电子商务专业创新教学模式探讨

社会对电子商务专业人才能力提出特定需求，要求各高校在电子商务教学模式进行改革，本文在分析其他高校的教学模式的基础上，介绍了浙江林学院经济管理学院电子商务专业在教学模式的几点创新。     

电子商务专业实践教学模式创新研究

为培养优秀的电子商务专业人才,电子商务专业建设必须把实践教学放在重要地位．由于电子商务专业的特殊性,在研究电子商务课程建设、专业知识体系等问题的同时,认真研究专业的实践教学内容和方法迫在眉睫。本文结合实际,提出了以赛促学、产学结合、全员全程科技导师制度等具有一定实际操作意义的创新教学手段。     

电子商务专业实践教学模式探讨

作为新兴产业,电子商务近年来发展环境日趋成熟,在国民经济中所占比重不断提升.在此背景下,越来越多的高校开设电子商务专业,并在专业教学过程中推行校企合作模式.但受课程教学观念、师资力量建设、课程考核形式等因素影响,校企合作实践模式的实施效果并不理想.为此,提出了转变观念,提高实践教学重视程度、激发兴趣活跃课堂气氛、完善专业实践教学体系、调整评价模式等改进措施,以期推动电子商务专业校企合作实践教学模式更好地发展.     

探讨电子商务专业的实践教学模式

本文对电子商务专业的实践教学模式及教学内容进行了探讨.通过探讨,得出实践教学是培养电子商务人才的重要途径,进而达到培养学生的专业能力和综合能力.     

高职电子商务专业实践教学改革

高职电子商务专业实践教学在电子商务专业教学中起着十分重要的作用,实践教学的成功与否是高职教育能否真正办出成效和特色的关键。本文作者把本院电子商务专业在实践教学中采取的一些做法提出来与大家共同研讨,以推动电子商务实践教学的健康发展。     

高职电子商务专业实践教学研究

随着电子商务的不断发展和应用范围的扩大,电子商务的人才需求在急剧上升,而电子商务职业教育系统所培养出的人才却面临就业难的困境。本文在分析高职电子商务专业实践教学现状的基础上,从实践教学计划、教学体系等方面探索和思考了高职电子商务专业实践教学改革的方法与途径。     

电子商务专业实践教学平台的构建研究

电子商务实践教学平台是电子商务专业理论联系实际的一个起点,是完善其课程体系的一个重要环节。本文根据电子商务专业课程体系的建设,提出了具体应该如何构建实践教学平台,并试图通过实验提高学生解决问题的能力和实际动手能力。     

高职电子商务专业教学实践探索

本文从职业教育的教学理念出发,通过对高职电子商务专业的行业背景、实践教学现状、存在的问题进行分析研究,提出了电子商务专业实践教学改革的思路,以笔者所在院校为具体案例给出了行之有效的专业实践解决方案,对提高电子商务专业实践教学水平,有着重要参考和推广价值。     

电子商务专业实践教学体系探讨

从经济发展的角度来看.社会对于电子商务人才的需要可分为3个层次第一是技术服务支持层,第二是一般管理人员层.第三是高级管理人员层.而电子商务人才自身可分为5种类型管理型、技术型、业务型(应用型)、开拓型与教学科研型,每一种类型的人才都必须具备与之相匹配的知识结构和能力结构.电子商务的实践性、复合型和多元化特征,要求培养电子商务人才主渠道的高校本科电子商务教育,必须从培养学生的技能入手,设置合理的电子商务专业实践教学体系,培养社会所需要的电子商务专业人才.     

电子商务专业实践教学若干问题探析

实验教学、实训教学、实习教学、课程设计(论文)、毕业设计(论文)共同构成电子商务专业实践教学体系,有所侧重地实现着电子商务实践教学的功能与目标.实验教学活动既包括在实验课内进行的实验教学活动,也包括在实验课外进行的相关实验教学活动.教学型实验与研究型实验各有其特殊规定性,不能混为一谈.     

