育长期处于“说起来重要，行动起来不要”的被动附属的地位。要扭转这种被动局面，教育主管部门、学校和中学德育工作者应加强对形势和教育对象的研究，强化主动适应意识：一是主动适应形势搞教育。社会形势是确立中学德育内容的基本依据。中学德育要避免陷入盲目性和被动… 相似文献
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中外中学德育课程比较 总被引：1，自引：0，他引：1
王菊芳 《川北教育学院学报》1997,7(1):36-40
中外中学德育课程比较是中学德育课程研究的重要课题，本简要剖析了国外中学德育课程的特点，分析了我国德育课程存在的主要问题。并针对这些问题对于未来我国德育课程的发展方向作了一些探讨。 相似文献
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黄桂雄 《广西教育学院学报》2002,(5):17-18
章针对当前中学德育存在的问题，提出加强和改进中学德育工作的方法，开展中学生心理健康教育，通过心理测试，心理咨询，心理辅导，心理训练活动和家长心育学校等方法，将心育与德育相结合，为培养学生良好的道德品质奠定基础。 相似文献
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在中学德育实践中，由于采取不同的方法，出现了不同的效果。一是正效果：即教育者提出的德育要求，基本或全部被学生所接受，内化为他们的品德，外化为他们的言行；二是零效果：即教育者提出的德育要求，被学生当作“耳边风”，学生“依然故我”，没有长进。三是负效果：即教育者提出的德育要求，不仅未被接受，反而引起逆反情绪，甚至产生与德育要求相背离的思想和行动。采用科学的德育方法是取得正效果，实现德育目标的关键。广大中学德育工作者通过具体实践概括出了一系列行之有效的方法，其中“实践锻炼法”显示出其独特的优势。“实践… 相似文献
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陈继明 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):147-148
提高中学德育实效，是当前中学德育工作亟待解决的突出问题。为此，我们开展了一系列提高中学德育实效的活动，并取得了明显效果。 相似文献
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世界在变化，中国在前进。新世纪、新形势、新任务，中学教育客观实践的发展变化，对加强和改进德育、推进德育创新提出了新的更高要求。 相似文献
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中学校训是校园文化和校本精神的重要组成部分。长期以来,因缺乏资源意识及相关理论的不完善,中学校训中的德育资源常处于忽略及浪费状态。本文根据中学校训德育资源的特性和功能,尝试提出中学校训德育资源开发利用的有效途径。 相似文献
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依据中学历史教学的特点,本文提出了在中学历史教学中充分发掘德育因素,多途径渗透德育内容,发挥历史教学中德育的实效性,实现中学生的德育目标。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务,中学立德树人任务的落实重在德育建设,中学德育建设是中学教育的核心命题。在教育高质量发展视角下,以中西部地区县域中学德育建设为探究对象,提出县域中学德育建设的具体实施路径,即德育教研引领,打造“高质量”德育实践共同体;系统优化设计,构建“丰富多元”的德育课程体系;聚焦素养提升,创新“浸润体验”的德育实施方式;协调多方共治,优化“五位一体”的德育治理结构;立德树人为本,完善“科学有效”的德育评价体系。 相似文献
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黄婕 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):187-189
在“互联网+”时代背景之下，中学德育教师应立足于“立德树人”理念，依托“互联网+教育”的方法途径，对中学德育工作进行创新，使中学生能够在现代教育理念和现代教育技术的共同作用下塑造良好的行为品德、性格品质。基于此，文章以“互联网+”背景下中学德育的新挑战及对策为主要研究内容，首先总结了“互联网+”背景下中学德育工作存在的新挑战；然后提出了“互联网+”背景下中学德育工作的对策，旨在为中学一线德育教师的教学工作提供一些有益的建议，并帮助更多中学生可以顺应时代的发展，更好地成长。 相似文献
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中学德育承担着培育新一代高素质建设者的重任，研究目前中小学德育中存在的问题，改变德育低效的状况，对于社会主义精神文明建设意义重大。中学德育必须渗透于思想政治课中，贯串于思想政治课教学的全过程。 相似文献
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中学时期是道德形成长的关键时期,中学德育与心理健康教育具有重要的意义.本文通过对中学德育和心理健康教育的比较研究,揭示其区别及内在联系,通过对中学德育与心理健康教育特点、形式、手段及不足进行探讨,最后提出将中学德育与心理健康教育紧密结合,才能够达到教育的最佳效果. 相似文献
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多元文化既为中学德育课程内容改革提供了机遇,也提出了挑战。多元文化背景下中学德育课程内容的改革措施有：贯彻主导性与多样性相结合的指导思想;坚持求同存异原则;拓展中学德育课程内容;注重培养学生的道德思维能力。 相似文献
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论中学德育的适应性与超越性选择汪宏林德育面临市场经济大潮和迎接２１世纪挑战，应该如何改革？本文作者就中学德育的适应性和选择性作了颇有见解的阐述。德育要适应社会主义市场经济的需要，首先要转变观念，发挥德育的多元功能，尤要重视德育的经济功能，并在德育内容... 相似文献
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本文针对我国当前中学德育普遍存在太过于强调积累知识了,以致于太过于忽视解决人的个性和社会关系方面的问题进行了分析,"体谅德育模式"的优点,对我国中学德育的启示,并且针对我国当前中学德育的实际提出了针对性的建议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
德育对于学生的成长和学习来说非常重要,但是目前的中学教育中对德育的重视程度明显不够,所以,针对目前中学德育的问题提出有效的对策和建议,使学生的德育水平有所提高。 相似文献