模块式教学在高职《电工技术基础》课程中的应用

文章提出根据高职教育的特色及课程教学目标的要求,对《电工技术基础》课程实行模块式教学,并探讨了采用该教学模式需要注意的几个关键问题。     

中职机械制造一体化模块式教学的实践探究

在职业教育改革不断推进的背景之下,如何提高学生的综合素养受到教育工作者的重视,这也对中职机械制造专业的教学提出了更高的要求。作为教师不能只注重知识的传授与讲解,还要强化与培养学生的实践能力,通过将模块式教学应用于其中可以充分发挥机械制造专业的育人效果。本文就中职机械制造一体化模块式教学进行探讨,以期为中职教师提供教学新思路。     

模块式教学法在《国际贸易实务》课程教学中的应用

当前高职院校培养应用型技能人才的过程中,大学生就业能力不足是突出的问题。本文结合《国际贸易实务》课程的教学特点,论述了本课程采用模块式教学法的具体实施过程,主要从模块划分、技能训练、考核方式三个方面进行阐述。以期把相关知识点衔接起来,明确教学目标,突出教学重点。力求找出就业能力的培养和课程结构设计之间的关联性,能够培养学生有较强的就业能力。     

模块式教学在高职《园林制图》课程中的应用研究

为提高高职园林专业学生的职业能力与综合素质,本文对模块式教学在园林制图课程中的应用进行了研究。将《园林制图》课教学内容划分为三个教学模块,即制图基本知识与技能、投影作图基础、专业图样绘制,确定了各模块的教学目标;探讨了相应的教学方法,并对模块式教学在园林制图中的应用提出了几点建议。     

＂任务引领＂模块式教学法在《检测仪表》课程教学中的应用

本文阐述了"任务引领"模块式教学法的意义,介绍了在<检测仪表>课程教学中实施"任务引领"模块式教学法的步骤和方法.实践证明,这种教学方法对培养技能型人才效果不错,值得一试.     

应用网络制造技术实现机械制造教学模块的集成

本文介绍了当前现代制造业发展状况及趋势,为了满足现代工业企业对高校人才培养模式的需求,实现高校专业人才培养目标,指出了网络制造技术在机械制造专业教学中的研究与应用的必要性及迫切性,论述了网络制造系统的组成及特点,总结了网络制造系统实现的功能和关键技术,强调了网络制造技术在机械制造教学模式改革中的现实意义。     

《机械制造技术》课程的任务驱动式教学探索

任务驱动教学的基本思路是以典型工作任务为背景,以实施过程为主线,以零件的加工为主要方式开展教学。较好地处理了理论教学与技能训练的关系,缩短了学校教育与企业需要的距离,相对于传统教学而言,优势是明显的。     

网络辅助教学在模块式教学中的应用

首先探讨了在网络教学的辅助下实施模块式教学的可行性。然后论述了如何解决教学资源的开发、管理和应用问题,以此构建网络虚拟教学环境。最后以高职拖拉机汽车应用技术课程模块式教学为例,论述了在网络教学的辅助下如何实施模块式教学,即教学设计问题。以新的教学设计进行的模块式教学试验,取得很好的教学效果,成为模块式教学改革一个新的亮点。     

浅析模块式教学在高职院校财务管理基础课程的应用

高职教育培养目标是培养具有一定理论知识和较强实践能力。模块式教学模式就是将课程知识按内在逻辑组合成相对独立的模块,强调在职业教育中对学生能力的培养,注重学生综合能力的培养,倡导以学生为中心的行为先导的教学模式。在教法上强调知能一体性,在学法上强调知行一致,集中开展相关知识的理论知识、实践经验、操作技能的同步一体化教学,以实现具体能力和素质的培养目标的教学模式。     

模块式备课——《秉笔直书》教学模块设计

课堂教学过程是由一个个教学板块组成的。所谓的“模块式备课”就是在整体把握教学目标的前提下，把教学活动分解为几个主要的扳块，对每个板块设计多个实施方案，让教师根据自己的实际进行选择、补充、完善：这样，模块式备课既为教师站在理论的高度进行细致入微的分析，又为灵活调用各种资源、提高教学有效性提供了良好的空间。集体备课时．只要把握好关键的板块以及板块间的联系．就能达成智慧共享。[第一段]     

