试析普通高中选课走班教学管理——以山东省莱芜市十七中为例

为确保选课走班的顺利实施,提升教学质量,尊重学生的自主选择和自主发展,结合山东省普通高中课程改革实验学校山东省莱芜市第十七中学的经验,普通高中学生选课走班的教学管理应该解决好以下问题:做好选课走班教学管理的精细准备工作,确保教育教学质量;针对选课走班学生的多变性、课堂的流动性、模块的多样性等现实,加强选课走班的过程管理;针对走班背景下模块考试、学分认定、学生评价、教师评价、班级评价等复杂问题,完善选课走班的评价机制,加强选课走班教学管理评价的科学性。     

高校公选课存在的问题及对策

高校公选课存在着学生选课受限制、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题。高校教学管理部门应加强教学管理、帮助和引导学生选课,增进学生对公选课程的了解,采取有效措施防止、杜绝学生逃课,严格考试制度和严把教学质量关。     

浅谈高职院校教学管理存在的问题与对策——基于学分制和弹性学制的视角

学分制和弹性学制条件下高职教学管理存在与之配套的教学管理制度尚不健全、选课资源不足、基础设施不足、现行学制缺乏弹性、师资力量不足等问题。解决问题的对策:加强基础设施建设,完善教学管理制度;建立健全导师制,加强对学生的指导和培养;建立科学合理的课程体系和灵活多样的选课机制;学制安排上应突出弹性和灵活性;加强师资队伍建设,建立竞争与激励机制;完善考试制度和学业评价机制。     

基于网络环境下的大学体育选课系统的开发研究

学生选课是体育教学管理中一项比较繁复的工作,传统的人工选课操作效率低、质量差·为了提高选课的管理水平,开发设计了一套计算机选课系统,其主要包括:教学计划安排管理、选课、教师分配、教师情况管理、成绩管理、数据备份等·经应用表明该计算机选课系统能有效地提高选课的效率和准确性·     

学分制下工科学生理性选课的实践研究

学分制是一种先进的教学管理体制。在教学管理上推行学分制,有利于发挥学生个性,拓宽学生的知识面,提高学生综合素质。但目前在学分制下,学生选课过程中还存在一些问题,就西南科技大学信息工程学院学生选课问题进行了分析,并提出了建议。     

关于学分制模式下完善选课制的思考

正学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位来衡量学生学业完成状况,并按照学分进行教学安排和学籍管理的教学管理制度。学分制产生于19世纪的德国,最终由哈佛大学定型,并在美国逐步完善被高校广泛采用。选课制也称选科制或选修制,它是允许学生自己选择学习学科、专业和课程的一种教学管理制度。学分制是在选课制的基础上发展起来的,所以选课制是学分制的前提和基础,也是实施学分制的核心内容,可以说没有选课制的学分制就是无源之水,无本之木。因此要     

论开放教育学生选课问题的研究与对策

中央电大开放教育实行的是完全学分制和个别化自主学习模式,选课作为学生学习过程中的重要环节,它不仅是学生选择课程学习的唯一凭证,也是管理部门教材征订,安排教学、考试及收费的基础和依据。本文针对现行的选课过程中容易出现的问题,阐述自己的认识和看法,并提出了应对策略。     

新建本科院校开设公选课存在的问题及对策

高校开设公选课是全面实施素质教育的重要环节。以某新建本科院校的公选课开设情况为例进行分析,认为目前这类院校普遍存在学生选课心理不成熟,师资缺乏和教学管理跟不上等问题,应从加强对学生的选课指导,加强师资队伍建设和加强教学管理,严格教学规范等方面予以解决。     

高校考务管理可视化研究

高校考务管理是教学管理中的一个重要环节,而考试安排在考务管理中起着非常重要的作用,但当前考试安排还存在很多问题,比如重修学生考试冲突问题、监考教师合理分配问题、监考调整问题等。本文的目的主要是利用Excel构建一个考试管理模型,从而可以使整个考试安排过程变得可视化,从而可以很好地解决这些问题。     

