高职院校教学管理队伍建设存在的问题与对策

教学管理队伍建设是高等职业院校人才队伍建设的重要组成部分,建设一支高素质的教学管理队伍对提高人才培养质量至关重要。面对高等职业教育发展新要求,本文从加强教学管理队伍建设的必要性出发,分析了教学管理队伍建设存在的主要问题,提出了加强教学管理队伍建设的对策。     

关于加强高等职业院校教学管理队伍建设的思考

教学管理队伍建设是高等职业院校人才队伍建设的重要组成部分,建设一支高素质的教学管理队伍对提高人才培养质量至关重要。面对高等职业教育发展新要求,本文从加强教学管理队伍建设的必要性出发,分析了教学管理队伍建设存在的主要问题,提出了教学管理人员应具备的基本素质和加强教学管理队伍建设的建议。     

高职院校高层次人才队伍建设:现状、困惑与对策——以江苏省为例

随着高等职业教育发展重心从规模扩张到内涵建设的转型,高层次人才的缺乏和贡献率不高制约了高职院校人才培养质量和办学水平的提高,成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈。抽样统计分析发现,我国高职院校高层次人才队伍建设在数量、结构、贡献率、素质等方面均存在一些问题。对此,高职院校应通过创新高层次人才引进、使用、管理、激励及评价机制,加大高层次人才队伍建设经费投入,加强青年后备人才培养,加大国际合作交流力度等措施,加强高层次人才队伍建设。     

高等职业教育服务经济高质量发展：价值意蕴、现实困境与推进路径

作为与经济社会紧密联系的高等职业教育，服务经济高质量发展是其历史使命，高等职业教育具有提升全要素生产率促进经济增长、提高劳动者素质实现产业转型升级、调节收入分配促进共同富裕扩大内需等价值意蕴。但目前高等职业教育发展还面临着人才供给与劳动力需求规模欠匹配、专业结构与产业结构欠吻合、人才培养水平与经济社会高质量发展欠适应等现实困境。高等职业教育应通过扩大技术技能人才培养的总体规模、调整高等职业教育人才培养的专业结构、提升高等职业教育人才培养的质量水平等路径来服务经济高质量发展。     

高职院校辅导员队伍的建设途径

高等职业教育在高等教育中占有十分重要的地位,高职院校是高等学校的重要组成部分且比例大.伴随我国高等教育的快速发展,高等职业教育在人才培养方面起到相当积极的作用.辅导员队伍是高职院校师资队伍的重要构成,与大学生综合素质的培养关联密切,是从事高职院校学生思想政治教育工作的主力军.通过对高职院校辅导员队伍建设的必要性分析,结合存在问题分析,提出辅导员队伍建设的途径,提升高职院校辅导员队伍建设水平.     

高职教育“三段渐进式工学交替”人才培养模式探析

结合高等职业教育发展现实,对高等职业教育人才培养模式进行了探索,提出了三段渐进式工学交替的人才培养思路,从课程体系改革与课程建设,教学主基地、教学队伍建设,人才培养质量评价体系等方面阐述了实施这一人才培养模式的策略。     

创新型科技人才发展战略探讨

培养和造就大批创新型科技人才是当前我国人才队伍建设的重中之重.文章提出,通过大力实施创新文化生态战略、创新基地建设战略、全民创新素质提升战略、开放式协同培养发展战略、国家创新大赛战略等5大战略,以培育民族创新基因、激发国人创新精神、提升民族创新能力,建设宏大的创新型科技人才队伍,同心协力共建创新型国家,文章着重阐述实施五大战略的依据、措施与步骤、目标.     

高等职业院校实施素质教育的“1334”体系思考

实施素质教育是我国教育改革和发展艰巨而长期的任务。高等职业教育的教育层次和人才层次定位,决定了高职院校应把学生的职业化素质培养作为学校工作的中心。本文分析了高等职业院校人才培养的素质结构和培养目标,针对高职学生的素质培养形成和实施体系建设,提出了全面推进素质教育的“1334”体系。     

高职教育发展研究策略——以福建省为例

在推进海峡西岸经济区建设和福建发展的背景下,福建省高等职业教育加快改革与发展,基本形成了与经济社会发展相适应的人才培养结构,办学水平不断提高,办学特色不断强化,社会服务能力显著增强。针对福建省高等职业教育目前存在的招生困难、办学规模偏小、专业结构与新兴产业发展不相适应等问题,提出理顺院校归属、加强专业建设效益、深化人才培养模式改革等策略,以期更好地服务于福建的发展建设。     

“新工科”视域下高校实验技术队伍建设的内涵与实践

在“新工科”建设背景下,建立一支业务精湛、素质优良的实验技术队伍是高校一流学科建设及人才培养的重要支撑和保障。针对新形势下对实验室人才队伍建设提出的新要求,结合高校实验室技术队伍建设的价值内涵,分析了实验技术队伍建设现状和目前存在的主要问题,详细阐述了如何通过准确定位和明确职责、优化队伍结构、能力提升、构建多元化考评激励机制等实践路径,推动高水平科研工作和创新型人才培养,推动实验室技术队伍建设和高等教育的高质量发展。