基于数字孪生的精准调装实验平台及教学项目设计

以飞机大尺寸机身筒形结构件插接装配过程为对象,围绕插接部位不可见、不可测问题,基于数字孪生思想,提出了一种虚实结合、以虚控实的迭代递进式精准调装算法,搭建了包含飞机前机身、中机身比例实验件(以MA700前机身和中机身为参考)、六自由度并联调姿系统、手持式激光扫描仪、双目摄影测量系统、集成控制系统的实验教学平台,给出了“以虚控实”的实验流程。构建了大空间测量的实时感知、六自由度并联调姿和基于数字孪生的试装配仿真验证3个实验模块,不仅实现了智能装配、数字孪生等先进技术方法与飞机装配知识互补的理念,更锻炼了学生独立自主解决复杂工程问题的能力。     

论中小学“数字校园”环境的构建

随着信息化技术的发展,"数字校园"作为中小学信息化建设的关键点,已经逐渐成为基础教育信息化工作下一阶段的核心内容。"数字校园"作为教育信息化的一种解决方案,得到越来越多中小学的响应。本文试图在对中小学"数字校园"的内容、目标、功能进行界定的基础上,对构建中小学"数字校园"进行初步讨论。     

高职院校数字校园建设刍议

当今全球已经进入信息化和数字化时代,数字生活也进入了校园,新型的电子书、网络教室、网上考试、自动辅导教师、网上实践操作,等等,这些正逐步成为现实。自动化、高效、便捷、操作性强是高职院校工作与管理所期望的,因此,实现数字化校园建设对高职院校来说势在必行。     

中小学“数字校园”构建初探

“数字校园”作为教育信息化的一种解决方案 ,得到越来越多的响应。一些中小学也纷纷启动了“数字校园”计划。本文试图对中小学“数字校园”的内涵、目标、功能进行界定的基础上 ,对构建中小学“数字校园”进行初步探讨。     

数字校园引发教学重构

随着信息科技的发展,学校教育步入e时代,以发达的计算机网络为基础构建的、与现实校园并存、不断发展的数字校园作为教育变革的一个重要表现对学校产生了重要影响.该文提出了数字校园的三个核心要素,即信息环境、数字空间与教学重构,其中信息环境、数字空间为基础,而教学重构是核心.文章在进行理性思考的同时,结合上海中学的探索,分析了在信息环境优化与数字空间延伸的过程中学校课程、教学内容、学习方式、教学手段、评价方式等方面的重构.     

虚拟项目教学在数字电子技术课程中的应用

介绍了数字电子技术课程虚拟项目的构建,通过分析Mukisim设计数字时钟电路的过程,阐述了虚拟项目教学在数字电子技术课程的应用．实践表明,虚拟项目教学能够克服传统教学的不足,提升数字电子技术课程的教学质量．     

基于URP的数字校园解决方案

为解决数字校园建设过程中出现的发展缺乏统一规划、信息缺乏共享、应用缺乏集成、用户接口不统一等问题,采用URP思想把数字校园建设分解成基础平台、应用系统、URP门户三个部分,其中URP基础平台是最为核心的部分.通过引入Web Service技术提出一个基于Web Sservice的URP基础平台框架,实现了各应用系统的松散耦合.     

用数字校园做教育教学的“化验单”

芳草地国际学校已经成为北京市第一批数字校园试验校,目前正在调研建设中。在参与、负责具体事项的过程中,我经常在思考:数字校园或者说数字技术给我们的教育带来了什么影响?近来,听了北京市教委基教处李奕处长     

用数字校园做教育教学的”化验单”

芳草地国际学校已经成为北京市第一批数字校园试验校,目前正在调研建设中。在参与、负责具体事项的过程中,我经常在思考：数字校园或者说数字技术给我们的教育带来了什么影响？     

构建“数字校园”推进老年教育现代化

党的十八大强调:推进信息网络技术广泛运用。当今是人类全面进入信息化社会的时代,随着信息化脚步的加快,信息系统先进技术的广泛应用,教育信息化将日益成为老年教育的主流。厦门老年大学顺应网络化趋势,积极探索适应信息时代要求,发展老年教育的新途径,通过打造数字校园,构建和谐的网络文化,推进老年教育现代化,取得了可喜成果。其探索实践证明,信息技术是推动老年教育发展的强大动力。     