电子商务专业职业导向式教学模式初探

统计数据表明,在未来中国电子商务的人才缺口是相当高的,但是从目前的就业情况来看,高等学校培养出来的电子商务人才与社会需求有很大的差距,导致该专业在前景看好的环境中的发展始终不太乐观,本文针对这种情况,结合发达国家职业资格认证教育,对高等学校电子商务专业职业导向式教学模式进行一定的探索。     

电子商务专业实践教学改革探讨

高职院校要培养合格的电子商务人才,除了必需的理论教学之外,还应大力加强实践教学,同时在校内外实习、实训基地及师资队伍的建设等方面加大力度,并与产学合作紧密结合.     

CDIO教育模式下电子商务专业实践教学的改革对策

针对当前电子商务专业实践教学中存在的问题,提出CDIO教育模式下电子商务专业实践教学的改革对策,主要包括树立新型实践观,建立创新实验室,制定一体化的创新实践课程体系,加强双师型教师队伍建设等方面。     

实践教学是电子商务专业教学的必备环节

强调了实践教学在高校电子商务专业教学中的重要地位和作用.针对目前实践教学开展的现状,分析了实践教学在电子商务人才培养过程中存在的认识不足,方式方法不够完善等方面问题,并据此提出相应的解决对策.     

计算机专业实践教学模式改革探索

应用型本科计算机专业实践教学问题存在脱离社会需求,部分实践环节流于形式,实践教学方法落后等问题。在大数据环境下,云计算技术的运用可以提高高校教学管理效率,提高学生的实践能力。构建云平台,辅助实践教学,实现多方资源共享。通过设定适合计算机专业应用型课程的考核机制,逐步引导学生进行实践活动,增强学生的学习兴趣,提高学生的实践创新能力。     

电子商务专业实践教学模式的比较分析与思考——以四所普通高校为例

西安交通大学等4所普通高校积极开展电子商务专业实践教学的建设与改革,并在发展中形成了各具特色的模式.立足于4所高校的实践教学现状和经验,进行细致的对比分析,有利于对电子商务专业实践教学的深入认识和长远思考.以人才培养目标为中心,正确处理知识、技能、素质三者的关系,合理利用课堂内外的教学方式与教学资源,结合电子商务产业发展开展实践教学,是电子商务专业实践教育改革的方向.     

高职开设电子商务专业探讨

一、电子商务发展及人才培养 电子商务是一种依赖数字化信息技术,以电子的方式进行在线的商务数据交换活动;发展至今,已经历三个阶段,既电子零售阶段、电子贸易阶段与网上交易市场阶段。 电子商务有着巨大的市场和无限的商机,孕含着现实的和潜在的丰厚商业利润。1994年,全球电子商务销售额为12亿美元,1997年达26亿美元,1998年达500亿美元,2000年全球电子商务的交易额达到3 770亿美元,预计未来10年全球1/3的国际贸易将以网络贸易的形式来完成。 我国的电子商务起步较晚,1996年成立了我国目前最大的专用电子商务交易市场——中国国际电子商务中心(CCEC),在全国各地有40多个分中心、200多个交易分部、10万多家会员、50万条企业信息,主要提供信息、市场营销、电子交易交割以及其他配套服务。     

高职电子商务专业实践教学改革初探

为实现高素质技能型人才的培养目标,高职院校必须提高学生的动手能力,加强实践教学环节建设.根据高职电子商务专业定位于电子商务实务操作人员这一特色,构建和开展与之相适应的实践教学体系及实践教学活动已势在必行.     

高职电子商务专业实践教学体系构建探析

实践教学是高职培养目标实现的主体教学手段之一,它的成功与否是高职教育能否真正办出成效和特色的关键所在。建立实践教学体系是培养高级技术应用型人才的中心环节和社会经济发展的必然要求。本文从高职电子商务专业人才培养方案和能力要求入手就实践教学的合理安排、实践教学体系的构建和实施实践教学应注意的问题进行了探讨。     

高职电子商务专业实践教学课程体系研究

实践教学是培养技术应用型人才的关键。文章围绕广东纺织职业技术学院电子商务专业在实践教学课程体系设计中取得的成果,探索了高职院校培养应用型电子商务人才的思路和做法。