浅谈模块式教学在AutoCAD机械绘图中的应用

AutoCAD机械绘图模块式教学法是以一个个＂实训模块＂为核心,让学生在实际操作环境中,通过一个个模块演练来感知理论知识,领悟操作要领,锻炼操作水平,提高操作技能,进而激发学习兴趣。注重实用性、技能性的培养。     

护理专业《形体训练》课程模块式教学探索

结合护理专业职业特点,对护理专业形体训练课程模块式教学进行研究,对形体训练课程开发整合、模块设计以及为实现模块式教学而采取的措施进行了初步设想.     

模块教学在《金融学》课程中的运用

"金融学"是经济管理类专业的基础课程,但目前各商科类专业人才培养方案的改变,使原有的授课时间明显缩减,内容的完整性和时间课时减少之间的矛盾凸显出来。针对目前课程教学中存在的问题,探讨了模块教学的运用,提出了在金融学课程教学过程中通过采用多元教学模式,使金融学的模块教学达到预期效果,并给出了建议。     

模块式教学在高职汽车构造课程中的应用

模块式教学是以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式,其不但重视知识的传授,更重视知识的应用。把模块式教学应用于高职汽车构造课程,要以先进的教学理念为先导,以学生为主体,将知识分成若干个模块;理论教学要与实践相结合;考核采用单元和期末考核的方式;注意调动学生的学习兴趣,实现师生的合理互动。     

《机械制造工艺学》课程教学探讨

本文分析了机械制造工艺学课程教学中易出现的问题,提出了增强教学效果的措施。教学过程中要注重培养学生学习兴趣,利用先进的多媒体教学手段,理论学习联系实验教学、生产实习和课程设计内容等实践环节,使机械制造工艺学课程体系成为一个有机整体,大大增强教学效果。     

论证式教学在高中生物学必修模块中的应用

从论证式教学的概念及其在教学实践中的价值出发,以必修模块为例进行分析,归纳了高中生物学应用论证式教学的策略:选择恰当的教学内容;设置情境问题,明确论证主题;采用合作方式,开展论证学习;注重“说”“写”并用,完成提炼总结。     

模块式教学法在老年护理教学中的应用

目的:探究模块式教学法在老年护理教学中的应用效果。方法:选择我校招录的386名中职护生,根据班级分为2组,对照组和观察组,每组193名。对照组给予常规教学方法,观察组给予模块式教学。结果:观察组与对照组理论、实践技能成绩对比,前者均明显高于对照组,P<0.05。结论:模块式教学法可提高护生理论、技能水平,使老年护理教学质量提高,值得借鉴。     

案例式教学在《交通信息采集与集成》课程中的应用

目前案例式教学在我国高等教育中得到了广泛的应用。北京航空航天大学交通科学与工程学院近年来对案例式教学应用于《交通信息采集与集成》课程进行了教学实践。本文详细阐述了将科研成果用于课程案例教学,引导学生积极思考问题的讨论式、启发式、参与式的教学模式,并提出对案例式教学的一些思考。     

案例式教学方法在《桥梁抗风》课程中的应用

国内有多所高校为桥梁工程专业研究生开设《桥梁抗风》课程。由于该课理论较难,传统教学方法效果不甚理想。笔者结合亲身经验和体会,以其亲自参与过的四座大跨度桥梁抗风研究报告作为蓝本,设计制作四种大跨桥型的抗风教学案例。另外,将国际上最著名的抗风专家的经历及其学术贡献也做成案例。在大连理工大学,尝试将这些案例引入到《桥梁抗风》课程的课堂教学。实践结果表明,案例教学方法更能激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,提高了课堂效率,取得了较好的教学效果。     

模块教学在《会计电算化》课程中的应用实例

目前中等职业学校学生生源质量下降,部分学生学习目的不明确,态度不端正,基础较差,兴趣不浓,学习效率低下,这是摆在我们面前的客观现实.我们必须根据我们的教育对象和培养目标,改革教学内容和改进教学方法,以理论够用实用为原则,重点突出学生职业技能的培养.改革职教陈旧的教学模式,推行模块教学是提高学生职业技能实现培养目标的根本出路.