协同提升数字校园价值——基于数字校园建设案例的分析

当前数字校园推进过程中,如何实现高效“协调与合作”已经成为制约数字校园未来发展的关键所在.加强数字校园协同,促使数字校园产生协同效应,将会是提升数字校园价值的重要途径之一.很多学校已经潜意识或有意识地逐步开始强化数字校园协同,以提升数字校园价值.文中以分析具体的数字校园建设案例为切入点,归纳了数字校园推进过程中的经验,总结了促进数字校园协同发展的启示.     

小型“数字校园”建设浅议

小型校园网的建设，应本着可靠性、先进性及实用性、灵活性及可扩展性、可管理性、安全性、兼容性和经济性的原则建设。本通过自贡电大校园网建设的实践，概述网络建设目标、网络特点、网络功能、网络设计原则、资源建设。     

开拓数字校园项目发展空间

基于数字校园“解决方案、技术创新、典型实践”,选取六所魅力“数字校园”,从学校环境、资源、沟通等方面对“数字校园”的建设与应用,以及在校园内部、校园与区域、校园与社会之间,能够进行信息、资源的共享与交流等方面进行展示。     

高职院校数字校园到智慧校园建设路径探索——以长江职业学院为例

在互联网技术飞速发展的环境下,以“数字校园”为核心的教育系统逐步完善,随着高校业务和数据量的不断发展增大,由各类多方位系统平台组成的“智慧校园”为高职院校的教学、管理和服务带来极大便利。以长江职业学院为例,分析现有数字校园资源,对之进行整合、补充和发展,形成一个适合高职院校的集完整统一、全面覆盖、技术先进、深入应用、高效稳定以及安全可靠为一体的智慧校园环境。     

高职院校数字校园研究的主题与内容分析

进入21世纪,职业教育的信息化建设越来越为大众所重视,数字校园建设工程就是近年来许多各职业院校的重点工程.职业院校数字校园建什么、怎么建、发展趋势怎样,成为大家关注的内容.文章采取内容分析法,对中国期刊全文数据库中相关的文章进行分析,重点分析高职院校数字校园的研究主题与内容,力图较全面地了解高职数字校园建设实践与理论研究现状及发展趋势,为职业院校信息化建设提供参考.     

高职院校数字校园研究的主题与内容分析

进入21世纪,职业教育的信息化建设越来越为大众所重视,数字校园建设工程就是近年来许多各职业院校的重点工程。职业院校数字校园建什么、怎么建、发展趋势怎样,成为大家关注的内容。文章采取内容分析法,对中国期刊全文数据库中相关的文章进行分析,重点分析高职院校数字校园的研究主题与内容,力图较全面地了解高职数字校园建设实践与理论研究现状及发展趋势,为职业院校信息化建设提供参考。     

高职校园也要“数字”化

虽然起步较晚,但数字化校园对高职院校来说也是必由之路。第一,高职院校规模不断扩大,信息化应用不断深入,原有的信息系统在业务功能、数据共享、统一门户等方面已经不能满足需要,迫切需要一个统一的业务和数据平台。第二,高职院校的信息化建设大都起步较晚,信息孤岛较少,     

数字校园中教学资源库的建设研究

随着多媒体技术和网络技术的发展,基于数字校园的教学资源库已成为教育信息化的重要内容。本文先介绍了数字校园的现有基础及基于数字校园的教学资源库构建的意义,然后探讨了现阶段教学资源库建设及运行过程中存在的问题,最后结合实际经验提出了相应的解决措施。     

项目教学法在高职数字电子技术教学中的应用

阐述了在高职数字电子技术教学中引入项目教学法的意义,并介绍了项目教学法在高职数字电子技术教学中的具体应用,为高职课程教学实施项目化教学提供参考.     

数字仿真在模具项目教学中的应用

本文阐述了数字化虚拟仿真生产实训软件在我校模具专业项目实训课中,试用的反馈信息,探讨虚拟仿真技术在项目实训中的重点及发展方向。