试论如何构筑新型的师生关系

<正>新型的师生关系,是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流,通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入地交流与"共鸣",最终促进学生的全面发展。新型的师生关系还指师生双方在教育中的地位是平等的,双方都具有完整的个性,是一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的关系。     

创新教育 呼唤新型师生关系

实施创新教育,造就大批适应知识经济时代要求的创新型人才,首先必须构建符合创新教育要求的新型师生关系.新型师生关系的核心,是把教师和学生看作平等意义上的“人”,即师生是价值平等的主体,师生之间是一种平等、民主、信任的关系.教师是“内在情景”的指导者.教师     

师生共同体:良好师生关系新模式

师生关系是教育教学过程中最基本的关系.新时代呼唤师生关系突破传统,实现重构,建立良好师生关系新模式——"师生共同体".当前,校园师生关系主要存在以下问题:师生关系事实上的不平等、不民主依然存在;便捷的网络社交方式降低了师生面对面交往意愿;师生间不和谐现象有增无减;师生共同学习成长意识淡薄.建构"师生共同体",可以采取以下措施:建构平等、民主的师生关系;减少网络依赖,促进师生交往;教师持续改善,促进师生和谐;密切师生沟通交流,实现共同目标.     

倾听：从心开始

新世纪的教育,呼唤着新型的师生关系。新型的师生关系是教育产生效能的关键,它首先强调的是师生的人格平等,而师生基于相互尊重、信任的双向沟通是实现人格平等的必然应对。这种双向沟     

如何培养学生主体意识?

一、新型师生关系是学生主体意识培养的前提构建新型师生关系关键在于教师要树立现代教育观念和人才观念,调整自己的心态。新型师生关系应当是平等、宽容、和谐、互动的关系,平等是师生交往的基础,是     

师生平等乃教育成功之基

教育部修订的《中小学教师职业道德规范》提出教师应"平等公正对待学生",《师德八条》中也提出教师要"师心慈:爱护学生、诲人不倦"。"亲其师而信其道",从一定程度上说,师生平等乃教育成功之基。没有师生的平等,就没有均衡的教育。因此,教师在教育教学工作中,要高度重视建设平等的师生关系,让平等成为教     

试论创新教育中的师生关系

创新教育是素质教育的重要组成部分 ,创新教育呼唤新型的师生关系。当师生之间建立了民主、平等的关系 ,创设了宽松、和谐、愉快的教学氛围 ,学生就可以获得最大限度的发展。     

创新教育中师生关系的基本特征

要把创新教育落到实处,必须构建新型师生关系。新型师生关系的核心,是把教师和学生看成是平等意义上的“人”,即师生是价值平等的主体,没有高低、强弱之分。师生之间是一种平等、民主、信任关系。教师相信学生身上蕴藏着巨大的创造潜能,并给学生提供积极思维、大胆想像的活动舞台和心理空间,鼓励他们畅所欲言,勇于探索,勇于实践。在新型师生     

创建和谐的教育环境建立新型的师生关系

新型的师生关系是一种民主、平等、和谐的师生关系。民主、平等、和谐的核心就是师生之间心理相容,相互间心灵上能彼此沟通、接纳,形成师生互敬互爱,进而形成真挚的情感关系。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理好师生关系的问题。健康的师生关系是发展教育的基础。     

存在主义教育视野下的师生关系及其现实意义

存在主义教育是现代西方教育哲学的主要流派之一,它重视教师作用,强调学生在学习过程中的主观性和自由选择,倡导"你-我"对话式的师生关系。这种师生观对我国教育的启示是:树立平等的新型师生观;确立师生主观性共存的意识;建立对话式的师生关系。     

新型师生关系的内涵特征及完善

师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系,是影响教育教学效果的重要因素。而具有民主、平等特点的新型师生关系有助于思想政治教育工作的开展和教育教学效果的提高。完善新型师生关系的方法有逐渐摒弃传统的"师道尊严"观念,加强师生之间的情感交流,营造和谐的校园文化氛围。     

存在主义教育视野下的师生关系及其现实意义

存在主义教育是现代西方教育哲学的主要流派之一,它重视教师作用,强调学生在学习过程中的主观性和自由选择,倡导"你-我"对话式的师生关系.这种师生观对我国教育的启示是:树立平等的新型师生观;确立师生主观性共存的意识;建立对话式的师生关系.     

对当代“平等”师生观的反思与重构

在某种意义上,当代社会中的"平等"师生观是对传统社会师生关系地解构。通过对当代"平等"师生观进行反思,发现"平等"存在虚假的两面:师生"伪平等"关系——形式平等中的实质不平等;师生"伪不平等"关系——形式不平等中的实质平等。由此而提出"真平等"的师生关系——形式平等实质亦平等,通过对"真平等"师生观价值诉求的合理阐释,构建和谐共生的师生关系,从而有效改善当下的教育教学环境。     

主体间性视域下"师生和谐"的构建

教育实践证明,传统的"教师中心"或"学生中心"的师生关系不能适应现代教育教学的需要.文章从主体间性的视角出发,在分析师生关系现状的基础上,试图构建民主平等、相互学习、相互信任、共同合作的师生互为主体的新型师生关系.     

文化传承使命:万变不离之本宗——对教育信息化环境中新型师生关系的质疑

教育的"信息对称环境"本身是一个立论偏颇、无法确证的命题,师生既无法具有"平等获取信息的机会",也不可能在"对信息认知的程度"上实现"对等";教师是教学的主体,学生是学习和成长的主体;师生间的人格平等不能等同于师生是教学和共同学习的"平等主体"。教育信息化进程打破了师生关系的原有均衡,但并未消解其存在的基础,文化传承使命决定了教育关系的存在;教育信息化条件下教师的主导作用不是减轻而是加重了,教育信息化要求的是教师的更高素质,而不是认同和接受师生间素质的对等;信息化给现代教育中的师生关系带来的应当是演进而不是颠覆,是调适而不是重构。     

创建和谐的教育环境 建立新型的师生关系

新型的师生关系是一种民主、平等、和谐的师生关系。民主、平等、和谐的核心就是师生之间心理相容,相互间心灵上能彼此沟通、接纳,形成师生互敬互爱,进而形成真挚的情感关系。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理好师生关系的问题。健康的     

建立新型师生关系的几种尝试

师生关系是教育大厦的基石,能否建立民主、平等、合作的师生关系将直接影响师生间分享的效果,决定教育的成败。而"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"更是告诉教师:教育就是服务。所以我认为,建立新型的师生关系是当今教师必须面临且必须解决好     

教师的定义由教者的境界来写就

现在流行一个新的名词,叫作"新型师生关系"。乍一听,我首先想到的是另一个名词,即"老型师生关系"。那么,老型的师生关系究竟是一种什么样的关系呢?在人们的印象里,"老型师生关系"是传统教育的产物。这种师生关系,师生不仅学识上处在不平等的位     

新课程实施中建立新型师生关系的尝试

现代教育思想和教育理念要求教学建立民主、平等、和谐的新型师生关系，把教学过程视为师生平等交往，共同发展的互动过程，那么，如何建立新型的师生关系呢？     

构建新型师生关系培养创造性人才

构建新型师生关系是实施创新教育，培养创造性人才的必然要求：只有建立平等民主的师生关系，才能创设轻松愉快的教育氛围，才能创造宽松的创新教育环境，才能尊重学生的个性，促进学生的主体性发展，才能为学生营造“心理安全”和“心理自由”的精神环境，作为师生关系主导方面的教师，应为创建新型师生人际关系作出不懈努力。