美国中学采用走班制提高学校资源利用率

美国中等学校选课制充分考虑到学生的个体差异,课程安排注重因材施教,这种做法给学校的教学管理工作带来了很大麻烦。而且,学校人力资源和物质资源是有限的。为解决这一难题,他们采用走班制教学管理模式,即按学科划分教室,学生上什么课就到什么学科的教室去。     

美国中学采用走班制提高学校资源利用率

美国中等学校选课制充分考虑到学生的个体差异,课程安排注重因材施教,这种做法给学校的教学管理工作带来了很大麻烦。而且,学校人力资源和物质资源是有限的。为解决这一难题,他们采用走班制教学管理模式,即按学科划分教室,学生上什么课就到什么学科的教室去。     

基于OLAP的学生选课分析系统的研究与实现

结合学生选课系统的特点,提出了将数据仓库和联机分析处理技术应用到教学管理中去.对学生选课数据模型进行了研究,给出了学生选课分析的具体的设计和实施方案;然后以普通高等学校的学生选课数据为依托,开发了一个具体的基于OLAP的系统模型.通过对大量历史数据的分析,获取了一些有意义的实验结果,应用到实践中去,这对高等学校的教学管理和学生选课起到了一定的指导作用.     

创新教学管理模式 提升研究生培养质量

介绍了清华大学不断优化研究生培养过程,完善培养环节,改革和创新教学管理模式的主要做法:实施本研一体化教学管理;改进选课模式,满足学生选课意愿;提高教学管理与服务质量等.     

向学分制过渡过程中院系教学管理工作的思考

从院系在教学管理中的地位和作用,教学计划的管理、教学运行的管理、选课制度管理、教学质量与评价、考试管理以及相应的辅助管理等几个方面,论述了在向学分制过渡过程中院系教学管理工作所面临的主要问题,并提出了一些解决问题的方略。     

地方新建本科院校通识选修课管理中存在的问题及对策

地方新建本科院校通识选修课管理中存在的问题包括学生选课具有盲目性、学生对选课的理解存在偏差、学生对选课的程序缺乏了解等.加强通识选修课管理的对策包括提高思想认识、加强选课指导、完善选课管理制度、提高教学管理人员的素质等.     

我国高校选修课教学管理中存在的问题及对策分析

学分制以选课制为前提,我国高校选修课实行的是真正的学生自主选课,但选修课的教学管理却没有得到足够的重视,存在着许多问题,影响了选修课作用的充分发挥.本文在分析我国选修课存在的主要问题的基础上,提出了完善高校选修课教学管理的一系列对策及建议.     

新建本科院校公共选修课管理现状与对策研究

新建本科院校在公共选修课管理中主要存在着学生选课随意性大、选课过程较混乱、教学效果差等方面的问题。在分析成因的基础上,提出要提高对公选课重要性的认识,构建公选课的质量保障体系,加强学生的选课指导工作和加强教学管理队伍的建设等对策。     

高校学生公共选修课存在的问题及对策

当前,高校学生公共选修课的课程运行和管理普遍存在着学生选课冷热不均、盲目选课、逃课严重和考核不严等诸多问题,从而削弱了公共选修课课程开设的意义。因此,高校教学管理部门应积极帮助和引导学生选课,增进学生对公共选修课程的了解,采取有效措施防止和杜绝学生逃课,严格考试制度和严把教学质量关,以切实解决高校公共选修课课程运行和管理方面存在的问题。     

高职教学管理信息化建设的探索与实践

高职教学管理信息化涉及教学管理中的教师、学生、教材、教研等,包括教务公共信息维护、学生学籍、教师信息、电子排课、考试管理、选课管理、成绩管理、教材管理、实践教学管理、教研教改项目管理等日常教学教研涉及到的各个方面,是高职教学管理最繁杂最重要,也是体现高职信息化管理的重要组成部分。目前高职院校常规教学管理主要是采用成熟教学管理系统,如正方教学管理系统,基本实现常规教学的基本功能。     

浅谈实行学分制后的教务管理

学分制是一种教学管理制度。实行学分制应加强选课、学籍、考试等教务方面的管理。