物理教学要强化物理观念

本从八个方面说明强化物理观念是提高物理教学质量的有效措施。     

物理学教学中几个“讲清”的探讨

传统的物理学教学法强调物理概念、物理规律的教学 ,忽视了物理现象与物理概念、规律之间的内在逻辑关系的教学 ,致使学生感到物理难学 ,枯燥乏味 ,学了无用 ,产生了厌学的思想倾向。我们认为 ,传统教学方法泯灭了物理学的灵气 ,窒息了物理学的内在活力 ,使得物理学变成僵死的教条 ,限制了学生的思维活动 ,造成了物理学难学难教的可悲局面。在传统方法的基础上 ,我们注意物理思想、过程、原理、表象、学科知识结构的教学 ,为物理概念、规律的教学提供了因果关系清晰的背景材料 ,增加了物理教学中的趣味性、逻辑性。为学生形成系统的学科知识…     

“准 深 细 活”——探究物理规律的四字法则

在物理教学中，让学生爱好物理，会学物理，学好物理，是许多物理教师经常探索的问题。学好物理，必须从学好基础知识入手。物理基础知识包括物理概念和物理规律两方面，而物理规律是一类物理现象及物理过程之间必然联系的本质反映。结合教学实践，笔者认为对物理规律的探究可以遵循以下四字法则：[第一段]     

普通物理教学中应注重的几个方面

普通物理教学中应注重以下几个方面 :注重理论的适用范围 ,注重物理学的方法 ,注重区别原理、定律和定理 ,注重理想模型和实际客体之间的差异 ,注重和中学物理内容的区别联系。     

物理问题不能用纯粹的数学知识来理解

数学作为工具用来解决物理问题时，必须受到物理概念和定律的制约，切不可把物理问题“数学化”，只从纯粹的数学角度来解决物理问题。     

让生活中的物理知识走进c物理课堂

目前初中物理新课标越来越重视与生活的紧密结合。所以作为教师也应该越来重视物理课堂的生活化。教师可以在不同内容中选择不同的生活实例穿插到课堂。既有利于学生理解抽象的概念或规律,也能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。下面笔者举一些在课堂上运用到的生活实例。     

如何开拓初中生的物理思维能力

物理是初中学生新接触的一门课程,大多数学生对物理的学习表现是物理课程学习有趣但是不容易学,出于好奇又不敢想象的状态,要克服学生对物理难学的心理障碍,就要求我们教师善于观察学生学习物理的特点及学生本身的物理思维,根据学生的实际情况选择教材内容,设计教学活动,改善教学方式引导学生的物理学习思维,提高物理教学效果。     

学生在学习物理中的主要障碍分析及对策研究

学生学习物理时会有一些障碍,导致物理成绩不理想,那么有哪些障碍?面对这些障碍,教师如何应对?根据多年的教学经验,作者认为教师准确把好学生物理学习障碍的"脉",对症下药,分析并解决学生在思考物理问题中遇到的障碍,是提高物理教学质量的重要手段,能帮助学生走上可持续、健康向上的学习之路。     

谈物理概念的学习

反映自然界客体和物理现象本质状况的概念叫作物理概念。物理概念是物理基础知识的重要组成部分，是构成物理定律、物理公式和其他物理理论的基础。在物理学习中，如果概念不清就不可能真正理解和掌握基础理论知识，更谈不上应用知识去解决实际问题。对物理概念的学习重在“理解”，准确地理解概念所反映的特有的物理属性是学好物理概念的关键。根据我十多年的教学经验，谈谈如何学习物理概念。     

高考考生物理观念发展水平的诊断与分析———以高考天津物理试卷为例

在教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017版)》中,凝练了学科核心素养。为帮助教师了解学生核心素养发展水平,推进基于核心素养的教学,天津市高考评价项目物理学科组以2018年天津市高考物理试卷实测数据和抽样题卡为依据,结合往年相关试题的作答情况,对本市高中学生物理观念的发展状况进行分析,找出学生的优势和不足,并据此提出在教学中落实核心素养培养的具体建议。     

An Analysis of Physical Fitness Differences in Soccer,Handball,and Basketball

This study focuses on the evaluation of the differences of physical fitness among soccer players, handball players, and basketball players, and the investigation of the physical fitness structures of those players. The participants consisted of 160 elite players selected from university teams. Fourteen tests related to health and motor fitness were conducted. The results were subjected to a multivariate analysis of variance (MANOVA) to test the mean vector differences among the three groups of different sport. Nine out of the fourteen tests were of significantly discriminating results regarding to different group, which include side step, abdominal strength, shuttle running, 100m running, pull-up, 1,500m running, trunk flexion, grip strength and broad jump, as determined by a stepwise regression approach. MANOVA showed that there was a significant difference (p< 0.001) of the mean vectors of the 9 tests among the three events. Discriminant function analysis showed that three discriminant functions were s     

“三自主”体育教学对学生体质与健康的影响

从鞍山师范学院2008级健美操班200名女生为研究对象,通过文献资料法、测量法、实验法、统计法等实验方法,对其在参加＂三自主＂体育教学前、后,分别测量学生的身高、体重、肺活量、握力、立定跳远、台阶试验等指标进行比较.     

Moving research beyond the spanking debate

Despite numerous studies identifying a broad range of harms associated with the use of spanking and other types of physical punishment, debate continues about its use as a form of discipline. In this commentary, we recommend four strategies to move the field forward and beyond the spanking debate including: 1) use of methodological approaches that allow for stronger causal inference; 2) consideration of human rights issues; 3) a focus on understanding the causes of spanking and reasons for its decline in certain countries; and 4) more emphasis on evidence-based approaches to changing social norms to reject spanking as a form of discipline. Physical punishment needs to be recognized as an important public health problem.     

现代化进程中的体育环境初探

环境是人类赖以生存的基本条件之一,环境好坏直接影响人类生活质量和健康水平,而体育环境与人类健康有着密切联系,通过对我国现代化进程中体育环境初探,建立体育环境学科体系,以营造良好的体育自然环境和体育社会环境氛围,提高认识,树立体育系统意识,合理进行体育锻炼提供科学依据,提高人类健康水平。     

网络在体育发展中的作用

电脑网络正在影响人们生活的各个领域.作为现代生活重要内容的体育不可避免地受到其广泛影响,无论是在体育文化传播、体育教育方面,还是在体育产业、体育信息交流等方面,网络都在发挥着越来越大的作用.     

体育教学在实施素质教育中的作用与途径

体育素质是教育的重要内容，体育教学是提高素质教育的重要手段，对于提高学生体育素质、促进学生智力开发，提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质起到至关重要的作用，同时体育教学也是实施素质教育的途径。     

课前心理活动对体育课的影响

人的心理是客观现实的反映，受客观环境的制约。启发他们自觉地上好体育课，学生课前实践活动中的心理现象是我们必须考虑的一个方面。     

体育在师范生培养过程中的重要性

通过体育在师范学生的身心发展,掌握体育知识、技术和技能,培养紧强的意志品质,克服怕羞心理等几个方面所起的作用,论述了体育在学生培养过程中的重要性。     

实现体育课堂教学最优化研究

随着基础教育改革不断实施．素质教育越来越被重视．体育是素质教育的重要内容、重要手段,而体育课堂教学更是实施素质教育的主阵地之一．所以要对体育课堂教学过程进行优化．也就是对教学中的基本要素进行优化,即优化体育教师的教学能力、优化体育课堂教学方法和手段、优化学生的学习能力等。