应用日语专业选修课课程体系的设置与研究

任何一个方向的日语专业设置一般都分为必修课和选修课两大部分,必修课除了一些公共课程外,主要是语言知识、语言技能等专业基础课程,但是选修课应该如何进行合理的设置才能符合应用型人才培养的方向也是非常重要的,通过对应用日语专业课程体系设置的研究,结合近几年来的探索和实践,介绍了适合应用日语专业选修课程设置的总体思想和相关的经验。     

浅谈日语专业实践课程体系的构建

国家明确提出需要突出培养创新型高校人才,强化实践教学环节,建立学校教育和实践锻炼相结合的教育人才培养策略。结合这一培养目标,日语专业如何提高学生的实践能力,需要建立一套行之有效的实践课程体系。     

应用型日语人才需求和日语专业课程设置研究

本文通过对日语专业两届5个班级157名毕业生和120多家用人单位的调查,分析了应用型日语人才的需求和培养现状．了解了人才培养过程中专业课程设置、培养方案等存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

谈日语专业教学中的实践环节

社如何以应用开发型高级技术人才为培养目标,注重培养学生的实践能力,是日语专业教学改革的中心环节。当前许多高校日语专业教学中对基本技能的实践环节重视不够。创设立体学习环境,扩大情景教学场所是提高学生日语应用能力的有效途径。     

关于日语专业泛读课的课程设置

泛读是日语专业中非常重要的一门基础课 ,根据日语专业基础阶段的特点 ,日语专业泛读课课程设置在第四学期为宜 ,并应采用多种方式选择泛读教材。     

日语本科专业商贸日语课程设置的探讨——以集美大学日语专业为例

集美大学位于外经贸往来频繁的沿海城市厦门。近年来不少日本企业来厦投资办厂或设立分支机构,再加上国内企业的业务关系,厦门对日语人才的需求有着上涨趋势。同时,日语教育随着社会的发展在不断变化,单一的语言教学已经不再适应社会需求。通过对日语专业毕业生进行的调查,分析日语专业的商贸日语课程设置的必要性,探讨了课程设置内容及课时分配,最后指出课程目前存在的问题及相对的教学措施。     

关于新型日语专业教学大纲及课程设置的研究

一个新成立的专业的生存和发展首先要求有规范的教学大纲以及合理的课程设置。我们在制订教学大纲,进行课程设置时,主要是考虑既要适应社会需求,又要体现武汉理工大学的特色。本文从研究的必要性、本研究在国内外的研究现状及发展趋势分析、研究的步骤与进程、研究的内容、研究的学术价值以及与本研究相关的有待解决的问题等六个方面就此项研究进行了阐述。     

高校新建日语专业课程设置研究——以安徽财经大学新建日语专业为例

随着经济的日益发展,社会对日语专业人才提出了更高要求,而课程设置应结合实际需求进行人才培养。本文以安徽财经大学新建日语专业课程设置为研究对象,通过分析日语专业课程设置中存在的不足提出合理化建议,以更好地推进日语专业教学改革。     

加强日语实践类课程建设的思考与举措——以上海海洋大学日语专业为例

日语实践类教学是日语教学中的重要环节,它对于培养学生的实践能力、创新思维能力都有重要意义。日语实践类课程是日语实践教学的重要载体与支撑,而语言交流实践课程则是构成语言实践类课程的核心。如何适应新形势下对于日语语言实践类课程的要求,关系到能否提高日语本科教学质量这一关键问题。     

日语商务实践课程在教学中的应用

传统的日语教学课程设有基础日语、听力、口语、写作、翻译、精读、语言文学课等课程。为了让学生能够在踏出校门的时候掌握基本的日企相关知识,很多学校开展了商务实践课程。这种实践课程超越了书本、课堂和学校的局限,使学生能够利用专业知识拉近与社会的距离。     

基础日语课程中的实践应用能力培养

基础日语作为日语综合技能的关键课程,其实践性教学显得尤其重要.作者根据多年的教学经验探讨基础日语课程中的实践应用能力培养：通过各项基本技能训练以培养学生的听说读写译能力;通过文化导入以培养学生的跨文化交际能力;通过合理的练习环节以培养学生的即时应用能力;通过培养问题意识以提高学生的科研能力.     

日语专业本科课程设置研究

作者在对四个年级进行调查问卷的基础上,对得出的统计数据进行分析整理,以使日语专业课程设置更加完善,更加符合学校及学生的实际情况,并在此基础上培养出更加适应时代要求的复合型日语人才。     

高校日语专业实践教学体系的构建研究

围绕高校日语专业实践教学体系的构建这一主题,从目前实践教学中存在的问题出发,给出了切实可行的实践体系构建原则及策略。     

高职日语教学中听写法的实践

不少外语学习者非常认可听写法作为一种有效的外语自学方法。笔者根据本院学生自身的条件和特点,通过选定适合教材、归纳听写教学实践取得的成果,使听写法贯彻到二年级日语专业听说教学的始终,并逐渐发展成为课堂内外学生自觉学习活动的学习方法。     

关于中央民族大学日语专业课程设置的研究

高校日语人才的培养应以满足社会需求为第一要务,要制订基于社会调查的科学、合理的日语人才培养方案。在实施日语教学活动之前,首先要明确规定日语专业所培养的人才的类型和规格。制订日语人才培养方案时,应注重专业技能、专业基础、就业技能、专业特色、基本素质等内容,并根据这几方面的要求完成日语专业的课程设置。     

日剧在日语精读课的应用实践浅析

近年来日语精读课教学越来越重视语言应用能力。而日剧具有真实化生活化的特点。把日剧的情景交际应用到日语精读课的教学中,对提高教学效果有着重要的现实意义。为此,笔者对日剧在日语精读课的应用效果及如何更有效地利用日剧进行教学等问题进行了相关的调查和初步的研究。     

日语专业基础阶段实践教学改革初探

日语专业是一个实践性很强的专业,面对目前日语专业人才培养与用人单位之间的矛盾,日语专业的教学改革势在必行。文章以襄樊学院日语专业为例,从大学一年级新生入手,对低年级阶段的实践教学进行了改革尝试,以期强化学生的日语语言基本功,为培养适应社会需求的应用型日语专门人才奠定基础。     

讨论式学习法在日语专业低年级写作课中的应用与实践

写是日语学习者需要掌握的基本技能。为了提高日语学习者的写作能力,笔者在日语专业低年级写作课上尝试使用讨论式学习法;结果表明,讨论式学习法的教学效果明显好于传统教学方法,是值得推广的日语写作学习方法。     

应用数学专业实践教学课程体系建设研究

随着社会的不断发展,我的教育在不断进行改革,并取得了一定的成效。对于应用数学专业来说,应该如何适应时代的发展,应该如何进行课程体系的建设成为了当前需要解决的首要问题,因此,我们必须要根据当前应用数学专业实践教学的现状,找到课程体系建设的思路,促进应用数学专业实践教学的发展和进步。     

浅谈高职高专应用日语专业教学改革的探索与实践

随着我国与日本对外贸易的不断加强,日语在我国成为使用广泛、实用性极强的外语语种之一,日语教学的重要性也日益凸显.孤立的、单纯的语言教学已不适应时代的需要,高职高专日语专业需要应用型、复合型人才.而高职高专的日语教学需要在课程设置、教学内容、教学方法、手段改革等方面进行根本性的改革,这一点已成为学界的共识.